... trọng.
Người thực hiện
7
ĐỀ TÀI SKKN
“VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO
DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH
TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Hiện nay Bộ GD và ĐT đang tiến hành ... NGHIỆM
Năm học: 2010 - 2011
I.Đánh giá xếp loại của HĐKH Trường THPT Lê Quý Đôn
1. Tên đề tài: “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH
CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VI...
... lí luận (bản chất) chỉ có hữu
hạn các kiểu PPDH. Khi thiết kế PPDH cần dựa vào quan niệm hoặc lí thuyết khoa
Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế
phương pháp ... kiến của mình về vấn đề được nêu ra, được bộc lộ
quan điểm, được tranh luận, bảo vệ cho quan điểm của bản thân
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM...
... Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC
NGUYỄN THỊ DUNG
SỬ DỤNG MAPLE GIẢI MỘT SỐ
BÀI TOÁN HÌNH HỌC
LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁN ... nhiều đề tài nghiên
cứu về sử dụng maple trong dạy toán và học toán. Maple đã góp phần làm thay đổi
hẳn cách dạy và học toán, tức là song song với lối giải truyền thống n...
... tích cực lẫn hạn chế
tác động như thế nào đến xã hội việt Nam hiện nay? Để tìm hiêu vấn đề ó ta
đi tìm hiểu những giá trị tích cực và hạn chế của nho giáo và nh hưởng của
nó vào Việt Nam hiện ... chi phối ảnh hưởng
của nho giáo, do thực tế lịch sử rất lớn. Nhưng nói chung nho giáo c ảnh
hưởng đến nước ta về rất nhiều mặt có c...
... giáo dục & đào tạO QU HP
TRNG THCS NGHĨA XUÂN
KINH NGHIỆM
KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN NHẰM RÈN LUYỆN TƯ DUY
VÀ TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO TRONG HÌNH HỌC
CHO HỌC SINH LỚP 7
NGƯỜI THỰC HIỆN: ... và học với hướng đổi mới phương pháp dạy học là tích cực hoá hoạt động học
tập của học sinh, khơi dậy và phát triển khả năng tự học, nhằm hình thành cho học...
... văn
Đề tài "Những giá trị tích cực và
hạn chế trong học thuyết nho giáo
và ảnh hưởng của nó ở Việt Nam
hiện nay"
1
1
Tiểu luận triết
cho đời sau nghiên cứu. Nói đến nho giáo Việt Nam ... Định nghĩa nho giáo.
1.2, Nguồn gốc nho giáo và đóng góp của KhổngTử
1.3 Sự du nhập cuả nho giáo vào Việt Nam
2.Những giá...
... phải xoay quanh kiến thức trọng tâm, và câu trả lời của học
sinh sẽ là nội dung khám phá kiến thức và hiểu được nội dung của bài dạy.
Giáo viên cần lưu ý, khi thiết kế bài tập thảo luận, phải ... nhưng phương tiện phổ biến nhất, hiệu quả nhất là giao tiếp bằng ngôn
ngữ.
3. Nội dung bài giảng:
Thời
gian
Nội dung
lưu bảng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
17
phút
I. Thế nà...
... chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng
một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển tư
duy sáng tạo cho học sinh THPT .
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Một số vấn đề về cơ sở lí luận ... học
tốt hình học không gian học sinh cần phát huy tư duy sáng tạo, ngược học sinh
học tốt môn toán nói chung ch...
... tài nghiên cứu: Vận dụng
một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển tư
duy sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông .
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Một số vấn đề về cơ ... học
tốt hình học không gian học sinh cần phát huy tư duy sáng tạo, ngược học sinh
học tốt môn toán nói chung...
... của quá trình dạy học phụ thuộc vào tính tự giác, tích cực
của người học. Nếu vận dụng phương pháp tích cực vào dạy học hình học cho học sinh
lớp 5 sẽ phát huy được tính tích cực, tính tự lực ... " ;Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học hình học cho học sinh
lớp 5 trường tiểu học U Minh 1, huyện Trần Văn Thời tỉnh Cà...
... gian lớp 12 trung học phổ thông “
2. Giả thuyết khoa học
Nếu xây dựng được một hệ thống các bài toán nhằm rèn luyện kỹ năng
vận dụng phương pháp tọa độ để giải các bài toán hình học không gian ... các bài toán hình học không
gian.
- Rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ vào giải các bài toán
hình...
... Đề tài: Vận dụng phương pháp tích cực vào tiết dạy Tiếng Việt 7
BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI
Tên đề tài: Vận dụng phương pháp tích cực vào tiết dạy tiếng Việt 7.
Người thực hiện: ... NGUYỄN DUY KHANG Trang 7
Đề tài: Vận dụng phương pháp tích cực vào tiết dạy Tiếng Việt 7
2) Ngoài ra, còn có một số phương pháp khá...
... KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
“VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY
MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN
NHIỄM- SINH HỌC 10.”
1
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Hiện nay Bộ GD và ĐT đang tiến hành đổi ... chán đối với học sinh.
Trong chương trình sinh học 10, chương Virut và bệnh truyền nhiễm” có nhiều nội dung
trừu tượng, HS khó nắm bắt nội dung bài học và nếu...
... phơng pháp dạy học của các
môn học ở Tiểu học nói chung và phân môn địa lí nói riêng, tôi luôn trăn trở: Làm thế
nào để nâng cao chất lợng học tập của học sinh ở môn học Địa Lý lớp 4,5. Là ... việc đổi mới kiểm tra
kết quả học tập của học sinh bằng phơng pháp kiểm tra trắc nghiệm đối với các môn học
nói chung và phân môn Đị...