Báo cáo thực hành cảm quan thực phẩm 1

... cả các cách đối hặcđiệp đều là tu từ không? Vì sao?- HS hoạt động độc lập- GV chuẩn hoá kiến thức Chú ý:Không phải cách điệp hay đối nào cũng có giá trị tu từ. Chỉ khi nào ngời viết có ... Giáo án Ngữ văn 10- Tiết 92- chơng trình chuẩn; Năm học 2007- 2008; Giáo viên Trần Văn DơngHĐ2: Luyện tập về phép đối ... gợi hình ảnh , và dụng ý đó của ngờiđọc có thể tiếp nhận thì các biểu đạt đó mới thựcsự là phép tu từ.GV kể một số câu đối nổi tiếng:- Giang Văn Minh:Đồng trụ chí kim đài dĩ lụcĐằng giang...

... O2%j5*Z-!!",8.=B#\5tQBQ3:!J#SE8!"+!6L5<|B*Z*"!K*52N5<?D#S!"XLS"q0ZO 22* Z-!6G53NZO2%j5*Z-!6G55NZO216*Z-!6GG55FZO28:*Z-!6l_D55V2A93G=TC!?D:KPK*5L5+"qNZO 22* Z-!6GG5NO2%j5*Z-!6G53NO216*Z-",8.N5FZO28:*Z-!6l_D5d3Ge= :NZUL-#SE85`#!3L;B#\555Z!IZO2b*5P!"#$!6178!J!"OB2L5V2!6L30ZO 22* Z-A93ãNZO2%j5*Z-!!",8.NO216*Z-!6G53NG55N5FO28:*Z-!6l_D5NA93G= ... <KM!"+Ln45M<2NA9C,QM< ;20 B8:5V:PL3#SE8$QA6RZ5#LB8:L3M!I"!?-N!"JBCM< ;25 V2B8B25F!Z=Tz!K*5E+? 42+ L#-5*5QM<2K*5B9L32C!BZU3+!":Q!DM< ;25 V2E8!C5N+3" ;2/ 5F!7!C!?DV!^5L5R= ;2: 5W5FC!?Dx!M<2Bz5?j5#0x5FNB*XN==,Q*+E^50"JBCE8!"O5V2#SE8'B8:B25F!ZNQ!"]c!"+BC!BG5#B9btG5=B8:E+A2B#S2+!6;5BL"!K<KMN!65*5!"!8A9N ... :NZUL-#SE85`#!3L;B#\555Z!IZO2b*5P!"#$!6178!J!"OB2L5V2!6L30ZO 22* Z-A93ãNZO2%j5*Z-!!",8.NO216*Z-!6G53NG55N5FO28:*Z-!6l_D5NA93G= {_*5EFG{CK:PG5={ %2 E:!"JA8:E4PZ?DM< ;2 5V2L3{ %2 gXL6!"#S_*5!5a5BQ+!BC?6N5<Q+!BC!P!!45N3BQX#$BP^5!L3A8:E4!61783:53MN3NBQ5O!"|K!P=-W/[[_<-W/W-W>XYdz{HD5ZF0!6!#SA:GZE8Bi!:!":QN*+E^58 52+ R!a55+#SE8Q;^ 2 gD5ZF!"+!JJ-=8 52+ !!U!"*5;N5X*55V2#SE8!"#-5|8#33BCZ*+5V25*5!PL45!&B5!JJ5O!"$B8:"!B={_*5;^56!*5gD5ZF3MB#\5!45;"!BU:BV03M|#S!"+!6BP!!!:in2^g8?4BQBP!45;C!5*5;!!J3BU:BV={.8g8!4;0qML45L#\E8g8!4;5V2!6B#\5! 2  2 5*5K< ;2 !RZ=TrK< ;2 !RZ5<#SN ?2 KKP!!l5K< ;2 !RZG?ŒZbP|JB#\5G5Q*ZE^5+8E8!"+!6NqBXbX+56!*5gD5ZF 2 B#\5!D!=-W/WW> 2 43JJ 2 !"R!!45X!6B#\5BXbX+O!KAX:" ;2 5*5^B* 2 N!"C5jZN !2  2+ !6N!;A9CN5X!6K65<#S;=†!65<56 2 NKP!gX+!BC5V2 2 ! 2 A9CN! 2 B9L3!D!56 2 !"R!!45 #2 5<^;53+L-AX:" ;2 !"+B 2 b3=...

...

... HỆ THỐNG MPS 2 8.Sơ đồ ngõ vào cảm biến: HEÄ THOÁNG MPS - 20 - 9.Sô ñoà mạch ñèn hiển thị: HEÄ THOÁNG MPS - 36 - 6.Sô ñoà keát noái CPU S7-300: HEÄ THOÁNG MPS - 33 ... THOÁNG MPS - 7 - 6.Sô ñoà keát noái CPU S7-300: HEÄ THOÁNG MPS - 8 - 7. Sơ ñồ mạch ñiện Panel ñiều khiển: HỆ THỐNG MPS 1 10.Sơ đồ mạch ñiện _ khí neùn: HỆ THỐNG MPS ... 1B2). HEÄ THOÁNG MPS - 39 - 9.Sô ñoà mạch ñèn hiển thị: HEÄ THOÁNG MPS - 21 - 10.Sô đồ ngõ ra cơ cấu chấp hành: HEÄ THOÁNG MPS - 41 - 11.Sô đồ mạch...

... nhất, như g y nhiễm 23 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾTRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI *-* PHAN HOÀNG GIANGNHẬN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VỀ HÚT THUỐC LÁ CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI VIỆT NAM NĂM 2010 KHÓA ... trong đó có Việt Nam, như một nạn dịch và coi cái chết do TL g y ra như một sự h y diệt [17].15 NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VỀ HÚT THUỐC LÁ CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI VIỆT NAM NĂM 2010 2KHÓA LUẬN ... HÚT THUỐC LÁ CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI VIỆT NAM NĂM 2010 1KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP BÁC SỸ Y KHOA 1KHÓA 2005 – 2011 1HÀ NỘI - 2011 2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ 2TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI 2 *-*...

... xuất hiện số kiểu hình Câu 39: Hình thức sinh sản tạo ra nhiều biến dị tổ hợp ở sinh vật là:A. Sinh sản vô tính B. Sinh sản hữu tính C. Sinh sản sinh dưỡng D. Sinh sản nảy chồi Câu 40: Khi ... là:A. Tăng một cặp nuclêôtit loại G- XB. Tăng một cặp nuclêôtit loại A- TC. Giảm một cặp G- X và tăng một cặp A- TD.Giảm một cặp A- T và tăng một cặp G- XCâu 15:Tổng số cặp nuclêôtit của ... Câu 8: Cấu trúc không gian của phân tử ADN lần đầu tiên được mô tả vào năm:A. 195 0 B. 196 0 C. 195 3 D. 196 5 Câu 9: Người có công mô tả chính xác mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN lần...

... Tổng công ty xây dựng công trình giao thông 5.Năm 2005 Công ty đã tiến hành Cổ phần hóa và đổi tên thành Công ty Cổ phần 504. Công ty có các đơn vị trực thuộc: Công ty TNHH Vạn Mỹ Công ty TNHH ... thành lập, Công ty công trình giao thông 504 trực thuộc khu quản lý đường bộ 5. 6 - Tên hợp pháp của Công ty bằng tiếng Việt : Công ty Cổ phần 504. - Tên đăng ký hợp pháp của Công ty bằng ... gồm các tổ thí nghiệm chuyên nghiên cứu và thí nghiệm các laoị vật liệu dùng thi công công trình.1.4.2.1.11. Công ty TNHH xây dựng 4.2: gồm các đội thi công chuyên thi công các công trình và...

... sự xuất hiện số kiểu hìnhCâu 39: Hình thức sinh sản tạo ra nhiều biến dị tổ hợp ở sinh vật là:A. Sinh sản vô tính B. Sinh sản hữu tính C. Sinh sản sinh dưỡng D. Sinh sản nảy chồi Câu 40: Khi ... trong một lần sinh của mẹB. Nhiều đứa con được sinh ra trong một lần sinh của mẹC.Có 3 con được sinh ra trong một lần sinh của mẹD. Chỉ sinh một con18Câu 3: ở hai trẻ đồng sinh, yếu tố nào ... là:A. Tăng một cặp nuclêôtit loại G- XB. Tăng một cặp nuclêôtit loại A- TC. Giảm một cặp G- X và tăng một cặp A- TD.Giảm một cặp A- T và tăng một cặp G- XCâu 15:Tổng số cặp nuclêôtit của...

... 259 17 2 996 1 2 1 3 42 2 1 3 43 4 1 2 34 2 1 3 45 4 1 2 36 1 2 3 47 4 2 1 38 4 2 1 39 4 1 2 3 10 4 1 2 3 11 1 2 3 4 12 4 2 3 1 13 3 4 2 1 14 1 2 3 4 15 4 3 1 2 16 4 1 3 2 17 4 3 2 1 18 ... A: 615 , 818 , 572Mẫu not A: 956, 16 9, 18 4Câu trả lời Mẫu A not A TổngA 41 31 72not A 28 44 72Tổng 69 75 14 4QA1 = 41 TA1 = = 34,5QA2 = 28 TA2 = = 37,5QnotA1 = 31 TnotA1 = ... 1 3 2 17 4 3 2 1 18 4 1 2 3 19 1 4 3 220 3 2 4 1 21 1 2 3 422 3 2 4 1 23 4 1 2 324 4 3 1 2Tổng 72 45 58 65 2 = [T2 1 + T22 + T32 + …. + Tp2] – 3n(p + 1) 2 = [722 + 452...

... có sự khác nhau giữa 2 mẫu A và B không?- Tính chất cảm quan được chỉ ra trước- Xác định các mẫu thử có hay không có tính chất cảm quan xác định- Mẫu nàu có độ kích thích mạnh hơn.2. Trình ... Bùi Đình HuyLớp C12_TP02MSSV: CD61201942BÁO CÁO THỰC HÀNHMôn: Cảm quan thực phẩmBài 2: CÁC PHÉP THỬ CƠ BẢNI. Phép thử cập đôi.1. Nguyên tắc thử- Mẫu thử gồm 2 ... phẩm, người thử được mời sắp xếp những mẫu này theo cường độ hay mức độ của một tính chất cảm quan nào đó.2. Trình bày mẫu: theo hình vuông latin.3. Xử lý kết quả MẫuNgườiThử447(A) 259(B)...

... quan: Phòng thí nghiệm phân tích cảm quan PHIẾU KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CẢM QUAN Phép thử cho điểm chất lượng TCVN 321 5-79Sản phẩm: Nước tăng lực Ngày thử:14/5 /20 14ChỉtiêuĐiểm tổng thành viên TổngTrungbìnhchưacótrọnglượngHệ ... gia cảm quan đã được huấn luyện.- Quy trình sản xuất nước tăng lựcII. Các chỉ tiêu đánh giá:- Màu sắc- Trạng thái - Vị và mùi vịIII. Quy trình sản xuấtto= 0-5oCTg= 2- 4 giờP= 2- 4atIV. ... sốtrọnglượngTrungbìnhsốtrọnglượngT1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9Màusắc3 5 3 5 3 3 4 5 3 34 3,8 0,8 3,04Trạng thái3 4 3 5 4 5 4 5 3 36 4 1 ,2 4,8Vị vàmùivị3 5 3 4 5 5 3 3 3 34 3,8 2 7,8Điểm chất lượng 15,44Kết...

... đượcNhận xét1AAB 32 7,452,464464Đúng2ABA 32 7,464,452464Đúng 3 BAA464 ,32 7,452464Đúng4BBA464,179 ,32 7 32 7Đúng5BAB464 ,32 7,179179Sai6ABB 32 7,464,179 32 7Đúng7AAB 32 7,787,118118II. ... hơn 2 mẫu còn lại.2. Xác định cảm quan viên:- Cảm quan viên là người được mời thử có qua đào tạo.- Số lượng 15 người ( thử 2 lần).- Câu trả lời : 30 câu. 3. Dụng cụ: - Cốc nhựa trong suốt.- ... phiếu trả lời:Phiếu trả lời TN:Phòng thí nghiệm phân tích cảm quan PHIẾU TRẢ LỜIPhép thử 3- AFCHọ và tên: Ngày thử:Bạn sẽ nhận được 3 mẫu nước tăng lực,2 trong số chúng hoàn toàn giống nhau. Bạn...

... những doanh nhân , nhân vi n công sở , làm vi c ở những nơi đòi hỏi sự nghiêm túc trang trọng. Đặc điểm của những người có lối sống này là họ đòi hỏi sự cẩn thận tỉ mỉ trong công vi c , luôn ... ngay tại Vi t Nam hoặc đoàn doanh nhân Vi t Nam đi tiếp xúc thương mại ở nước ngoài . Nắm bắt được nhu cầu cấp thiết này của giới doanh nhân thành đạt , nhà quản lí cấp cao, tổng công ty Vi t ... bình để có mức giá vừa phải, người mua có khả năng thay đổi kiểu nhanh chóng. Vi t Long hướng đến đối tượng khách hàng là học sinh, sinh vi n, công nhân, vi n chức, người lao động… có thu nhập...

...    Nam, cách trung tâm   Tam   70 km. Phía  giáp   Bàn,  Duy Xuyên, Phía Tây giáp  Nam Giang và   huy  Giang, Phía Nam giáp  ... n 2.3. NGUYÊN NHÂN - C cu ngun nhân lc cha tt C cu ngun nhân lc cha tt là do cha làm tt công tác qut hoch. Công tác quy ...       "Phát triển nguồn nhân lực hành chính cấp xã tại huyện Đại Lộc, tỉnh Quảng Nam nghi....