Tài liệu lý thuyết hóa học ôn thi đại học cao đẳng
Tài liệu chuyen de luong giac on thi dai hoc
... ) : 2 2D y m= − (là đường song song với Ox và cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng 2 – 2m và (P): 24y t t= + với 2 2t− ≤ ≤.x2− 2y’ +y2 4 2+2 4 2−Trong đoạn 2; 2 − , hàm ... − = − = − + ữ ữ Lửu y ựcaực coõng thức : Chun đề: LG2 PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁCTRONG CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC TỪ 2002 ĐẾN 2009KHỐI A1. Tìm nghiệm thuộc khoảng (0;2π) của phương trình: ... B_2009)GiảiĐS: ( )2, 2 ,42 7 6kx x k kπ π ππ= + = − − ∈ ZChuyên đề: LG13 Lập bảng biến thi n của f(x) trên khoảng 0;2π ÷ , ta có minf(x) = f4π ÷ = 222n−...
- 17
- 1,363
- 28
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC ( phần 1) ppt
... MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC I. CÁCH PHÁT ÂM CỦA CÁC PHỤ ÂM Một số kiến thức chung nhất về cách phát âm của các phụ âm tiếng Anh: - TH có 2 cách phát âm là /θ/ (three) và /ð/ (then). ... ee (meet), ea (meat), e-e (scene) đều được phát âm thành /i:/. Trường hợp e (me), ie (piece) cũng được phát âm như trên nhưng không nhiều. - Chữ e (men) hay ea (death), ie (friend), a (many), ... là[ai]. Một số chữ viết là igh (high), uy (buy) cũng được phát âm giống như trên nhưng không nhiều. Riêng các từ fridge, city, friend lại không được phát âm là /ai/. e (mate) ay (say), ey (grey),...
- 7
- 645
- 4
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 2) ppt
... performance D. performer 4. Key: D Giải thích: Từ cần điền là một danh từ chỉ người – performer là đáp án MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 2) III. CẤU TẠO TỪ THUỘC LĨNH VỰC TỪ LOẠI, NGỮ PHÁP ... This matter is very _____. Don’t discuss it outside the office. A. confidence B. confident C. confidently D. confidential 5. Key: D Giải thích: Sau to be phải là một tính từ bổ nghĩa cho this ... dangerously D. endanger Nếu em nào không biết thành ngữ to be in danger ( đang bị đe dọa, đang trong tầm nguy hiểm) thì hãy để ý rằng vị trí của từ cần điền không thể là một từ loại nào khác ngoài danh...
- 6
- 833
- 4
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 3) doc
... all là một danh từ số nhiều. Thông thường chúng ta nhận biết danh từ số nhiều bằng đuôi s tuy nhiên một số danh từ chỉ môn học (economics, politics ) có đuôi s nhưng không phải danh từ số nhiều. ... -ible (defensible ) 3) Cấu tạo động từ - Động từ được cấu tạo bằng thêm một số phụ tố tố vào danh từ: en-(encourage); -en (threaten) - Động từ được cấu tạo bằng thêm một số phụ tố vào tính ... quickly, beautiful – beautifully Một số trạng từ có hình thức giống với tính từ: fast, hard, far, much 5) Các tiền tố làm đảo ngược nghĩa của từ Khi thêm một số tiền tố như un- (unhappy), in-...
- 7
- 513
- 2
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 4) pdf
... deer (con nai), sheep(con cừu). Có một số từ/ cụm từ luôn luôn đi với danh từ đếm được (như few, a few, many… ) trong khi một số từ chỉ bổ nghĩa cho danh từ không đếm được như (little, a little, ... không kết thúc bằng –s mà vẫn là danh từ số nhiều như men(đàn ông), women (phụ nữ), feet (bàn chân), geese (con ngỗng), teeth(răng), lice (con rận), mice (con chuột). Ngoài ra còn có một số ... cần điền là một danh từ tương ứng với English ở vế trước nên ta phải chọn danh từ số ít. Khoảng 350 triệu người nói tiếng Anh là ngôn ngữ thứ nhất của họ (chứ không phải nhà ngôn ngữ của họ)...
- 6
- 545
- 2
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 5) doc
... haven’t got many (D) money. MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 5) VI. BÀI TẬP PHÁT HIỆN LỖI SAI Dạng bài xác định lỗi sai trong đề thi đại học là một dạng bài tương đối khó vì ... và động từ: Quy tắc cơ bản là chủ ngữ số ít đi với động từ chia ở dạng số ít, chủ ngữ số nhiều đi với động từ chia ở dạng số nhiều. Ngoài ra còn có một số trường hợp khác mà các em cũng phải ... tìm ra lỗi sai đó thông qua kiến thức từ vựng đã học. Lỗi sai ngữ pháp: Đây là dạng phổ biến nhất trong dạng bài xác định lỗi sai. Dưới đây là một số lỗi mà các đề thi thường yêu cầu các...
- 6
- 512
- 3
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 6) pptx
... MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 6) VII. CÂU ĐẢO NGỮ Đảo ngữ đề cập tới hiện tượng động từ không theo qui tắc trong câu. Trong trường hợp ... đảo ngữ thường được dùng để nhấn mạnh tính đặc biệt của một sự kiện nào đó và thường được mở đầu bằng một phủ định từ. Nhóm từ: never (không bao giờ), rarely (hiếm khi), seldom (hiếm khi). Câu ... khuyết thi u và có chứa so sánh hơn. Ví dụ: · Never have I been more insulted! (Chưa bao giờ tôi bị lăng mạ hơn thế). · Seldom has he seen anything stranger. (Hiếm khi anh ấy nhìn thấy một cái...
- 5
- 444
- 3
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 7) doc
... nên câu tương đương dùng so sánh không bằng phải có nghĩa “Daisy không bằng Jane”. Vì bổ sung ý nghĩa cho động từ nên ta phải dùng trạng từ (well) chứ không phải tính từ (good). Vì thế, D là ... giúp của 4 phương án, chỉ cần với một chút nhanh ý và thông minh trong việc xét điểm giống và khác nhau là các em có thể chọn được phương án phù hợp và thành công. Samples Chọn phương án (theo ... on food and clothes. 4. The thief wore gloves so as to avoid leaving any fingerprints. A. The thief wore gloves so as to not leave any fingerprints. B. The thief wore gloves so that not leave...
- 7
- 586
- 3
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 8) pptx
... Christian too. MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 8) IX. LIÊN TỪ VÀ CỤM GIỚI TỪ Khi làm bài thi đại học các em thường gặp dạng bài chọn từ (hoặc cụm từ) thích hợp để hoàn thành một câu, ... danh từ/ đại từ/ danh động từ. Phần 2: Một số liên từ và cụm giới từ thông dụng trong các đề thi đại học 1. Besides (giới từ) có nghĩa là “bên cạnh”. Nó đứng trước danh từ/ đại từ/ danh ... lưu ý rằng khi thay thể liên từ bằng giới từ thì sau nó không còn là mệnh đề nữa mà phải là danh từ/ đại từ/ danh động từ. Đề thi đại học thường yêu cầu các em lựa chọn giữa các liên từ/ cụm...
- 6
- 532
- 2
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 9) pdf
... -eous; -uous; -itive, -logy, -graphy. MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 9) X. TRỌNG ÂM Ở TỪ 2 ÂM TIẾT, 3 ÂM TIẾT VÀ NHIỀU HƠN 3 ÂM TIẾT 1. MỘT SỐ ĐỊNH NGHĨA VỀ TRỌNG ÂM - “Mức độ ... khi số trường hợp ngoại lệ nhiều đến mức người học đành phải bằng lòng với quan điểm cho rằng học từ nào thì cần phải học luôn trọng âm của từ ấy. Tuy nhiên, khi xác định trọng âm của một ... âm như một đặc tính riêng của từng từ và khi học mỗi từ thì người ta cũng phải học luôn cách đánh trọng âm của từ ấy. Theo ý kiến của chúng tôi thì đây là một quan điểm xác đáng và không có...
- 7
- 522
- 2
Tài liệu Câu hỏi trắc nghiệm ôn thi đại học môn Sinh (Đáp án và hướng dẫn giải) ppt
... lí học b. Tiến hoá tiền sinh học c. Tiến hoá hoá học d. Tiến hoá sinh học B Ở các Côaxecva đã xuất hiện các dấu hiệu sơ khai của: A. Cảm ứng và di truyền B. Sinh sản và tích luỹ thông ... sang nhiễm sắc thể khác. C Kháng sinh được sản xuất trên quy mô công nghiệp thông qua việc cấy gen tổng hợp kháng sinh từ (X) và những chủng (Y) dể nuôi và sinh sản nhanh. A. (X) : xạ khuẩn; ... loạt theo hướng xác định b) Không di truyền c) Cả a và b d) Xuất hiện riêng lẻ không theo hướng xác định c Một số loài thú ở xứ lạnh ( như thỏ, chồn ) về mùa đông có bộ lông màu:...
- 84
- 1,530
- 13
trích đoạn SÁCH BÍ KÍP CHINH PHỤC LÝ THUYẾT HÓA TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC
... LOVEBOOK.VN | 1 TRÍCH ĐOẠN SÁCH BÍ KÍP CHINH PHỤC LÝ THUYẾT HÓA TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC Tác giả: GSTT GROUP Đơn vị phát hành: Công Ty Cổ Phần Giáo Dục Trực Tuyến Việt Nam – Nhà sách LOVEBOOK.VN ... Trong hp cht s oxi hóa ct ctrình là cht oxi hóa, th hin s gim s oxi hóa c oxi hóa ... Các bn c tính cht hóa hc cu: + Trong không khí nhi ng, Sn không b oxi hóa; nhi cao, Sn b oxi hóa thành + Thi c tác dng chm vi các dung...
- 10
- 2,579
- 107
Biên soạn tài liệu bồi dưỡng HSG và ôn thi đại học, cao đẳng góp phần nâng cao chất lượng dạy và học phần Từ trường trong chương trình vật lý THPT
... trong chương trình Vật lý phổ thông từ đó đưa ra phương pháp giải nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi, ôn thi đại học – cao đẳng. ... thống bài tập nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi trong các kì thi HSG tỉnh, HSG Quốc gia và ôn thi đại học – cao đẳng . Xuất phát từ những vấn đề trên, chúng tôi chọn đề tài : “ ... ở chất lượng giải các BTCB về một đề tài, chương, phần của chương trình phản ánh chất lượng nắm vững những kiến thức và các mối quan hệ của chúng trong đề tài, chương, phần đó với nhau và...
- 181
- 881
- 2
phương pháp giải hệ phương trình thường gặp trong đề thi đại học ôn thi đại học môn toán
... MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH 1. Phương pháp thế Nội dung phương pháp: Thông thường ta rút một biến hoặc một biểu thức thích hợp từ một phương trình và thay vào phương trình còn ... của hệ ta thu được phương trình một ẩn. Chú ý: Phương trình một ẩn này phải giải được Một phương trình trong hệ có thể đưa về tích của các phương trình bậc nhất hai ẩn Ví dụ 1: Giải hệ ... 4. Phương pháp đánh giá Nội dung phương pháp: Với phương trình này cần phát hiện các biểu thức không âm trong hệ và nắm vững cách vận dụng các bất đẳng thức cơ bản. Ví dụ 1: Giải hệ phương...
- 14
- 928
- 0
Bài tập điều chế kim loại ôn thi đại học Luyện thi đại học môn hóa
... Page 1TÀI LIỆU HÓA HỌC VÔ CƠ 12BÀI TẬP (N2) CHUYÊN ĐỀ ĐIỀU CHẾ KIM LOẠIDạng 2: BT điện phân.pp: -B1: Viết các quá trình oxi hóa khử xảy ra ở các điện cực-B2: Dự đoán ... anot. M là kim loại nào trong các kim loại cho dưới đây?A. Mg B. Ba C. Ca D. Be.Câu 25(SP.L4.12): Điện phân nóng chảy muối A tạo bởi kim loại M và halogen X thuđược 0,96 gam kim loại ở catot ... là t (s) thì thu được kim loại M ở catot và 156,8 ml khí tại anot. Nếu thờiPage 5gian điện phân là 2t (s) thì thu được 537,6 ml khí. Biết thể tích các khí đo ở đktc. Kim loại M và thời gian t...
- 5
- 672
- 4
Từ khóa: lý thuyết hóa 12 ôn thi đại họctài liệu lý thuyết hóa học 12tài liệu lý thuyết hóa học hữu cơlý thuyết hóa 12 ôn thi đại học năm 2015tai lieu ly thuyet hoa hoctai lieu ly thuyet hoa hoc vo coNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ