xây dựng hệ thốngbài tập ở bậc đại học về kim loại nhóm chính
Vai trò của tư duy phản biện trong học tập ở bậc đại học
...
- 8
- 4,943
- 55
KỸ NĂNG VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP Ở BẬC ĐẠI HỌC
... gian và tiền bạc để đầu tư cho học tập ở bậc đại học. Số tiết dự kiến: 3 tiết lý thuyết Phương pháp dạy và học: giảng lý thuyết trên lớpPhần II: KỸ NĂNG VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬPChương IV Kỹ năng ... với sự cởi mở tiếp nhận vấn đềCác cách tiếp cận sự thay đổi1. Khám phá các nguồn lực phục vụ học tập ở bậc Đại học 2. Nâng cao kỹ năng trao đổi học tập với thầy cô, bạn bè ở bậc Đại học 3. Tham ... ĐẠI HỌC MỞ BÁN CÔNG TP.HCMKHOA KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌCKỸ NĂNG VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP Ở BẬC ĐẠI HỌCMục tiêu của môn hc: ã õy l...
- 6
- 7,006
- 134
Thư viện góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập ở bậc đại học
... chỉ là một vài ý kiến thô thiển của người viết bài đóng góp vào việc đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập ở bậc đại học, qua đó nêu bật vai trò quan trọng của Thư viện đại học. Mong rằng ... Công trình đóng góp trong suốt khóa học (Assignment) Sưu tầm, Nghiên cứu, Phát minh, Sáng tạo THƯ VIỆN GÓP PHẦN ÐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁPGIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP Ở BẬC ĐẠI HỌC LÊ NGỌC OÁNH, ... học cần những cán bộ có lý tưởng đóng góp vào việc đổi mới giáo dục đại học, đổi mới hệ thống thư viện đại học trong nước cho phù hợp với đà tiến bộ của các thư viện trên thế giới hiện nay....
- 4
- 1,395
- 7
bài tập trắc nghiệm đại cương về kim loại
... Gồm các ion dương kim loại dao động xung quanh nút mạng và các e tự do chuyển động trong toàn bộ tinh thể. BÀI TẬP HÓA HỌC VÔ CƠ PHẦN ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI 1/ Dãy kim loại nào sau đây có ... b Gồm các nguyên tử kim loại dao động xung quanh nút mạng và các e tự do chuyển động hỗn loạn trong toàn bộ tinh thể.c Gồm các ion dương kim loại đứng yên tại nút mạng và cáce ... giọt ddCuSO4 vào dd axit. Hãy lựa chọn kết luận đúng nhất :a Màu xanh biến mất .b Ăn mòn kim loại. c Hydro thoát ra mạnh hơn do Zn phản ứng mạnh với H2SO4.d Lúc đầu Zn bị ăn mòn hóa...
- 3
- 2,023
- 35
Tài liệu Phương pháp học tập ở bậc đại học pdf
... đổi về Phương pháp học tập ở bậc đại học IV/ Kế hoạch cá nhân:1. Xác định vị trí của mình2. Lập kế hoạch3. Cân đối khối lượng4. Chọn thời điểm5. Tự đánh giá. Học ĐH là tự học Đọc, ... Thi cử và đánh giá: 1. Đánh giá trong suốt quá trình học 2. Ôn tập: Tự ôn tập 3. Theo dõi quy chế thi cử4. Tự theo dõi kết quả học tập cá nhân ... nghe:1. Phiếu ghi chép khi đọc sách2. Ghi chép vào tài liệu đã chuẩn bị trước3. Dành chỗ cho các ghi chép có tính trao đổi5. Tổ chức tài liệu ghi chép thành hệ thống4. Đọc tốt nghe tốt ...
- 9
- 3,016
- 54
Báo cáo khoa học: "H-ớng tới việc thực hiện một quy trình Chuẩn cho công tác xây dựng ch-ơng trình đào tạo ở bậc đại học" ppt
... điều Hớng tới việc thực hiện một quy trình Chuẩn cho công tác xây dựng chơng trình đo tạo ở bậc đại học ThS. Nguyễn thị thu hơng Bộ môn Anh văn - Trờng Đại học GTVT CN. Bùi Thị ... Đối ngoại - Trờng Đại học GTVT Tóm tắt: Bi báo giới thiệu một mô hình quy trình chuẩn cho công tác xây dựng chơng trình đo tạo ở bậc đại học, lm ti liệu tham khảo, nghiên cứu cho các nh thiết ... bài báo này, chúng tôi xin giới thiệu khái quát một mô hình quy trình chuẩn cho công tác xây dựng chơng trình đào tạo (CTĐT) ở bậc đại học. Quy trình này là kết quả nghiên cứu, tổng kết trong...
- 5
- 351
- 0
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI - Năm Học 2010 -2011 docx
... kim loại ở catot. Giá trị m laø: A. 2,2g B. 4,4g C.3,4g D. 6g HÓA HỌC 1 2- Chương trình chuẩn và nâng cao Năm Học 2010 -2 011 GV. Thân Trọng Tuấn Trang 1 BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM ĐẠI CƯƠNG ... là chất khử. B .Kim loại là chất khử, ion kim loại có thể là chất oxi hoá hoặc chất khử. C .Kim loại là chất khử, ion kim loại là chất oxi hoá. D .Kim loại là chất oxi hoá, ion kim loại là chất ... vững lên kim loại( như oxit kim loại, photphat kim loaïi). D. Cả A, B, C Điều chế kim loại Câu 125: Phương pháp thuỷ luyện là phương pháp dùng kim loại có tính khử mạnh để khử ion kim loại khác...
- 9
- 919
- 5
BÀI TẬP CHƯƠNG 5 : ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI ppsx
... Thành phần % theo khối lượng của mỗi kim loại trong hỗn hợp ban đầu l : A. 41, 85% và 58 , 15% B. 42, 85% và 57 , 15% C. 43, 85% và 56 , 15% D. 44, 85% và 55 , 15% Câu 6 9: Hỗn hợp A gồm Fe2O3 và Cu đem ... I2 và Fe thuộc loại liên kết: A. NaCl: ion. B. I2 : cộng hoá trị. C. Fe: kim loại. D. A, B, C đều đúng Câu 3. Trong các phản ứng hoá học, vai trò của kim loại và ion kim loại l : A.Đều là ... chất khử. B. Kim loại là chất khử, ion kim loại có thể là chất oxi hoá hoặc chất khử. C. Kim loại là chất oxi hoá, ion kim loại là chất khử. D. Kim loại là chất khử, ion kim loại là chất...
- 8
- 658
- 2
BÀI TẬP CHƯƠNG 5 : ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI potx
... Thành phần % theo khối lượng của mỗi kim loại trong hỗn hợp ban đầu l : A. 41, 85% và 58 , 15% B. 42, 85% và 57 , 15% C. 43, 85% và 56 , 15% D. 44, 85% và 55 , 15% Câu 6 9: Hỗn hợp A gồm Fe2O3 và Cu đem ... I2 và Fe thuộc loại liên kết: A. NaCl: ion. B. I2 : cộng hoá trị. C. Fe: kim loại. D. A, B, C đều đúng Câu 3. Trong các phản ứng hoá học, vai trò của kim loại và ion kim loại l : A.Đều là ... chất khử. B. Kim loại là chất khử, ion kim loại có thể là chất oxi hoá hoặc chất khử. C. Kim loại là chất oxi hoá, ion kim loại là chất khử. D. Kim loại là chất khử, ion kim loại là chất...
- 8
- 505
- 2
nghiên cứu nhu cầu xây dựng thương hiệu tập thể “đồng đại bái” cho sản phẩm đúc đồng ở xã đại bái, huyện gia bình, tỉnh bắc ninh
... MẪN THỊ MAI NGHIÊN CỨU NHU CẦU XÂY DỰNG THƯƠNG HIỆU TẬP THỂ “ðỒNG ðẠI BÁI” CHO SẢN PHẨM ðÚC ðỒNG Ở THÔN ðẠI BÁI, XÃ ðẠI BÁI, HUYỆN GIA BÌNH, TỈNH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC ... MẪN THỊ MAI NGHIÊN CỨU NHU CẦU XÂY DỰNG THƯƠNG HIỆU TẬP THỂ “ðỒNG ðẠI BÁI” CHO SẢN PHẨM ðÚC ðỒNG Ở THÔN ðẠI BÁI, XÃ ðẠI BÁI, HUYỆN GIA BÌNH, TỈNH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ ... thống hoá cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn về thương hiệu tập thể và xây dựng thương hiệu tập thể cho sản phẩm làng nghề - ðánh giá tình trạng nhu cầu xây dựng thương hiệu tập thể. - ðề xuất...
- 138
- 730
- 2
xây dựng hệ thống bài tập ở bậc đại học về kim loại nhóm chính
... Phượng Xây dựng hệ thống bài tập ở bậc đại học về kim loại nhóm chính CHƯƠNG 3: HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ KIM LOẠI NHÓM CHÍNHI.Các nguyên tố nhóm IA (Các kim loại kiềm)Bài1: 1. Nêu vị trí của kim loại ... Thị Hồng Phượng Xây dựng hệ thống bài tập ở bậc đại học về kim loại nhóm chính 1. Nghiên cứu lý luận về bài tập hoá học làm cơ sở cho việc xây dựng hệ thống bài tập bậc đại học. 2. Nghiên cứu ... Phạm Thị Hồng Phượng Xây dựng hệ thống bài tập ở bậc đại học về kim loại nhóm chính B. NỘI DUNGCHƯƠNG I - Tổng quan về bài tập hoá học I.1.Bài tập hoá học: Bài tập hóa học là phương tiện cơ...
- 45
- 974
- 1
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI
... CHUYÊN ĐỀ 13: ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI - 1 - CHUYÊN ĐỀ 13: ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI Câu 1. Liên kết kim loại là liên kết được hình thành do: A. Sự góp chung ... trong kim loại phản xạ tốt những tia sáng tới C. Đa số kim loại đều giữ tia sáng tới trên bề mặt kim loại D. Tất cả các kim loại đều có cấu tạo tinh thể Câu 2. Nguyên nhân làm cho các kim loại ... chế A. Các kim loại hoạt động mạnh như Ca, Na, Al B. Các kim loại hoạt động yếu C. Các kim loại hoạt động trung bình D. Các kim loại hoạt động trung bình và yếu Câu 6. Cho các kim loại Mg,...
- 9
- 547
- 3
Từ khóa: xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về nhận biết và tách một số chất vô cơ trong chương trình hóa học thpt luận văn tốt nghiệp đại họcxây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về hóa học có nội dung gắn với thực tiễnxây dựng hệ thống bài tập có hướng dẫn giải về phương trình ellipticxây dựng hệ thống bài tập hóa học về kinh tếxã hội và môi trường ở trường thpttuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa học gắn với thực tiễn dùng trong dạy học hóa học ở trường thptxây dựng hệ thống bài tập nhóm oxi để bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường thpt skkn về thành phần nguyên tửxây dựng hệ thống bài tập chính tả phương ngữ cho học sinh lớp 3 ở nghệ anxây dựng hệ thống bài tập hình học 10xây dựng hệ thống bài tập hoá họcnguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập hóa họcxây dựng hệ thống bài tập hóa họcxấy dựng hệ thống bài tậpxây dựng hệ thống bài tập chương dòng điện không đổi bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí lớp 11 thpt2 xây dựng hệ thống bài tập chương dòng điện không đổi bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí lớp 11 thptđề tai xây dựng hệ thống bài tập về hình học nhằm bồi dưỡng học sinh khá giỏi lớp 5Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ