bài giảng hóa dược
Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (ban cơ bản)
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Cẩm Thạch
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG HÓA HỌC VÔ CƠ
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
(BAN CƠ BẢN)
THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC
... góp phần thiết thực vào việc đổi mới phương pháp dạy học hiện
nay đã thôi thúc chúng tôi thực hiện đề tài: “THIẾT KẾ BÀI GIẢNG HÓA HỌC VÔ
CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ T
HÔNG (BAN CƠ...
Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực
... tôi chỉ thiết kế và thực hiện bài giảng phần phi
kim trong sách giáo khoa lớp 10 ban cơ bản.
2. Mục đích của việc nghiên cứu
Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường ... học theo hướng tích
cực.
3.2. Tìm hiểu thực trạng về thiết kế bài học hoá học ở trường phổ thông.
3.3. Thiết kế...
Bài giảng hóa học Vô cơ
... loại các nguyên tố hóa học
+ Khí trơ :
Khí trơ là là những nguyên tố có cấu tạo lớp vỏ là ns
2
np
6
. Các lớp
orbitan được điền đầy các electron nên nó bền vững, hoạt tính hóa học
kém.
+ Nguyên ... nhôm là tinh thể không màu, dễ nóng chảy, hút
ẩm, tan trong nước và dung môi hữu cơ (trừ AlF
3
), hoạt động hóa học
mạnh.
- Al
2
O
3
tinh thể rắn, nhiệt độ nóng chảy cao, chịu l...
BÀI GIẢNG hóa PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG mói nhât
... Ch ng 1ươ
BÀI GI NG HÓA Ả
PHÂN TÍCH
Đ NH L NGỊ ƯỢ
Giáo viên: Ths. Lê Th Th mị ắ
Trường cao đẳng ASEAN
UNIT 1(5TIET)-BAI GIANG CAN DUOC GOP Y
... YOU TODAY?
HOW ARE YOU
HOW ARE YOU
TODAY?
TODAY?
HOW ARE YOU TODAY?
HOW ARE YOU TODAY?
LAPTOP
LAPTOP
We / Nha Trang/ with the help of
File
We / with the help of
Picturefile
Unit ...
Vocabulary
Vocabulary:
4) communicator
m y truyền tin
Saturday November 19
th
2006
B
o
ä
G
i
a
ù
o
d
u
ï
c
&
Ñ
T
Tom / this / prepared by
File
HOW ARE YOU TODAY?
HOW...
Bài giảng Hóa 12 - Bài 7 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)
... II : CACBOHIDRAT.
Phương pháp Nội dung
→ Amilopectin (70 −80% khối lượng TB), cấu tạo phân
nhánh, khoảng 20 − 30 mắt xích
glucozơα −
LK với
nhau bởi
1,4 glicozitα − −
. Them LK từ C
1
− ... dung
o
H , t
6 10 5 n 2 6 12 6
(C H O ) nH O nC H O
+
+ →
b) Thủy phân nhờ enzim:
P.ứng nhờ enzim α− và β−amilaza (trong nước bọt
& mầm lúa):
Thủy
6 10 5 n 6 10 5 x 12 22 11
phân
Manto...
Bài giảng Hóa 12 - Bài 5 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)
... Nội dung
O
CH
2
OH
H
OH
H
H
OH
H
OH
H
1
2
3
4
5
6
O
CH
HCOH
HCOH
CHOH
CH
CH
2
OH
O
CH
2
OH
H
OH
H
H
H
OH
OH
H
1
2
3
4
5
6
H
O
α - glucozơ (
≈
36%) β - glucozơ (
≈
64%)
dạng mạch hở (0,003%)
− ... có
nhiều nhóm OH kề nhau.
− Glucozơ tạo este chứa 5 gốc
3
CH COO −
: phân
tử có 5 gốc
OH
−
.
b) Kết luận:
− CTPT thu gọn của glucozơ:
6 5 4 3 2 1
2
CH OH CHOH CHOH CHOH CHOH C...
Bài giảng Hóa 12 - Bài 3 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)
... chất giặt rửa tổng hợp:
Dựa theo mẫu “phân tử xà phòng”. TD:
3 2 10 2 3
Natri lauryl sulfat
CH [CH ] CH O SO Na
− +
− − −
.
3 2 10 2 6 4 3
Natri ñoñecylbenzensunfonat
CH [CH ] CH C H SO Na
− +
− ... kết thúc → thêm NaCl, làm lạnh. Xà
phòng tách khỏi dd, thêm phụ gia, ép khuôn. Dung
dịch còn lại → loại tạp chất, cô đặc, li tâm, tách NaCl
→ thu Glixerol.
Phương pháp khác: Oxi h...
Bài giảng Hóa 12 - Bài 2 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)
... Hidro hóa:
Chất béo có chứa các gốc Axit béo không no tác
dụng với hidro ở nhiệt độ và áp suất cao, xúc tác
Ni. H cộng vào nối đôi. TD:
o
2 17 33 2 17 35
Ni,t ,P
17 33 2 17 35
2 17 33 2 17 35
Triolein ... Trieste của Glixerol với các Axit
monocacboxilic có chẳn số nguyên tử ( 12 14C)
không phân nhánh (axit béo) → Triglixerit hay
Triaxyglyxerol.
− Công thức chung:
1
2...
Bài giảng Hóa 12 - Bài 1 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)
... DỤNG:
1. Điều chế :
a) Este của Ancol:
Phương pháp lưu hồi Ancol với Axit hữu cơ,
2 4
H SO
đặc xúc tác → Phản ứng este hoùa. TD:
Trang 2
CHƯƠNG I : ESTE LIPIT.
TIẾT : .
BÀI 1 : ESTE .
1) Mục ... nghịch với phản ứng este hoùa :
o
2 4
H SO , t
R COO R' H OH R COOH R' OH
+ +
ơ
Phản ứng thủy phân trong môi trường kiềm là
phản ứng 1 chiều gọi là Phản ứng xà phòng...
Bài giảng Hóa 12 - Bài 4 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)
...
P
b
C
O
2
3
[
O
]
-
H
O
;
H
,
t
2
+
o
+
H
O
H
;
O
H
,
t
-
o
-
H
O
H
;
O
H
,
t
-
o
+
H
O
H
;
H
,
t
+
-
o
+
R
O
H
;
H
,
t
+
-
o
+
H
X
+
H
X
x
t
,
t
o
-
4
H
2
-
H
;
x
t
,
...
P
b
C
O
2
3
[
O
]
-
H
O
;
H
,
t
2
+
o
+
H
O
H
;
O
H
,
t
-
o
-
H
O
H
;
O
H
,
t
-
o
+
H
O
H
;
H
,
t
+
-
o
+
R
O
H
;...
Bài giảng Hóa 12 - Bài 6 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)
... không có tính khử, đun nóng, +
axit → dd có tính khử → Glucozô + Fructozô:
o
H ,t
12 22 11 2 6 12 6 6 12 6
Sacccarozô
Glucozô Fructozô
C H O H O C H O C H O
+
+ → +
.
Trong cơ thể người, p/ư này ... .
BÀI 6 : SACCAROZƠ .
1) Mục đích yêu cầu :
– Biết cấu trúc của phân tử Saccarozơ và Mantozơ.
− Hiểu được tính chất Saccarozơ, phân biệt với Mantozơ và vận dụng để giải thích...
Bài giảng hóa dược 2- dành cho dược 3
... KHUẨN
Mụctiêutácđộng: Các phản ứng hóa sinh
Trần Thái Sơn
Hóa trị liệu
SINH TỔNG HỢP VÁCH TẾ BÀO VI KHUẨN
TRẦN THÁI SƠN
sonpharchem@gmail.com
2/19/2014
33
Trần Thái Sơn
NGUỒN GỐC ĐỀ KHÁNG
Hóa trị liệu
Đề kháng ... Hóa trị liệu
Bệnh truyền nhiễm
Vi khuẩn
Virus
Nguyên sinh vật
Ký sinh trùng
Ung thư
Hóa trị liệu
Lịch sử phát triểncủahóatrị liệu
Trần Thái Sơn
Hóa trị l...
Bài giảng hóa dược
... D3
Cholecanxiferol
Ngoài ra vitamin D tham gia vào quá trình tiêu hóa, trao đổi canxi, photpho,
làm tăng hàm lượng photpho ở huyết thanh và chuyển hóa phôtpho ở dang hợp
chất hữu cơ thành dạng hợp chất ... axit và kiềm nhưng không
bền khi có mất chất oxi hóa.
1.2.4. Vitamin PP (Axit nicotinic)
Axit nicotinic được Huber tổng hợp từ 1870 bằng cách oxi hóa nicontin. Nhưng
đến 1937...
bài giảng hóa dược
... tượng học môn hoá dược:
+ Y, bác sĩ (dược lý: đau cái gì?, dược lực: mạnh hay yếu?)
+ Dược sĩ (hoá dược)
+ Kỹ sư, cử nhân (hoá dược và kỹ thuật tổng hợp)
- Người học hoá dược phải học:
+ ... giáng hóa pha I
1. các ph
ản ứng oxi hóa (phụ thuộc P
-
450)
- Oxi hóa nhân thơm
- Tạo epoxit
- Oxi hóa – khử amin
-
Dechalogen hóa
- Oxi hóa mạch thẳng
- N-, O-, S-...
Từ khóa:
- các bài giảng hóa dược
- bài giảng hóa dược 2
- bài giảng hóa dược dược lý
- các bài giảng hóa dược hệ bicacbonat la gi
- bài giảng hóa dược thuoc giam dau ha sot chong viem
- bài giảng hóa lý dược
- bài giảng hóa lý cho dược
- bài giảng hóa vô cơ
- bài giảng hoá học
- thiết kế bài giảng hóa học
- bài giảng hóa phân tích
- bài giảng hóa học 12 bài 21
- bài giảng hóa học 12 bài 20
- bài giảng hóa học 12 bài 19
- bài giảng hóa học 12 bài 18
- Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018
- Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống
- chuyên đề điện xoay chiều theo dạng
- Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại
- đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE
- Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
- Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long
- Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means
- Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế
- Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX
- Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)
- Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)
- BT Tieng anh 6 UNIT 2
- Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)
- Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật