... giải bài tập về quy luật di truyền.
-4-
PHẦN II : KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA VIỆC HÌNH THÀNH KỸ NĂNG
GIẢI BÀI TẬP QUY LUẬT DI TRUYỀN
1.1. Kỹ năng
1.1.1. Quan niệm về kỹ ... một số nguyên nhân sau :
-8-
CHƯƠNG 2 : BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH KỸ NĂNG
GIẢI BÀI TẬP QUY LUẬT DI TRUYỀN
2.1. Quy trình chung
Các kỹ năng giải b...
... sở khoa học trên , chúng ta xác định các biện pháp
đổi mới việc hình thành khái niệm trong dạy học lịch sử.
Thứ nhất, trong dạy học nói chung , dạy học lịch sử nói riêng bao giờ
cũng sử dụng ... hiện đổi mới phơng pháp dạy
học lịch sử . Có thể nói, muốn đổi mới phơng pháp dạy học lịch sử không
chỉ hình thành khái niệm cho học sinh...
... hướng dẫn học sinh sử dụng phép phân
tích đi lên trong việc giải quyết các bài toán hình học, đặc biệt là hình học không
gian.
II. Lý do chọn đề tài
Trong các năm học vừa qua, tỉ lệ học sinh yếu ...
g
i
ả
i
bài toán và lập được sơ đồ phân tích và giải quyết được bài toán, đặc biệt là các bài
toán chứng minh.
Một đi u...
... trao đổi với quý
thầy cô giáo dạy môn Tiếng Anh về một khía cạnh nhỏ của vấn đề dạy học viết, đó
là: Phân loại kỹ năng dạy học viết trong sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 10 mới.
II mục đích nghiên ... choc năng ngôn ngữ cụ thể.
Tổ : Ngoại Ngữ Giáo viên : Trần Anh Dũng
5
Trờng THPT Phù Cừ Sáng kiến kinh nghiệm
1.3. Phân loại, xác định mục đ...
... ngắt, nghỉ câu
văn, câu thơ đúng chỗ, ngược lại, biết đọc đúng, ngắt, nghỉ đúng chỗ sẽ dần
1
Sáng kiến kinh nghiệm: Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu
dần hoàn thành kĩ năng sử dụng dấu câu) . Ngoài ... “Đoạn có 2 câu. Câu 1 có 4 dấu phẩy, các
dấu phẩy ấy nên đặt vào đâu? Câu 2 có 2 dấu phẩy, các dấu phẩy nên đặt
vào đâu?”
17
Sáng k...
... đây là một số kinh nghiệm của tôi về một số biện pháp thực hiện
phong trào xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực tại trường
15
Tiểu học số 2 xã Pắc Ta và mong muốn sáng kiến của ...
dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực tại trường
Tiểu học.
5
9
Chương 3. Biện pháp, mục đích, mục tiêu " ;Xây dựng
trường...
... Trung
bình
Số
trẻ
Tỉ
lệ
%
Số
trẻ
Tỉ
lệ
%
Số
trẻ
Tỉ
lệ
%
Số
trẻ
Tỉ
lệ
%
1
Thói quen nề nếp
đi học đều 25 5 20 6 24 7 28 7 28
2
Thói quen nề nếp
chào hỏi 25 4 16 5 20 7 28 9 36
3
Thói quen cất đồ
dùng đồ chơi 25 5 20 5 20 9 36 6 24
4
Thói quen nề nếp
giờ ăn,giờ ... luyện nề nếp thói quen cho trẻ trong
mọi hoạt động ở mọi lúc, mọi nơi man...
... động tốt khi học
phân môn Tập đọc (Có kĩ năng sử dụng dấu câu sẽ biết cách ngắt, nghỉ câu
2
Sáng kiến kinh nghiệm: Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3
văn, câu thơ đúng ... việc
Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3 .
II. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU
1. Đối tượng. Học sinh khối...
... trong việc Hình
thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3 .
II. Đối tợng và phạm vi nghiên cứu
1. Đối tợng. Học sinh khối 3
2. Phạm vi nghiên cứu.
Hình thành kỹ năng sử dụng dấu câu. Để ... kiến kinh nghiệm: Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu
- Giáo viên đa ra gợi ý: Đoạn có 2 câu. Câu 1 có 4 dấu phẩy, các
dấu phẩy ấy nên đặt vào đâu...
... tác dụng với HNO
3
Người Viết : Nguyễn Văn Trung – Trường THPT Đồng Xoài Page 4
Rèn luyện kĩ năng sử dụng máy tính để giải nhanh bài toán trắc nghiệm về axit nitric
PHẦN II:
NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH ...
n
axit nitric phn ng
= n
tạo muối
+ n
tạo khí và muối amoni
m
muối
= m
kim loại
+ m
gốc axit
(1.1)
(1.2)
(1.3)
Rèn luyện kĩ năng...
... hợp với những kiến thức tích luỹ
được khi ngồi trên giảng đường đại học tôi mạnh dạn đưa ra ý tưởng “ Rèn luyện kĩ
năng bấm máy tính để giải nhanh bài toán trắc nghiệm về axit nitric .
II. Mục ... phương pháp giải nhanh chưa đủ mà kĩ năng bấm máy tính cũng góp
phần vào việc giải nhanh bài tập trắc nghiệm. Trong việc bấm máy tính...
... hình thành kiến thức và kĩ năng
mới cho học sinh. Giải bài tập hóa học cũng giúp cho học sinh tìm kiếm được kiến
thức và kĩ năng mới.
+ Thông qua giải bài tập hóa học giúp cho học sinh hình thành, ... hết dữ liệu bài ra chưa? Tính toán có sai không?
III. Kĩ năng giải bài tập hóa học
- Kĩ năng giải bài tập hóa h...
... Hình
thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3 .
II. Đối tợng và phạm vi nghiên cứu
1. Đối tợng. Học sinh khối 3
2. Phạm vi nghiên cứu.
Hình thành kỹ năng sử dụng dấu câu. Để tiến hành công ... quyết.
Để hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3, tôi phân
thành các kiểu, các dạng, các loại bài khác nh...
... XƯƠNG
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
HÌNH THÀNH CÁC YẾU TỐ QUA
BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT – GIÚP
HỌC SINH THAM GIA PHONG TRÀO
THI
“ VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP”
Giáo viên :
Nguyễn Quốc Tuấn Só
Năm Học : ... HÌNH THÀNH CÁC YẾU TỐ QUA BIỆN PHÁP
RÈN CHỮ VIẾT - GIÚP HỌC SINH THAM GIA
PHONG TRÀO THI VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP”.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ :
Qua nhiều năm công tác , tôi nhận thấy tro...
... Hình thành khái niệm ngữ pháp .
- Giúp bản thân và đồng nghiệp những biện pháp khắc phục khó
khăn nhằm nâng cao chất lượng dạy - học kiểu bài Hình thành khái niệm
ngữ pháp .
IV. Nhiệm v :
- ... trạng việc dạy học kiểu bài: “ Hình thành khái niệm ngữ
pháp .
Qua quá trình giảng dạy phân môn ngữ pháp tôi thấy:
- Về phía giáo viên: Khi dạy các khái niệm...