0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Khoa học xã hội >

giáo trình hình thái học tiếng anh - english morphology

giáo trình ngữ nghĩa học tiếng anh

giáo trình ngữ nghĩa học tiếng anh

... metaphors. ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Toâ Minh Thanh GIAÙO TRÌNH NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP ... adverbs regularly used together with a certain verb. 20 Malay English Vietnamese Chinese anh huynh brother đệ em muội sadara sister chị tỷ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________...
  • 252
  • 3,838
  • 13
Giáo trình Hình thái giải phẩu học thực vật docx

Giáo trình Hình thái giải phẩu học thực vật docx

... dạy cho các bộ môn khác. V. Phương pháp nghiên cứu bộ môn hình thái giải phẫu thực vật Phương pháp nghiên cứu hình thái giải phẫu thực vật là quan sát, mô tả, so sánh và trên cơ sở các sự kiện ... quang học để quan sát sinh vật hiển vi, ông đã xuất bản cuốn sách hình hiển vi” năm 1965. Sau R.Hooke, vào những năm 70 của thế kỷ XVII, nhà động vật học người Ý Malpighi M. và nhà thực vật học ... cao và xem học thuyết Darwin là một trong ba phát kiến lớn của thế kỷ XIX cùng với học thuyết tế bào và định luật bảo toàn năng lượng. Sau Darwin, hình thái giải phẫu, phân loại thực vật đã được...
  • 176
  • 969
  • 17
GIÁO TRÌNH HÌNH THÁI HỌC TIẾNG ANH ppsx

GIÁO TRÌNH HÌNH THÁI HỌC TIẾNG ANH ppsx

... 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  Giaùo trình Toâ Minh Thanh NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC...
  • 140
  • 6,173
  • 225
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 1 pps

GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 1 pps

... nhiều năm về môn học này của tác giả và tập thể giảng viên trong Bộ môn Ngữ học Anh. Đây là tập giáo trình được biên soạn duøng để giảng dạy môn học Ngữ nghĩa học tiếng Anh (English Semantics) ... về tập giáo trình này xin gửi về Hội đồng Khoa học Khoa Ngữ văn Anh, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, số 10 - 12 Đinh Tiên Hoàng Quận 1, Thành ... sinh viên năm thứ tư Khoa Ngữ văn Anh, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Giáo trình gồm bốn phần: 1. Introduction (phần dẫn nhập) 2. Word...
  • 27
  • 2,410
  • 37
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 2 pot

GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 2 pot

... example, those that are literal and those that are figurative. 2. 7 .2. 1 “The basic or usual meaning of a word” [Crowther (ed.), 19 92: 527 ] is usually referred to as its literal meaning. http://www.ebook.edu.vn ... ____________________________________________________________________________________________________________ http://www.ebook.edu.vn 42 2. 8.3 .2 Distinction between metaphor and metonymy On the one hand, metaphor is based on the associated ... http://www.ebook.edu.vn 52 20 . Life is a dream. ____________________________________________________________________________________________________________ 21 . He’s so hardheaded that...
  • 27
  • 1,846
  • 26
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 3 ppsx

GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 3 ppsx

... bare infinitive form read /ri:d/ and the past tense form read /red/. 33 also referred to as pronunciation 34 also referred to as spelling http://www.ebook.edu.vn 70  Comparative ... ______________________________________ Meaning two: ______________________________________ http://www.ebook.edu.vn 83 3. When he got the clear title to the land, it was a good deed. Meaning one: ______________________________________ ... Exercise 13: Are the following pairs of words binary antonyms? (1) chalk cheese Yes / No (4) dead alive Yes / No (2) same different Yes / No (5)married unmarried Yes / No (3) copper...
  • 27
  • 3,937
  • 38
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 4 pps

GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 4 pps

... A / S / C 14. Bachelors cannot form lasting relationships. A / S / C 15. Bachelors are lonely. A / S / C http://www.ebook.edu.vn 1 04 3 .4 Entailment 3 .4. 1 Definition 3 .4. 1.1 “Entailment ... ‘say’.” [Peccei, 1999: 14] 3 .4. 2 Characteristics 3 .4. 2.1 “Entailment applies cumulatively. Thus if X entails Y and Y entails Z, then X entails Z.” [Hurford and Heasley, 19 84: 108] Take the ... My dog has fleas./Some dogs have fleas. 4( a) Alvin is Mary’s husband. 4( b) Mary is married. 14( a) My uncle teaches at the community college. 14( b) My uncle is a teacher. 5(a) The wolf...
  • 27
  • 3,801
  • 32
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 5 pps

GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 5 pps

... 55 Levinson [1983: 104] calls the inferences that arise from observing the four basic maxims of conversation ‘standard implicatures’. 56 An acre is a measure of land which equals 4, 050 ... be perspicuous 53 , and specifically: (i) avoid obscurity 54 (ii) avoid ambiguity (iii) be brief (iv) be orderly 53 Be perspicuous means ‘express yourself clearly’. 54 Obscurity ... [19 75, 1978] 52 has proposed a way of analysing conversational implicature based on the co-operative principle and its four basic maxims of Quality, Quantity, Relevance, and Manner. 52 The...
  • 27
  • 2,923
  • 36
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 6 docx

GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 6 docx

... acts.” [Richards et al, 1985: 168 - 169 ] In brief, the LOCUTION of an utterance is producing an utterance, which is “a meaningful linguistic expression” [Jule, 19 96: 48]; the ILLOCUTION of an ... _____________________________________________ http://www.ebook.edu.vn 163 The above-mentioned three-part distinction by Austin [1 962 ] is less frequently used than a two-part distinction between ... ________________________________________________________________________________________________________________ 4.2 .6 Distinction between presupposition and conversational implicature 4.2 .6. 1 A presupposition is “anything the speaker assumes to...
  • 27
  • 2,537
  • 28
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 7 docx

GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 7 docx

... http://www.ebook.edu.vn 175 (5) ‘I walked to school every day.’ (6) ‘Tomorrow is a holiday.’ 4 .7. 3 Complexity in the use of deictic expressions 4 .7. 3.1 As for the first person plural in (7) , “there ... expressions are also sometimes called indexicals.” [Yule, 1996: 9] 4 .7. 2 Classification http://www.ebook.edu.vn 176 4 .7. 3.4 Then applies to both past in 10(a) and present in (10)b time ... make the utterance of that sentence performative.” [Hurford and Heasley, 1984: 2 37] http://www.ebook.edu.vn 1 67 1. ‘I ( ) GIVE notice that I will lock these doors in 60 seconds.’ Yes/No...
  • 27
  • 1,766
  • 27
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 8 pps

GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 8 pps

... not put a –. ’ Utterances Sentences Propositions Can be loud or quiet + Can be grammatical or not + + Can be true or false + + + In a particular regional accent + In a particular ... the tilt 18 . Meaning two: The captain CORRECTED the inventory 19. 8. He WAS KNOCKED OVER by the punch. 17 Strong, sweet (usually dark red) wine made in Portugal 18 the listing ... /dra:ft/ draught 17. reign /re1n/ rain 8. fare /fe6(r)/ fair 18. scene /si:n/ seen 9. flour /‘flaυ6(r)/ flower 19. thrown /8r6υn/ throne 10. grate /gre1t/ great...
  • 27
  • 7,961
  • 119
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 10 pps

GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 10 pps

... ngữ nghóa semantically (về mặt) ngữ nghĩa semantically anomolous bất thường về ngữ nghóa semantically compatible tương hợp về ngữ nghóa semantically incompatible không tương hợp về ngữ ... post-nominal (đứng/theo) sau danh từ pragmatics ngữ dụng học pragmatic (có tính) ngữ dụng pragmatically (về mặt) ngữ dụng pragmatically anomalous bất thường về ngữ dụng presuppose tiền ... quan hệ relevance tính quan yếu relevant (có tính) quan yếu semantics ngữ nghĩa học semantic (coù tính) ngữ nghĩa semanticfeature/component/property neùt nghóa primitive semantic...
  • 9
  • 3,323
  • 26
Giáo trình ngữ nghĩa học tiếng Anh  English semantics  Tô Minh Thanh

Giáo trình ngữ nghĩa học tiếng Anh English semantics Tô Minh Thanh

... năm về mơn học này của tác giả và tập thể giảng viên trong Bộ mơn Ngữ học Anh. Đây là tập giáo trình được biên soạn dùng để giảng dạy mơn học Ngữ nghĩa học tiếng Anh (English Semantics) cho ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Minh Thanh GIÁO TRÌNH NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH — ... hơn. Ý kiến đóng góp về tập giáo trình này xin gửi về Hội đồng Khoa học Khoa Ngữ văn Anh, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, số 10-12 Đinh Tiên...
  • 252
  • 6,668
  • 12
Giáo trình ngữ nghĩa học tiếng anh (english semantics) phần 2

Giáo trình ngữ nghĩa học tiếng anh (english semantics) phần 2

... [+symbol for love] 22 . Chick: [+animate], [+bird], [+fowl], [−−−−fully grown], [±male] 23 . Pap: [+thing], [+food], [+soft or semi-liquid], [+for babies or invalids] 24 . Tiptoe: [+motion], ... leaves], [+tough hard wood] 20 . Chalk: [+thing], [+limestone], [+soft], [+white or colored], [+for writing or drawing] 2 This semantic feature is required. 180 21 . Rose: [+plant], [+bush/shrub], ... [+silently] 25 . Pine(-tree): [+plant], [+evergreen tree], [+needle-shaped leaves], [+pale soft wood] 26 . Owe: [+state], [+be in debt], [+obligation/duty], [+pay/repay] 27 . Computer:...
  • 78
  • 16,513
  • 36

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình hình thái học tiếng anh tô minh thanhhình thái học tiếng anh english morphologygiáo trình ngữ nghĩa học tiếng anh english semanticsgiáo trình cú pháp hình thái học tiếng anhgiáo trình ngữ nghĩa học tiếng anhhình thái học tiếng anhgiáo trình ngôn ngữ học tiếng anhgiáo trình ngữ âm học tiếng anhgiáo trình hình thái học thực vậtcú pháp hình thái học tiếng anhgiáo trình điện tử học tiếng anhbài tập hình thái học tiếng anhmôn hình thái học tiếng anhhình thái học tiếng anh tô minh thanhhình thái học tiếng anh là gìBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ