Khai thác bài toán hình học THCS

Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa

... KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, đối với bộ môn hình học nói riêng thì vấn đề khai thác, nhìn nhận một bài toán cơ bản ... điểm trên, vấn đề khai thác và cùng học sinh khai thác một bài toán cơ bản trong sách giáo khoa để từ đó xây dựng được một hệ thống bài tập từ cơ bản đến nâng cao đến bài toán khó là một hoạt ... không thể thiếu đối với người giáo viên. Từ những bài toán chuẩn kiến thức, giáo viên không dừng ở việc giải toán. Việc khai thác một số bài toán hình học cơ bản trong SGK không những gớp phần...

7
6,503
113

KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN HÌNH HỌC LỚP 8 pptx

... cầu học sinh phân tích từ bài toán gốc hình thành ra các bài toán khác. Cho thấy học sinh không những hứng thú học hình mà còn ham tìm tòi những điều mới mẻ trong một bài toán. * Nhiều học ... nhằm khai thác bài toán gốc, nên các bài toán sau thường được qui về sử dụng lời giải bài toán gốc. (Nhiều bài toán là bắt buộc, ví dụ : Kết luận 1, kết luận 2). * Nhưng ngược lại có một số bài ... học sinh đặc biệt trong môn hình học. Qua một số năm giảng dạy hình học lớp 8, với kinh nghiệm của bản thân tôi đã luôn giúp học sinh tìm tòi, khai thác nhiều bài toán, đó cũng là cơ sở để tôi...

13
3,092
44

skkn hướng dẫn học sinh khai thác tính chất hình học phẳng để giải bài toán hình học tọa độ

... bài toán hình học phẳng nào đó.Tuy nhiên khi giải các bài toán hình học toạ độ học sinh thường không chútrọng đến bản chất hình học của bài toán ấy, một phần vì học sinh ngại hình học phẳng ... khai thác các tính chất hình học phẳng để định hướng tìm lời giải bài toán hình học toạ độ và xem việc chỉ ra bản chất hình học phẳng sẽ bổ trợ cho giải toán chứ không phải là chúng ta đi giải một ... tư duy giải toán chúngta đang tiếp cận theo H3: "phân tích bản chất hình học phẳng để định hướng giải toán trong bài toán hình học toạ độ "Chúng ta không giải bài toán hình phẳng và...

20
3,137
5

KHAI THÁC 73 NỘI DUNG TỪ 1 BÀI TOÁN HÌNH HỌC doc

... và JOD Mà OJ = 30(, ) 10 adOSC  ,22aOD  vy 2 13 0 215 OJ. OJ. . 210 210 JOD JBDaa aSODSOD  6) Cách 1: SJ = 5455a  23. 11 154523 .3 310 515 SBJD JBDaaaVSSJ ... 32. 11 3 332 6S ABCaVaa.Li có 3... 13 212 SAQBSAQBS ABCVSA SQ SB aVVSASCSB G là trng tâm  ABD nên GO = 11 11 2()36 62 3AOACCG ACAC  . . 21 1 1 .32 ... (SAB) 10 ) ON  ( SAD) 11 ) BC  (OPQ) 12 ) AB  (OMQ) 13 ) AD  (ONQ) 14 ) SC  ( JBD) 1) BC  AB ( g/t hình vuông), BC  SA ( SA  ( ABCD),BC  ( ABCD))  BC  ( SAB) 2) CD  AD ( g/t hình...

Đề tài: Khai thác từ kết quả một bài toán hình học pps

... luôn quan tâm đến việc khai thác bài toán. Với các lí do trên, tôi xin trình bày đề tài Khai thác từ kết quả một bài toán hình học hi vọng góp phần vào giải quyết vấn đề trên.II. ĐỐI TƯỢNG ... kiện bài cho để đề xuất bài toán mới không? Bài toán đã cho có liên quan với các bài toán nào khác không? . . Trong đề tài này, tôi xin minh hoạ bằng cách khai thác, phát triển từ kết quả một ... hiện ở chỗ biết nhìn nhận vấn đề và giải quyết vấn đề. - Có khả năng khai thác một vấn đề mới từ những vấn đề đã quen biết. *Khai thác, phát triển kết quả một bài toán nói chung có nhiều hướng...

Phát triển tư duy qua khai thác bài toán đẳng thức SGK hình học 10

... IABCDIABCB'A'B1A1BACIFEDHK Phát triển tư duy học sinh thông qua khai thác bài toán trong sách giáo khoa hình học 10 Bài toán xuất phát (Bài 37 sách bài tập chương trình nâng cao)Cho ... uur r (4) (Bài 109 trang 32_200 bài vô địch toán ) Trang 7 HABCA'B'C' Phát triển tư duy học sinh thông qua khai thác bài toán trong sách giáo khoa hình học 10 ( ) ... uuur uuuur r (bài toán tư ng tự trong không gian của (3.5)) Nhận xét 1.3 : Trang 9 Phát triển tư duy học sinh thông qua khai thác bài toán trong sách giáo khoa hình học 10 (Trong đó...

17
5,512
9

ĐỀ TÀI: KHAI THÁC BÀI TOÁN TAM GIÁC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN TỨ DIỆN TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN

... Khánh Gv: Ngô Tấn TuânTên đề tài: KHAI THÁC TAM GIÁC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN TỨ DIỆN TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Phần I: Lý do chọn đề tài Xu thế của dạy học hiện đại là dạy học theo phương pháp kiến ... thuộc các đường cao tứ diện và cách đều các đỉnh nên M là tâm mặt cầu ngoại tiếp tứ diện trực tâm ABCD. Bài toán 15: Học sinh giải bài 15a và tìm cách ra đề và giải bài toán tương tự trong không ... Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNĂM HỌC 2011 - 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: KHAI THÁC BÀI TOÁNTAM GIÁC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN TỨ DIỆN TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Họ tên tác giả: Ngô Tấn TuânĐơn...

19
3,527
4

Khai thác 73 nội dung từ một bài Toán hình học 11

... AF  (SBC)  d( O,( SBC) ) = AF. 222222 111 4416 34AF 3 3aAFOP OQ a a a, 9)Dễ thấy d( O,(SCD) = d( O,(SBC) = 34a 22 2 2222 111 111 4 3233aAKAKSAAD AH aa a  www.vnmath.com ... 1 Đề bài: Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông tâm O cạnh a. SA (ABCD), SA = 3a . Gọi H, I, K lần lượt là hình chiếu vuông góc của A trên SB, SC, SD và J là hình chiếu của ... tính tổng hợp Bài 1:Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông tâm O cạnh a. SA (ABCD), SA = 3a . Gọi H, I, K, lần lượt là hình chiếu vuông góc của A trên SB, SC, SD và J là hình chiếu của...

dạy học giải một số bài tập hình học không gian cho học sinh thông qua phương thức khai thác bài toán

... THPT LÊ LỢI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀIDẠY HỌC GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH THÔNG QUA PHƯƠNG THỨC KHAI THÁC CÁC BÀI TOÁN. Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Chức vụ: ... quả của phương ántriển khai dạy học giải bài tập hình học KG thông qua phương thức khai thác bài toán. 2. Nội dung và kết quả kiểm tra.* Bài kiểm tra : (thời gian 45’). Bài 1: Cho hình lăng ... triển khai của đề tài* Đối chiếu với mục tiêu, nhiệm vụ và kết quả nghiên cứu trong quá trìnhthực hiện đề tài: “ Dạy học giải một số bài tập hình học KG cho HS thông qua phương thức khai thác bài...

SKKN phương pháp tìm tòi lời giải các bài toán hình học THCS

... vi phơng pháp tìm tòi lời giải bài toán Hình học THCS trong chơng trình Toán THCS với những nộidung cụ thể sau:- Cơ sở lí thuyết về các phơng pháp tìm tòi lời giải của bài toán hình học. - Một ... dụngMột số bài tập vận dụng tìm tòi lời giải bài toán: Tìm tòi, hình thành lời giải các bài toán, hình thành, phát triển các bài toán mới.: Bài 1: Cho tam giác ABC, các đờng cao AA, BB, CC. Các góc ... đề phơng pháp tìm tòi lời giải bài toán Hình học THCS. Toán học nói chung và hình học nói riêng có rất nhiều bài toán cha có hoặccha có angorit (thuật toán, thuật giải) để giải. Bài toán đặt...

19
1,530
2

giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức qua khai thác bài toán hình học lớp 7

... ĐỀ TÀI: GIÚP HỌC SINH CHỦ ĐỘNG TIẾP THU KIẾN THỨC QUA KHAI THÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC LỚP 7 Nguyễn Hải Gấm- THCS Ngơ Gia Tự, Pleiku 2I.Đặt vấn đề: Yêu cầu đạt được khi giải bài tập là củng ... trình giải toán hình học nói riêng tôi luôn nghó đến việc khai thác bài toán mới trên cơ sở bài toán đã có trong SGK nhằm giúp học sinh chủ động tiếp nhận bài toán mới dễ dàng thu n lợi hơn, ... bài toán cơ bản ở sách giáo khoa toán 7, khi chữa bài cho học sinh tôi luôn củng cố khắc sâu kiến thức cơ bản và từ đó yêu cầu học sinh liên hệ với những bài toán quen thu c, cùng với học sinh...

19
3,788
0

Khai thác bài toán hình học THCS

... học hỏi kinh nghiệm trong việc khai thác bài toán hình học THCS, tôi mong muốn được PGD tổ chức một chuyên đề riêng bàn về khai thác bài toán hình học trong năm học sắp tới. Tiên Yên, ngày… ... phương hướng trong việc khai thác một số bài toán hình học trong sách giáo khoa. Qua việc khai thác bài toán rèn cho học sinh tư duy sáng tạo, thấy được vai trò của Toán học với thực tế cuộc ... hp đặc biệt của bài toán sau khi khai thác. Qua việc giải hai bài toán trên giúp học sinh có cái nhìn tổng quát hơn. 5 Bài 4: (Bài toán ban đầu )Cho một hình chữ nhật và một hình vuông có cùng...

19
1,229
4

Sáng kiến kinh nghiệm – 10 cách giải cho cùng 1 bài toán Hình học THCS

... 1 NHIỀUCÁCHGIẢI CHO MỘTBÀITOÁN THCS Trong toán học córấtnhiều bài toán córấtnhiều cách giải. Với bài viếtnàytácgiảxinđượcđềcậpđếnmộtsố cách giải bài toán cấp THCS thôngquaviệcvẽđườngphụ,Đâylàcác cách giải đượckhaitháctheocáchướngkhácnhautrêncơsởtính ... chấtđườngtrungbìnhcủatamgiác,nhằmpháthuytính sáng tạo cho học sinhnhằmgiúpcácemhứngthúhơntrongviệc học vàlàm toán. Tácgiả bài viếtmongnhậnđượcsựđónggópý kiến, nhậnxétcủacácthầycô,bạnđọctrongcảnướcnhằmngàycànghoànthiệnhơn. Bài toán : Cho tamgiácABCcântạiA,đườngtrungtuyếnCD.TrêntiađốicủatiaBAlấyđiểmKsao cho BK=BA.Chứngminhrằng CD= 1 2CK (1)  Giải: Ởđâyxinđượcgiớithiệu 10 cách giải bài toán trên. Cách 1:  (Hình 1) GọiElàtrungđiểmcủaAC.CóBElàđườngtrungbìnhcủa ... COR(c.g.c);=>OR=CD (2);Từ (1) và(2)=>CD= 1 2CK.(đ.p.c.m); Cách 10 : (hình 10 ) H.8 FKDBCA H.9 ROKDBCA4TrêntiađốicủatiaBClấyđiểmFsao cho BF=BC;NốiFK;GọiIlàtrungđiểmcủaFK;Xét...

Khai thác bài toan hình học ở SGK

... của học sinh - Do tâm lý học sinh thờng nghỉ các bài toán hình học tổng hợp thuộc loại khó- Học sinh không phát hiện thấy sự liên quan giữa bài toán hình học tổng hợp và bài toán hình học ... hỏi học sinh phải huy động, vận dụnghầu hết các kiến thức hình học đã đợc học ở cấp THCS vào làm bài. Chính vì phải vận dụng kiến thức tổng hợp để giải nên đối với phần lớn học sinh các bài ... nhắc nhở phơng pháp Tơng tự đối với học sinh - Hớng dẫn học sinh liên hệ vận dụng phơng pháp Tơng tự giữa bài toán cơ bản và bài toán tổng hợpVí dụ: Bài toán 1. (Bài 19, trang 82. SGK Thí...

SKKN HD HS khai thác bài toán hình lớp 9

... trung điểm của hai đoạn thẳng HK và AB ⇒ĐPCM Từ bài toán 1 chúng ta có thể Phát biểu bài toán đảo như sau: Bài 2: Bài toán đảo của bài toán 1 Trên đường kính AB của đường tròn tâm O ta ... tự bài toán 3) Từ bài toán 3 và 4 ta có thể thấy tam giác AGH nội tiếp đường tròn đường kính AG, tam giác BGK nội tiếp đường tròn đường kínhBG. Nên từ bài toán 3 & 4 ta có bài toán toán ... tìm hiểu các bài toán trên chúng ta cần vận dụng linh hoạt, sáng tạo kết quả các bài toán, cũng như vận dụng triệt để hình vẽ của một bài tập để chuyển tiếp sang bài khác khai thác phát triển...

Xem thêm