... nên trong đề tài nhỏ này, tôi chỉ nghiên
cứu một số phương pháp nhằm nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực
quan trong dạy học địa lý ở một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa
lý ... yêu cầu quan trọng. Vì
vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng
phương tiện trực quan tron...
... chỉ nghiên
cứu một số phương pháp nhằm nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực
quan trong dạy học địa lý ở một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa
lý lớp 6 ở trường THCS Nguyễn Cơng ... số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng
phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
I...
... hiệu quả kiến thức thông
qua các phương tiện trực quan trong dạy học là một yêu cầu quan trọng. Vì
vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng
phương tiện trực quan trong ... cao kết quả sử dụng phương tiện trực
quan trong dạy học địa lý ở một số bài trong chương trình sách giáo khoa đ...
... cơ… có thể quan sát trực tiếp trên cơ thể mình
hoặc bạn.
3.2. Phương pháp sử dụng các phương tiện trực quan trong dạy
học:
- Phương tiện trực quan sẽ đóng vai trò chủ yếu và tích cực trong quá
trình ... mạnh dạn chọn đề tài " ;Sử
dụng phương tiện trực quan trong dạy học các kiến thức hình thái, giải phẩu của
môn sinh học lớp 8 đạt hiệu quả...
... dụng dụng cụ trực quan trong giảng dạy hình
học không gian hiện nay ở các trờng THPT.
Chơng 2: Sử dụng phần mềm Cabri 3D làm phơng tiện trực
quan trong dạy học hình học không gian 11.
2.1 Các ... Điều này sẽ góp phần nâng cao
hiệu quả của quá trình dạy học lên một cách rõ nÐt.
3
Chơng 2: Sử dụng phần mềm Cabri 3D làm ph...
... giảng.
10
Chương 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG
PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT
Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ
1.1. Một số khái niệm
Phương pháp: Thuật ngữ phương pháp (PP) bắt ... niệm.
1.2. Cơ sở lý luận của việc sử dụng phương pháp trực quan trong dạy
học Tiếng Việt ở THCS
1.2.1. Trực quan và quá trình nhận thức...
... dụng phương pháp dạy học trực quan
trong dạy học Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng.
- Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ
thuật ... BIỆN PHÁP SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC
NÓI CHUNG VÀ MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC NÓI RIÊNG
2.1...
... Hương Sơn,
huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh
Chương 2: Thực nghiệm việc vận dụng phương pháp trực quan trong dạy
học phần I môn GDCD lớp 10 trường THPT Hương Sơn, huyện Hương Sơn,
tỉnh Hà Tĩnh
Chương ... dụng phương pháp trực quan trong dạy học
môn GDCD lớp 10
Việc vận dụng phương pháp trực qua...
... việc dạy học tác phẩm văn chơng
nhằm đạt đợc kết quả trong bài dạy. Đó chính là lí do tôi viết sáng kiến kinh
nghiệm với đề tài: Sử dụng phơng tiện hiện đại trong dạy học tác phẩm văn
chơng.
1
... cố.
Hiện nay, nhiều trờng học đà đa đồ dùng dạy học hiện đại là máy vi
tính và projector vào giờ học rất có hiệu quả. Và thực tế đà chứng minh sử
dụn...
... trình dạy học 11
1.2.2. Phân loại phƣơng tiện trực quan trong dạy học 18
1.3. Sử dụng phƣơng tiện trực quan trong dạy học toán 24
1.3.1. Quy trình sử dụng phƣơng tiện trực quan trong dạy học ... trình Phƣơng pháp tọa độ trong mặt phẳng ở
trƣờng THPT. 41
2.1.2. Một số lƣu ý sử dụng phƣơng tiện trực quan trong dạy...
... có.
Qua một số tiết dạy địa lý có sử dụng phương tiện trực quan là bản đồ
địa lý và quả địa cầu ( có kiểm tra đánh giá bằng phiếu học tập và thực hành
ở một số đối tượng học sinh) kết quả được ... duy kiến
thức trên phương tiện trực quan.
Như vậy việc sử dụng phương tiện trực quan trong khai thác kiến
thức địa lý chưa...
... nên trong đề tài nhỏ này, tôi chỉ nghiên
cứu một số phương pháp nhằm nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực
quan trong dạy học địa lý ở một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa
lý ... yêu cầu quan trọng. Vì
vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng
phương tiện trực qua...
... viên đưa ra.
Môn địa lí lớp 12 kiến thức chủ yếu là địa lí Việt nam, và chia ra thành nhiều
phần là địa lí tự nhiên, địa lí dân cư, địa lí kinh tế… Trong phần địa lí tự nhiên
các số liệu và bảng ... phương pháp dạy học có sự tham gia của người học “ Dạy học
lấy người học làm trung tâm.”
b. Đối với học viên:
Học viên vẫn được học đầy...
... giúp tôi vận dụng sáng tạo và có
hiệu quả những phương pháp dạy học có sự tham gia của người học “ Dạy học
lấy người học làm trung tâm.”
b. Đối với học viên:
Học viên vẫn được học đầy đủ nội ... lối truyền thụ một chiều phát huy phương pháp dạy học tích
cực sáng tạo, hợp tác giảm thời gian giảng lý thuyết, tăng thời gian tự học, tự tìm
hiểu cho học...