0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN cong nghe 11: TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM DẠY CHƯƠNG I: VẼ KỸ THUẬT CƠ SỞ MÔN CÔNG NGHỆ 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh

Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh

... thức của đội ngũ cán bộ trực tiếp quản công tác bồi dưỡng giáo viên. Chương 2 THỰC TRẠNG CÔNG ĐOÀN PHỐI HỢP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN THPT TỈNH QUẢNG NINH ... BIỆN PHÁP PHỐI HỢP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN THPT CỦA BCH CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái ... khoa học Trong việc phối hợp với Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông, nếu Ban chấp hành Công đoàn giáo dục tỉnh sử dụng các biện pháp...
  • 119
  • 1,569
  • 5
Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình hiện nay

Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình hiện nay

... trạng vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực các trường THPT tại tỉnh Thái Bình hiện nay. - Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá ... tôi chọn đề tài: Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực các trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình hiện nay để thực hiện luận văn của mình. 3. Mục ... mô giáo dục nhỏ bé, phát THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 42 Chương 2. VAI TRÒ CỦA ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH THÁI BÌNH HIỆN...
  • 123
  • 745
  • 1
503 Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường Trung học phổ thông (THPT) tỉnh Thái Bình hiện nay

503 Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường Trung học phổ thông (THPT) tỉnh Thái Bình hiện nay

... quá trình đào tạo nguồn nhân lực các trờng THPT tỉnh Thái Bình hiện nay thực trạng, xu hớng biến đổi2.1. Thực trạng vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực các ... công của công cuộc đổi mới đất nớc hiện nay. 1.2. Vai trò của đội ngũ nhà giáo trong việc đào tạo nguồn nhân lực các trờng trung học phổ thông 1.2.1. Nhà giáo đội ngũ nhà giáo trong các ... Nguồn nhân lực Vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo bộ phận nhân lực này1.1. Học sinh trung học phổ thông - Bộ phận quan trọng của nguồn nhân lực 1.1.1. Nguồn nhân lực 1.1.1.1....
  • 94
  • 682
  • 1
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động chuyên môn ở các trường trung học phổ thông công lập tỉnh thanh hoá

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động chuyên môn ở các trường trung học phổ thông công lập tỉnh thanh hoá

... của hoạt động quản lý. *Giải pháp quản hoạt động chuyên môn Giải pháp quản hoạt động chuyên môn là cách tác động có định hướng, có chủ đích của người quản đến đối tượng quản nhằm ... quản việc xây dựng nề nếp dạy học, các giải pháp quản đổi mới phương pháp dạy học, các giải pháp quản kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh, các giải pháp quản hoạt động ... nhằm nâng cao chất lượng hoạt động CM. Các giải pháp quản hoạt động CM gồm: Các giải pháp quản thực hiện chương trình dạy học, các giải pháp quản việc bồi dưỡng giáo viên, các giải pháp...
  • 106
  • 1,243
  • 6
Đánh giá những yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giáo viên các môn tự nhiên bậc trung học phổ thông (nghiên cứu trên địa bàn tỉnh Bình Phước)

Đánh giá những yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giáo viên các môn tự nhiên bậc trung học phổ thông (nghiên cứu trên địa bàn tỉnh Bình Phước)

... LƯỢNG GIÁO DỤC    NGUYỄN VĂN NGHIÊM ĐÁNH GIÁ NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỨC ĐỘ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN CÁC MÔN TỰ NHIÊN BẬC TRUNG HỌC ... 3.3.1. Mức độ ứng dụng CNTT trong HĐDH của giáo viên Bình Phước Trung bình Mức độ ứng dụng CNTT trong HĐDH của giáo viên các môn tự nhiên bậc THPT tỉnh Bình Phước (gọi tắt là giáo viên Bình Phước) ... yếu tố có thể ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng CNTT của giáo viên các môn tự nhiên bậc THPT. Từ đó đề xuất một số gợi ý nhằm nâng cao mức độ ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học của giáo viên...
  • 29
  • 1,045
  • 3
Trao đổi kinh nghiệm dạy tập đọc lớp 3 pps

Trao đổi kinh nghiệm dạy tập đọc lớp 3 pps

... các em đọc tốt, đọc lại sau khi cô đọc mẫu.Từ chỗ 2, 3 emtôi nhân điển hình cho các lớp. Trước khi gọi đọc cá nhân, tôi gọi 2, 3 emthay nhau đọc. Tôi hỏi cả lớp: Các em nhận xét các bạn đọc đã ... Tiếng việt để trong các tiết dạy ngày càngtốt hơn.5 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN ĐỐNG ĐA TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LINH TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM Dạy tốt tiết tập đọc lớp 3 Giáo viên: Nguyễn Phương ... cho các em học tập tốt hơn môn đọc. IV. Kết quả thực hiện.1. Dựa vào những cách rèn đọc trên mà lóp tôi có tiến bộ rõ rệt: Đọc tốt: 50% Đọc khá: 35 % Đọc TB: 15%- Cũng từ việc rèn đọc đó mà chữ...
  • 5
  • 559
  • 1
TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM    Dạy tốt tiết tập đọc lớp 3

TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM Dạy tốt tiết tập đọc lớp 3

... (làm việc thì đọc là nàm việc, anh ấy đọc là ăn ấy ). Tôi hướng 3 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CAM LỘ TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ CHƠN NHƠN TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM Dạy tốt tiết tập đọc lớp 3 Giáo viên: ... cho các em học tập tốt hơn môn đọc. IV. Kết quả thực hiện.1. Dựa vào những cách rèn đọc trên mà lóp tôi có tiến bộ rõ rệt: Đọc tốt: 50% Đọc khá: 35 % Đọc TB: 15%- Cũng từ việc rèn đọc đó mà chữ ... tình hình học tập của lớp còn yếu về môn này nên tôi đã đi sâu về môn Tập đọc, nghiên cứu, suy nghĩ những phương pháp làm thế nào để dẫn dắt các em học tốt môn Tập đọc: “Rèn đọc& quot; ở cấp...
  • 5
  • 758
  • 0
Đánh giá những yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giáo viên các môn tự nhiên bậc trung học phổ thông (nghiên cứu trên địa bàn tỉnh bình phước)

Đánh giá những yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giáo viên các môn tự nhiên bậc trung học phổ thông (nghiên cứu trên địa bàn tỉnh bình phước)

... ĐÁNH GIÁ NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỨC ĐỘ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN CÁC MÔN TỰ NHIÊN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Nghiên cứu trên địa bàn tỉnh Bình Phước) ... đại học. - i - LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn với tiêu đề Đánh giá những yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giáo viên các môn ... bản của HĐDH như sau: - Dạy học là một hoạt động kép gồm hoạt động dạy của giáo viên hoạt động học của người học. Trong đó, Dạy (giáo viên) giữ vai trò chủ đạo, dạy hướng đến học, dạy...
  • 140
  • 1,508
  • 4
skkn phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong giảng dạy chương i vẽ kĩ thuật cơ sở  môn công nghệ 11

skkn phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong giảng dạy chương i vẽthuật sở môn công nghệ 11

... Thi2 Phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong giảng dạy chơng I: Vẽ thuật sở Môn Công nghệ 11 a. phần mở đầu I- sở khoa học của đề t i: Phát huy tính tích cực của học sinh ... tập của học sinh trong giảng dạy chơng I: Vẽ thuật sở Môn Công nghệ 11 ii. phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua các phơng tiện trực quan, thiết bị dạy học 1. Sử dụng công ... phiếu học tập trong dạy học. Ng i thực hiện: Nguyễn Thị Minh Thuận- Trờng THPT Ân Thi6 Phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong giảng dạy chơng I: Vẽ thuật sở Môn Công nghệ 11 Phơng...
  • 20
  • 807
  • 2
skkn kinh nghiệm dạy chương 1 vẽ kỹ thuật cơ sở môn công nghệ 11

skkn kinh nghiệm dạy chương 1 vẽ kỹ thuật sở môn công nghệ 11

... học 2 012 - 2 013 34263020 16 72 10 10 30 16 72 10 10 30202630 10 KINH NGHIỆM DẠY CHƯƠNG I: VẼ KĨ THUẬT CƠ SỞ MÔN CÔNG NGHỆ 11 - Các em vẽ theo cách vẽ khối bao ngoài rồi cắt bỏ (cách 1) rất ... 0Lớp 11 A2 87,2 12 ,8 0Lớp 11 A3 82,6 17 ,4 0Lớp 11 A4 80,7 19 ,3 0Lớp 11 A5 77 ,1 21, 9 1 Lớp 11 A6 74 24,5 1, 5 Với bài thực hành chỉ một lớp tôi dạy theo cách vẽ SGK mà không bổ sung cách vẽ ... Trường THPT Phù CừNăm học 2 012 - 2 013 43 KINH NGHIỆM DẠY CHƯƠNG I: VẼ KĨ THUẬT CƠ SỞ MÔN CÔNG NGHỆ 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1- Tư liệu SGK Kĩ thuật 10 : Vẽ kỹ thuật và gia công vật liệu NXB Giáo dục...
  • 43
  • 2,604
  • 1
Trao đổi kinh nghiệm giáo dục với trường THPT Ngô Trí Hòa - Diễn Châu - Nghệ An năm 2010

Trao đổi kinh nghiệm giáo dục với trường THPT Ngô Trí Hòa - Diễn Châu - Nghệ An năm 2010

... Tr ng THPT Nguy n Kh c Vi n đ c thành l p vào ngày ườ ễ ắ ệ ượ ậ19/08/1997 đ n nay đã t n t i và phát tri n đ c 14 ế ồ ạ ể ượ năm. Tr ng nh n đ c r t ườ nhi u: ãS quan tõm c a ủcác ... tõm c a ủcác đ ng chí lãnh ồđ o c p t nh.ạ ấ ỉTS Trần Đình Đàn - Nguyên BT tỉnh ủy Hà Tĩnh Sau nhi u năm nghiên c u ề ứđ n năm 2003 – 2004 ếtr ng b t đ u chia l p ườ ắ ầ ớh c theo gi i tínhọ ... phù h p v i gi i tínhớ ợ ớ ớ . Hoạt độngVăn hóa văn nghệ được tổ chức song song : * Tại trường. * Tại địa bàn cư trú.Một trong những thay đổi lớn trong công tác đoàn: Đưa ĐVTN về tham gia...
  • 16
  • 234
  • 0
SKKN cong nghe 11: TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM DẠY CHƯƠNG I: VẼ KỸ THUẬT CƠ SỞ MÔN CÔNG NGHỆ 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

SKKN cong nghe 11: TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM DẠY CHƯƠNG I: VẼ KỸ THUẬT SỞ MÔN CÔNG NGHỆ 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NAMTRƯỜNG THPT CHUYÊN BIÊN HOÀĐề tài sáng kiến, kinh nghiệm 2012 Trao đổi kinh nghiệm DẠY CHƯƠNG I: VẼ KỸ THUẬT CƠ SỞ MÔN CÔNG NGHỆ 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... vẽ kỹ thuật để phục vụ cho bài dạy và tích cực đổi mới phương pháp theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh. Từ kinh nghiệm của bản thân dạy môn Công Nghệ, đặc biệt phần Vẽ kỹ thuật chương ... môn, tôi xin đưa ra một số ý kiến trao đổi rút kinh nghiệm về giảng dạy chương I: Vẽ kỹ thuật sở của phần vẽ kỹ thuật với mong muốn đượẩttao đổi và đóng góp ý kiến của các đồng nghiệp. II-...
  • 38
  • 2,010
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn giáo dục công dân trương trung học phổ thông khoái châu hưng yênsử dụng thí nghiệm hóa học để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh lớp 11 trung học phổ thôngcông thức toán trung học phổ thôngtổng hợp công thức toán trung học phổ thôngkế toán nguyên vật liệu công trình trường trung học phổ thông hoàng mai tại công ty tnhh minh quangvận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thôngxây dựng và sử dựng bài giảng điện tử trong day học chương từ trường vật lý 11 trung học phổ thôngtích hợp giáo dục giới tính trong dạy học nội dung sinh học cơ thể động vật – sinh học 11 – trung học phổ thôngluận vănrèn luyện kỹ năng giải bài toán cho học sinh thông qua dạy học chương tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông ban nâng cao pdfvận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thôngluận văn tổng kết lí thuyết xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập phần hiđrexcacbon lớp 11 trung học phổ thông ban nâng cao nhằm củng cố kiến thức phát huy tính tích cực nhận thức của học sinhtổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sỹ giáo dục họcứng dụng phần mềm tin học thiết kế một số bản đồ động trong dạy học lịch sử thế giới lớp 11 trung học phổ thôngtổ chức dạy học theo dự án phần văn học nước ngoài chương trình ngữ văn 11 trung học phổ thôngmột số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thông thị xã sa đéc tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ