... bi toỏn n
gin.
3. Về t duy thái độ :
+ Hiểu mối quan hệ giữa sự tồn tại cực trị và dấu của đạo hàm.
+ Cẩn thận, chính xác; Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy trực quan, tng t.
II. CHUẩN Bị ... toán liên quan đến khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ th hm s.
2. Về kỹ năng :
Thnh tho trong việc khảo sát và vẽ đồ thị hàm số. Xử lý tốt các vấn đề liên quan.
3. VÒ t duy thái độ :
- Nhanh chúng,chớn...
... để tính tích phân: phương pháp đổi biến số và
phương pháp tích phân từng phần
- về kĩ năng : vận dụng 2 phương pháp trên để giải bài toán tích phân
- về tư duy ,thái độ : tư duy logic,sáng ... 9
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TÍCH
PHÂN
I> Mục tiêu:
-về kiến thức : + giúp học sinh hiểu và nhớ công thức (1) và (2) trong
sgk là cơ sở 2 phương...
... để hàm số đạt cực đại hoặc cực tiểu.
- Hiểu rỏ hai quy tắc 1 và 2 để tìm cực trị của hàm số.
+ Về kỹ năng:
Sử dụng thành thạo quy tắc 1 và 2 để tìm cực trị của hàm số và một
số bài toán ... đạo
hàm. Hàm số chỉ có thể
đạt cực trị tại những
điểm mà tại đó đạo hàm
của hàm số bằng 0,
hoặc tại đó hàm số
không có đạo hàm.
- Học sinh ti...
... đề bài
và tìm cách giải
quyết bài toán
Cho hàm số
Y =
3
22
2
x
xx
A . Tìm tiệm cận đứng
và tiệm cận xiên của đồ
h /số. Từ đó suy ra giao
điểm của 2 đường tiệm
cận
Giải:
- Hàm số ...
- Đọc trước bài mới
Tìm các đường tiệm cận của đồ thị của hàm s : y =
34
2
xx
.
Tg H/đ của giáo viên H/đ của học sinh Nội dung gh...
...
* Định nghĩa 2:
SGK
ĐƯỜNG TIỆM CẬN CỦA ĐỒ THỊ
HÀM SỐ
I. Mục tiêu:
1) Về kiến thức:
– Nắm vững định nghĩa tiệm cận đứng, tiệm cận ngang, tiệm cận
xiên của đồ thị hàm số.
– Nắm được ... tìm các đường tiệm cận đứng, tiệm cận ngang,
tiệm cận xiên của đồ thị hàm số.
2) Về kỹ năng:
– Thực hiện thành thạo việc tìm các đường tiệm cậ...
... k2
, k
Z
}
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO
SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ (tt)
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức: Giúp kiểm tra việc ứng dụng đạo hàm và giới hạn để
xét tính đơn điệu, cực ... tra kỷ năng tính toán ,vận dụng để khảo sát và vẽ
đồ thị hàm số
Tư duy và thái độ : Rèn năng lực tư duy logic, độc lập sáng tạo
qua việc phân tích vận...
... khảo sát và vẽ đồ thị hàm số
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức:
Củng cố l i những kiến thức
- Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số
- Phương pháp tìm đường tiệm cận của đồ thị hàm số. ...
III. L I GI I VÀ THANG I M:
B i 1: a) (2,5đ)
+ TXĐ : D = R\{0} 0,25đ
+Sự biến thiên :
.
yy
xx
lim;lim
0,25đ
.Tìm đ...
... tròn xoay có thể tích
2
( )
d
c
V g y dy
Hoạt động 4: Rèn luyện kỹ năng tính thể tích vật thể tròn xoay
BÀI TẬP ỨNG DỤNG TÍCH PHÂN
I/ MỤC TIÊU:
1.Về kiến thức:
Nắm được công ... diện tích, thể tích nhờ tích phân
Biết được một số dạng đồ thị của những hàm số quen thuộc để
chuyển bài toán tính diện tích và thể tích theo công thức tính ở dạng tí...
... dẫn
Ví dụ 1: Tính S hình
phẳng giới hạn bởi các
đường:
y = x – 1; trục Ox, trục
Oy, đthẳng x = 3.
Lời giải:
Giải pt: x2 – 1 = 0
ỨNG DỤNG TÍCH PHÂN ĐỂ TÍNH DIỆN
TÍCH HÌNH PHẲNG
I/ ... thức trong bài vào việc giải các
bài toán cụ thể.
Tư duy: Biết vận dụng các phương pháp tính tích phân để tính diện tích.
Biết nhiều cách giải về bài toán d...
... trình bài dạy:
Ổn định: Kiểm tra sỉ số, tác phong
Kiểm tra bài c : Nêu công thức tính thể tích khối chóp, khối chóp cụt
Bài mới:
HĐ 1: Tính thể tích vật thể.
Hđtp 1: Tiếp cận khái niệm thể tích ...
Bài tập về nh :
Giải các bài tập SGK
Bài tập làm thêm:
Kiểm tra bài c :
Bài mới:
HĐ 2: Thể tích khối tròn xoay.
Hđtp 1: Tiếp...
... và ứng dụng của nó
+ Về kĩ năng :
Biết tìm acgumen của số phức
Biết biến đổi từ dạng đại số sang dạng lượng giác của số phức
Biết tính toán thành thạo phép nhân,chia số phức dạng lượng giác ... của
số phức để tìm
acgumen của nó.
của HĐ2
20’
HĐ 2: Dạng lượng giác của số phức .
HĐ 1: Từ hình vẽ
giáo viên...
... giác của số phức z =
i
i
1
31
rồi tính z12.
2/ Viết dạng lượng giác của số phức z biết
z
=2 và 1 acgumen của
z
i22
là -
3
.
LUYỆN TẬP: DẠNG LƯỢNG GIÁC CỦA
SỐ PHỨC VÀ ỨNG DỤNG
...
I/ Mục tiêu :
+ Về kiến thức :
Giúp học sinh củng cố kiến thức:
Acgumen của số phức; dạng lượng giác của số phức; công thức nhân,
chi...
... Chì năm học 2011 - 2 012 Giáo án Giải tích 12 chuẩn
Giáo án:
1. Đầy đủ các tiết
2. Soạn theo tinh thần đổi mới phương
pháp.
3. Đúng theo chuẩn kiến thức kĩ năng.
4. Có tích hợp giáo dục kĩ năng sống.
Ngày ... Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ thống.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Phạm Việt Phương 18
Trường THPT Nà Chì năm học 2011 - 2 012 Giáo án Giải tích 12...
... học 2011 - 2 012 Giáo án Giải tích 12 chuẩn
Hoạt động 3: Vận dụng cực trị của hàm số để giải toán
H1. Nêu điều kiện để hm s
luụn cú mt C v mt CT?
ã Hng dn HS phân tích yêu
cầu bài toán.
H2. Nếu ... Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ thống.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Phạm Việt Phương 24
Trường THPT Nà Chì năm học 2011 - 2 012 Giáo án Giải tích 12 chuẩn
Giáo viên...