0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học tự nhiên >

phát hiện tìm tòi lời giải các bài toán hình học bậc trung học cơ sở theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Định dạng và giải các bài toán hình học

Định dạng và giải các bài toán hình học

... điều kiện trong hình học -Đứng trước một bài toán :tìm điều kiện trong hình học ,học sinh đã nhận biết được nóthuộc dạng nào cách ,giải ra sao ,và đã giải quyết tốt các bài toán có nội tìm điều ... nào là dạng toán tìm điều kiện trong hình học. Cách giải thếnào ? gồm các dạng nào? kiến thức nào phục cho nó cách giải từng dạng thế nào?góp phần tích cực giảng dạy .học tạp bồi dưỡng học ... 1- Dạng toán tìm điều kiện của một hình là gì 2- cách giải loại toán tìm điều kiện trong hình học 3- các mạch kiến thức cơ bản 2-chương2 :các dạng toán cơ bản tìm điều kiện trong hình học...
  • 14
  • 4,051
  • 63
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải các bài toán bằng MTCT bậc THCS

Sáng kiến kinh nghiệm: Giải các bài toán bằng MTCT bậc THCS

... việctính toán và những bài tập không thể giải bằng tay.- Một trong những dạng bài tập ở trong chương trình THCS có thể dùng MTCT để giải các bài toán về đa thức” mà hầu hết các cuộc thi giải toán trên ... được cách giải các bài toán liên quanđến đa thức đặc biệt là các đề thi giải toán bằng MTCT đã và đang diễn ra hầuhết các tỉnh thành trong cả nước. Do đó tôi chọn đề tài: Giải một số bài toán ... Đề tài: “Một số kinh nghiệm về giải các bài toán đa thức ở bậc THCS bằng MTCT ” giúp chúng ta định hướng cho học sinh các dạng bài tập về đathức và phương pháp giải những dạng toán đó. Giúp cho...
  • 26
  • 1,779
  • 10
Bài giảng Ung dung dinh ly Vi-et giai cac bai toan

Bài giảng Ung dung dinh ly Vi-et giai cac bai toan

... phơng trình có nghiệm chung x = 1.2. Bài tập: Bài 1: Cho phơng trình x2 - (m + 3)x + 2(m + 1) = 0 (1)Tìm giá trị của tham số m để phơng trình có (1) có nghiệm x1 = 2x2. Bài 2: Cho phơng trình ... = 3; y =1)2. Bài tập: Bài 1: Giải phơng trình: x3 + 9x2 + 18 + 28 = 0 Bài2 : Giải các hệ phơng trình sau:a) =+=+4yx9yx22b) =+=+17yx3yx44V. Định lý viét với bài toán cực ... 0; y = hoặc x = ; y = 02. Bài tập: Bài 1: Gọi x1, x2 là các nghiệm của phơng trình.x2 + 2(m - 2)x - 2m + 7 = 0Tìm m để 2221xx+ có giá trị nhỏ nhất. Bài 2: Cho phơng trình: x2...
  • 13
  • 1,271
  • 15
Nghiên cứu dạy học chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 chương trình nâng cao theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Nghiên cứu dạy học chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 chương trình nâng cao theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

... lụcChơng 1. Dạy học giải quyết vấn đề trong môn Vật lý ở trờng thpt1.1. Lý thuyết về dạy học giải quyết vấn đề 1.1.1. Khái niệm về dạy học giải quyết vấn đề Dạy học giải quyết vấn đề là một trong ... phơng pháp dạy học, các 41 Dòng điện trong các môi trường Dòng điện trong kim loại Dòng điện trong chất điện phân Dòng điện trong chân không Dòng điện trong chất khí Dòng điện trong chất ... bị dạy học. 2.5. Nghiên cứu lắp ráp, chế tạo, xây dựng thiết bị dạy học dùng cho chơng " ;Dòng điện trong các môi trờng" theo định hớng dạy học giải quyết vấn đề * Bài học: Dòng điện trong...
  • 94
  • 1,058
  • 3
PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH GIẢI TÍCH OxyTRONG KỲ THI TSĐH

PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH GIẢI TÍCH OxyTRONG KỲ THI TSĐH

...  (3) 1 PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH GIẢI TÍCH Oxy TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088 Phần một: Bài tập liên quan đến xác định các yếu tố trong tam ... hai: Bài toán xác định yếu tố trong các hình đặc biệt: Để xác định các yếu tố tọa độ đỉnh, diện tích, phương trình các cạnh …trong hình vuông hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành… .Các em ... 82ABCS AB AC  10) Bài tập tổng hợp về đường thẳng Để giải quyết các bài toán này học sinh cần linh hoạt trong vận dụng các tính chất. Trung tuyến, phân giác,đường cao. Các tính chất của trọng...
  • 45
  • 1,275
  • 0
Tài liệu Sai lầm khi giải các bài toán tam thưc bậc hai pptx

Tài liệu Sai lầm khi giải các bài toán tam thưc bậc hai pptx

... m    Không có maxF vì F là hàm bậc hai với hệ số bậc hai dương. Lời giải không đặt điều kiện để tồn tại x và y. Do đó đã xét F với mọi m R. Lời giải đúng là: Ta có 2 2 2 26 3x ... trở thành 215 4 04xx xx    thoả mãn bài toán, nhưng m = 2 không có trong kết luận của cách giải thứ 2. Lời giải đúng là: Xét 3 trường hợp: - Trường hợp 1: 1 210435322mx ... nghiệm ! Cách 2 là lời giải của người hiểu đúng bài toán nhưng cố gắng làm gọn 2 trường hợp x1 < 3< x2 và 3 = x1< x2 thành một trường hợp 1 23x x . Tiếc rằng khi viết...
  • 3
  • 750
  • 6
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)

Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)

... http://www.onthi.com Một số biện pháp kích thích năng lực duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông) Nguyễn ... học giải các bài toán Hình học không gian lớp 11 phổ thông.  Trình bày rõ cơ sở khoa học của việc kích thích năng lực duy sáng tạo cho học sinh nói chung và trong dạy học giải các bài toán ... 3. Đối ng nghiên cứu Đƣa ra các phƣơng pháp để kích thích năng lực duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học giải giải các bài toán Hình học không gian lớp 11. 4....
  • 7
  • 3,443
  • 44
Dạy học toán ở tiểu học theo định hướng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Dạy học toán ở tiểu học theo định hướng dạy học phát hiệngiải quyết vấn đề

... hiện giải quyết vấn đề, Tạp chí Giáo dục, (số Đặc san 7/2006), tr. 19 - 20 - 21 - 22. 4. Lê Ngọc Sơn (2007), Dạy học môn toán tiểu học theo xu hớng dạy học phát hiện giải quyết vấn đề, ... năng giải quyết vấn đề của học sinh - Nội dung của bài học có thể nêu thành vấn đề 3) Lựa chọn sử dụng các phơng pháp hình thức tổ chức dạy học trong dạy học phát hiện giải quyết vấn ... sử dụng nh là phơng tiện để giải quyết vấn đề, thông qua dạy học PH GQVĐ để phát triển TD. 4) Đề xuất khẳng định: trong DH môn toán tiểu học, dạy học PH GQVĐ cần đợc quán triệt...
  • 15
  • 1,564
  • 5
Phương pháp giải các bài toán hình giải tích Oxy trong kì thi TSĐH docx

Phương pháp giải các bài toán hình giải tích Oxy trong kì thi TSĐH docx

... hai: Bài toán xác định yếu tố trong các hình đặc biệt: Để xác định các yếu tố tọa độ đỉnh, diện tích, phương trình các cạnh trong hình vuông hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành… .Các em ... Viết phương trình đường tròn đi qua giao điểm của 2 đường tròn và có bán kính bằng 13 CÁC BÀI TẬP THƯỜNG GẶP TRONG KỲ THI TSĐH BIÊN SOẠN GV NGUYỄN TRUNG KIÊN 0988844088 Câu 1) Trong mp Oxy ... mãn bài toán. Ví dụ 7) Trong mặt phẳng toạ độ Oxy cho parabol (P): y2=4x. Một đường thẳng bất kỳ đi qua tiêu điểm F của (P) và cắt (P) tại 2 điểm phân biệt A và B. CMR tích các khoảng cách...
  • 45
  • 705
  • 2
Một số phương pháp sáng tác và giải các bài toán phương trình và hệ phương trình pdf

Một số phương pháp sáng tác và giải các bài toán phương trình và hệ phương trình pdf

... 31.1 Một số phương pháp sáng tác giải các bài toán về phương trình, hệ phương trình . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31.1.1 Xây dựng một số phương trình được giải ... . 111.1.3 Sử dụng các đồng nhất thức đại số có xuất sứ từ các hàm lượnggiác hypebôlic để sáng tác các phương trình đa thức bậc cao. . .141.1.4 Sáng tác một số phương trình đẳng cấp đối với ... −6x+y= 1.Ta có bài toán sau Bài toán 48. Giải hệ phương trình √x31 +6x+y=√2√y1−6x+y= 1. Bài toán 49 (HSG quốc gia-1996). Giải hệ phương trình √3x1...
  • 63
  • 686
  • 5
Lời giải các bài toán hình học phẳng thi chọn đội tuyển quốc gia

Lời giải các bài toán hình học phẳng thi chọn đội tuyển quốc gia

... 2 Bài 2: Trên các cạnh của ABC lấy các điểm M1, N1, P1 sao cho các đoạn MM1, NN1, PP1 chia đôi chu vi tam giác, trong đó M, N, P lần lượt là trung điểm của các đoạn BC, ... Chứng minh rằng các đường thẳng EN, FM và OK đồng quy. (Đề TST 2006) Lời giải. 1. Xét trường hợp các điểm M, Q và N, P nằm cùng phía với nhau so với trung trực của MN. Khi đó giao điểm K của ... minh. 6 Bài 5: Cho tam giác nhọn ABC nội tiếp đường tròn (O). Gọi A1, B1, C1 và A2, B2, C2 lần lượt là các chân đường cao của tam giác ABC hạ từ các đỉnh A, B, C và các điểm đối...
  • 32
  • 2,060
  • 10
SKKN phương pháp tìm tòi lời giải các bài toán hình học THCS

SKKN phương pháp tìm tòi lời giải các bài toán hình học THCS

... vi phơng pháp tìm tòi lời giải bài toán Hình học THCS trong chơng trình Toán THCS với những nộidung cụ thể sau:- Cơ sở lí thuyết về các phơng pháp tìm tòi lời giải của bài toán hình học. - Một ... dụngMột số bài tập vận dụng tìm tòi lời giải bài toán: Tìm tòi, hình thành lời giải các bài toán, hình thành, phát triển các bài toán mới.: Bài 1: Cho tam giác ABC, các đờng cao AA, BB, CC. Các góc ... đề phơng pháp tìm tòi lời giải bài toán Hình học THCS. Toán học nói chung và hình học nói riêng có rất nhiều bài toán cha có hoặccha có angorit (thuật toán, thuật giải) để giải. Bài toán đặt...
  • 19
  • 1,530
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: cac bai toan hinh hoc khong gian trong de thi dhcác bài toán hình học lớp 9 có lời giảicác bài toán hình học học kì 1 lớp 9 có lời giảiphương pháp giải các bài toán hình học lớp 10cách giải các bài toán hình học lớp 9các bài toán hình học giải tíchphương pháp giải các bài toán hình học lớp 5phương pháp giải các bài toán hình học không giangiải các bài toán hình học lớp 5phương pháp giải các bài toán hình học phẳngtuyển tập các bài toán hình học giải tích oxycách giải các bài toán hình học lớp 5giải các bài toán hình học lớp 6cách giải các bài toán hình học không giancác bài toán hình học hay có nhiều cách giảiBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM