0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Toán học >

Nâng cao chất lượng học tập môn toán qua các chủ đề sinema toán 10 11

SKKN phuong phap nang cao chat luong hoc tap mon sinh lop 6

SKKN phuong phap nang cao chat luong hoc tap mon sinh lop 6

... TL(%) 6/ 1 3583.37 16. 7------ 6/ 2 72014401337.112.9-- 6/ 3 10252255512.537.5-- 6/ 4 1130 .6 16 44.4513.9411.1-- 6/ 5 1232.4 16 43.3821 .6 12.7-- 6/ 6 1027.82055 .6 411.125.5--III. ... 2559.51740.5------ 6/ 2 514.31028 .6 1028 .6 72038.5 6/ 3 37.58201947.582025 6/ 4 411.19251541.7 6 16. 925.5 6/ 5 718.910271540 .6 410.812.7 6/ 6 38.3822.21541.7719.538.32. ... pháp nhằmgiúp các em nâng cao chất lượng dạy và học cho bộ môn Sinh học 6. 4. Phạm vi đề tàiĐề tài thực hiện trong năm học 2007 – 2008 vớiđối tượng là học sinh Khối 6 Trường THCS Mỹ Hạnh . II....
  • 16
  • 1,121
  • 38
Tài liệu Giải pháp nâng cao chất lượng học tập môn Toán ở HS vùng khó.

Tài liệu Giải pháp nâng cao chất lượng học tập môn Toán ở HS vùng khó.

... trong khi giải bài tập toán thì số học sinh giải đúng bài tập tăng lên, số học sinh mắc sai lầm khi lập luận tìm lời giải giảm đi nhiều. Từ đó chất lượng dạy và học môn toán có phần được nâng lên.VI/ ... tư duy logic. Do vậy nên rất nhiều học sinh cảm thấy khó và ngại học phân môn này.Để nâng cao chất lượng dạy học và giúp học sinh hứng thú học tập môn Toán nói chung thì mỗi giáo viên cần ... nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.4. Căn cứ vào chủ đề năm học 2008-2009: “Ứng dụng công nghê thông tin để nâng cao chất lượng giảng dạy” và hưởng ứng cuộc vận động “Xây dựng trường học thân...
  • 17
  • 563
  • 0
Nâng cao chất lượng học tập môn Toán lớp 10 và 11 thông qua hình thức Seminar “Các chuyên đề Toán 10, 11 trong đề thi Đại học, Cao đẳng”

Nâng cao chất lượng học tập môn Toán lớp 1011 thông qua hình thức Seminar “Các chuyên đề Toán 10, 11 trong đề thi Đại học, Cao đẳng”

... dụng cho học sinh học tập theo phương pháp này. Năm học 2008-2009, 2009- 2 010, 2 010- 2 011, 2 011- 2012 ở trường THPT Bỉm Sơn đã tiến hành làm với HS lớp các lớp 10, 11 hiệu quả rất khả quan, góp ... Sơn liên tục vào tốp 100 toàn quốc về điểm thi Đại học, cao đẳng. Trong năm học này, tôi áp dụng với lớp 11B8 kết quả kiểm tra chất lượng bồi dưỡng năm 2013 của nhà trường lớp 11B8 đạt điểm ... các nội dung trong cấu trúc đề thi đại học của chương trình lớp 10+ 11. Giáo viên chia nhóm học sinh nội dung seminar như sau:Nhóm 1 : PHƯƠNG TRÌNH Vễ T STT Họ tên STT Họ tên1Tng...
  • 21
  • 984
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn âm nhạc cho hs lớp 5

sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn âm nhạc cho hs lớp 5

... lượng học tập đối với môn Âm nhạc. CHƯƠNG III: NỘI DUNG ĐỀ TÀIMỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP MÔN ÂM NHẠC CHO HỌC SINH LỚP 5 GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo Trang12 Một số biện ... Trang19 Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp 5 IV. Giải pháp thứ tư10 Chương IV: Kết quả và bài học kinh nghiệm 10I. Kết quả 10II. Bài học kinh nghiệm 11C ... Thị phương Thảo Trang 15 Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp 5 3. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên môn Âm nhạc bậc tiẻu học một số tài liệu có liên quan...
  • 30
  • 1,037
  • 0
Biện pháp nâng cao chất lượng học tập môn Giáo dục học của sinh viên Cao Đẳng Hải Dương

Biện pháp nâng cao chất lượng học tập môn Giáo dục học của sinh viên Cao Đẳng Hải Dương

... Lan\..2R*0")$B&)!)2<4=G".*42H$)I&A(.2ECE'9,]'0..J9=1.N^9$OG_92^9&GC_9&A(P,`a'0BR*0")W.-:L'b.Y1c4.#$)2KY2&B!+)*2&B;EJ&GC2.!+GB*0)*0"2^=%BR*0")24.1./Od2JB)4)4J^ECG$,E)"#2)e$EC&*X=GW42)..Y*&A()W=-:28),DE&G!')4J1,D197./*'4.!+24C279%9&f),='+#4g1!+&G!')Y5+YI1$./)BR*0"),9=*7./..C#5=Ge&B*&5,-@97'.W&BKG1$./)20),DE6+0=*.V+=*1$./)BR*0")$1FG,M1*3I$O047;.%<B)94C$c Biện pháp nâng cao chất lượng học tập môn Giáo dục học của sinh viên Cao Đẳng Hải Dương %9I=*I<4+1$./)BR*0")!*E)W.-:.,SVTH: ... trình dạy hc môn Giáo dục hc cho sinh viên Cao đẳng sư phạm Lai Châu”.?(hTT\cTrần Văn Khanh4C9“Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho hc sinh Trung hc ... cách học, phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ và sáng tạo của học sinh sinh viên, đề cao năng lực tự học, tự hoàn thiện học vấn”,@2#O@($“ Học liên tục, học...
  • 92
  • 484
  • 1
Nâng cao chất lượng học tập môn toán qua các chủ đề sinema toán 10 11

Nâng cao chất lượng học tập môn toán qua các chủ đề sinema toán 10 11

... với học sinh đặc biệt là đối với học sinh lớp chọn thông qua SEMINAR với chủ đề: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP MÔN TOÁN LỚP 10 VÀ LỚP 11 THÔNG QUA HÌNH THỨC SEMINAR ‘’CÁC CHUYÊN ĐỀ TOÁN 10, 11 ... nghiên cứu của đề tài là hình thức: “SEMINAR” ‘’CÁC CHUYÊN ĐỀ TOÁN 10, 11 TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG’’. 1.PHẦN 2: NỘI DUNG1. Phương pháp tiến hành:1.1. Sau khi học sinh được học xong phần ... đòi hỏi các thầy cô giáo phải tích cực học tập; không ngừng nâng cao năng lực chuyên môn; đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh;...
  • 21
  • 411
  • 0
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG học tập môn SINH học CHO học SINH lớp 9a2 TRƯỜNG THCS tân hà THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP tạo TÌNH HUỐNG nêu và GIẢI QUYẾT vấn đề

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG học tập môn SINH học CHO học SINH lớp 9a2 TRƯỜNG THCS tân hà THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP tạo TÌNH HUỐNG nêu và GIẢI QUYẾT vấn đề

... tài: Nâng cao chất lượng học tập môn sinh học cho học sinh lớp 9A2 trường THCS Tân thông qua phương pháp tạo tình huống nêu giải quyết vấn đề - 9 - Phương pháp tạo tình huống nêu giải ... tôi tiến hành nghiên cứu đề tài khoa học: Nâng cao chất lượng học tập môn sinh học cho học sinh lớp 9A2 trường THCS Tân thông qua phương pháp tạo tình huống nêu giải quyết vấn đề . Nghiên ... chuyên môn đã cùngthảo luận để đưa ra các giải pháp thay thế đó là: Nâng cao chất lượng học tập môn - 8 - sinh học cho học sinh lớp 9A2 trường THCS Tân thông qua phương pháp tạo tình huống nêu...
  • 56
  • 1,252
  • 1
Nâng cao chất lượng học tập môn hóa học cho học sinh khối 9 trường THCS cam thịnh tây bằng cách xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học

Nâng cao chất lượng học tập môn hóa học cho học sinh khối 9 trường THCS cam thịnh tây bằng cách xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học

... .*6aM(#A#8#"E3XT(1"1f(("f(#K"4`15J5'R(-(C.(b"R(-&"He=#A(-/c.)16*13/(;(R(-1(1#SR(-"(H\/B.@$/(He=8#A(-82(R"8(.<"8#K:666ag18,2(-N>?B.((@1B.8E(3.5']HKh("HE)N>?1H$["f,N61/'/R2.(2i"1@(8(1f((.K.(42^j"/'<D&"R,-.)H#N>?H[2Y/(3/1N5'"(C.2[2YB.,.))3",`H#666"(C.k"l@ 29( $(;E6aT()#`LJ(-8()#,(B.(b"()#(:.8(@("H81&"()#.K.#P;# 29( $(;"H11$(;./0.H$[h1;.K.>?(16m()#;KQ1*,;235.K.6n1"8$*,o,.-18A,l(0/(361Y#A#8#R(-".2*:,51Y#A#8#C#8.RN5"H81"R*6mZ8He=YE.$2*:"H\N5(,L(31B.8EE 9 (@(B.Y2*:6UE8Q8N(,15 9( (N2<,(@(B.82*:1.5H$J61!*(:.(3.2:Z?G".(1"8?G2^;/(8(-C8R(-2^SJR*(C.(b(".:/(3 9( 2^SJR*'81"p&6q.*#8Y,`1"=R"`L("'(!(3.r)2(-H8/(/((-X Nâng cao chất lượng học tập môn hóa học cho học sinh khối 9 trường THCS Cam Thịnh Tây bằng cách xây dựng tình huống vấn đề trong dạy học II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ1. Cơ sở lý ... 8A"b,A6UU 9@ ((-(H$1>?"Y5/Q1@81Y>?(x(C52(>?'8"R(21.58M (9( #A#8#6,Y/B.@(3.NH8/(/((- 29( :(Nõng cao cht lng hc tp mụn húa hc cho học sinh khối 9 trường THCS Cam Thịnh Tây bằng cách xây dựng tình huống vấn đề trong dạy học .("12:(("AH2)*2/@<'(/8/x(Y(.H6y1);H#NB.`K'28l(-#C-$?G;1(-A6'((2Z"-$?GH\;He=#M(1B.8E(@2#5#K11'.5M( 9( (81=?(-t6Uu ... /@12:nt?G6t1(1>?/((-^[212*:.$46m"E5,(/'l:.1JE5/'1^/(/E.$"/B.@,R ,9# /(He=nt?G63. Các biện pháp tiến hành:}3.1 Áp dụng dạy học đặt vấn đề và giải quyết vấn đề là một trong những hướng đổi mới và phối hợp các phương pháp dạy học nt?G/'#@(,5ggn((-,5)#;#(:.ggn,(/J\ 29( .2A8 29( ."1#A#8#...
  • 23
  • 445
  • 1
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn âm nhạc cho học sinh lớp 5

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn âm nhạc cho học sinh lớp 5

... Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp 5 Đề tài: “ Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho học sinh lớp 5 A. PHẦN MỞ ... Thị phương Thảo Trang 15 Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho hs lớp 5 thoải mái trong giờ học nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh là nhiệm vụ cần thiết ... dẫn đến học sinh học yếu môn Âm nhạc trong nhà trường. Từ đó tôi mạnh dạn đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âm nhạc cho học sinh khối lớp 5. Cụ thể các giải pháp được...
  • 23
  • 583
  • 0
skkn nâng cao chất lượng học tập môn hóa học cho học sinh khối 9 trường THCS cam thịnh tây bằng cách xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học

skkn nâng cao chất lượng học tập môn hóa học cho học sinh khối 9 trường THCS cam thịnh tây bằng cách xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học

... .*6aM(#A#8#"E3XT(1"1f(("f(#K"4`15J5'R(-(C.(b"R(-&"He=#A(-/c.)16*13/(;(R(-1(1#SR(-"(H\/B.@$/(He=8#A(-82(R"8(.<"8#K:666ag18,2(-N>?B.((@1B.8E(3.5']HKh("HE)N>?1H$["f,N61/'/R2.(2i"1@(8(1f((.K.(42^j"/'<D&"R,-.)H#N>?H[2Y/(3/1N5'"(C.2[2YB.,.))3",`H#666"(C.k"l@ 29( $(;E6aT()#`LJ(-8()#,(B.(b"()#(:.8(@("H81&"()#.K.#P;# 29( $(;"H11$(;./0.H$[h1;.K.>?(16m()#;KQ1*,;235.K.6n1"8$*,o,.-18A,l(0/(361Y#A#8#R(-".2*:,51Y#A#8#C#8.RN5"H81"R*6mZ8He=YE.$2*:"H\N5(,L(31B.8EE 9 (@(B.Y2*:6UE8Q8N(,15 9( (N2<,(@(B.82*:1.5H$J61!*(:.(3.2:Z?G".(1"8?G2^;/(8(-C8R(-2^SJR*(C.(b(".:/(3 9( 2^SJR*'81"p&6q.*#8Y,`1"=R"`L("'(!(3.r)2(-H8/(/((-X Nâng cao chất lượng học tập môn hóa học cho học sinh khối 9 trường THCS Cam Thịnh Tây bằng cách xây dựng tình huống vấn đề trong dạy học II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ1. Cơ sở lý ... 8A"b,A6UU 9@ ((-(H$1>?"Y5/Q1@81Y>?(x(C52(>?'8"R(21.58M (9( #A#8#6,Y/B.@(3.NH8/(/((- 29( :(Nõng cao cht lng hc tp mụn húa hc cho học sinh khối 9 trường THCS Cam Thịnh Tây bằng cách xây dựng tình huống vấn đề trong dạy học .("12:(("AH2)*2/@<'(/8/x(Y(.H6y1);H#NB.`K'28l(-#C-$?G;1(-A6'((2Z"-$?GH\;He=#M(1B.8E(@2#5#K11'.5M( 9( (81=?(-t6Uu ... /@12:nt?G6t1(1>?/((-^[212*:.$46m"E5,(/'l:.1JE5/'1^/(/E.$"/B.@,R ,9# /(He=nt?G63. Các biện pháp tiến hành:}3.1 Áp dụng dạy học đặt vấn đề và giải quyết vấn đề là một trong những hướng đổi mới và phối hợp các phương pháp dạy học nt?G/'#@(,5ggn((-,5)#;#(:.ggn,(/J\ 29( .2A8 29( ."1#A#8#...
  • 23
  • 453
  • 0
SKKN Nâng cao chất lượng học tập môn Tiếng Việt lớp 2 thông qua việc rèn kỹ năng đọc, kỹ năng viết chính tả.

SKKN Nâng cao chất lượng học tập môn Tiếng Việt lớp 2 thông qua việc rèn kỹ năng đọc, kỹ năng viết chính tả.

... Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2 3. 4 .Nâng cao chất lượng học tập môn Tiéng Việt thông qua việc rèn kỹ năng đọc, kỹ năng viết chính tả. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP MÔN TIẾNG VIỆT THÔNG QUA ... kỹ năng viết chính tả, có nâng cao chất lượng học tập môn Tiếng Việt lớp 2/ 1 không? - Có “ Thông qua việc rèn kỹ năng viết chính tả” đã nâng cao chất lượng học tập môn Tiếng Việt lớp 2/ 1 ... cứu: Thông qua việc rèn kỹ năng đọc và rèn kỹ năng viết chính tả”, có nâng cao chất lượng học tập môn Tiếng Việt lớp 2/ 1 không?5. Giả thiết nghiên cứu: - Có “ Thông qua việc rèn kỹ năng...
  • 41
  • 2,463
  • 7
ÁP DỤNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC NHẰM TỪNG BƯỚC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THCS HẢI THÀNH – ĐỒNG HỚI

ÁP DỤNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC NHẰM TỪNG BƯỚC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THCS HẢI THÀNH – ĐỒNG HỚI

... bộ môn Hóa học. Tôi mạnh dạn đăngký đề tài có tên: Áp dụng đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập môn Hóa học trường THCS Hải Thành Đồng Hới .Đề ... ÁP DỤNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠYBỘ MÔN HÓA HỌC NHẰM TỪNG BƯỚCNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬPMÔN HÓA HỌC TRƯỜNG THCS HẢI THÀNH ĐỒNG HỚILỜI CẢM ƠNTrước hết, ... phương pháp giảng dạy bộ môn Hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập môn Hóa học trường THCS Hải Thành Đồng Hới . Do trình độ nghiên cứu và thời gian có hạn nên khóa luận không...
  • 64
  • 523
  • 1
Nâng cao chất lượng học tập môn sinh học thông qua phương pháp tạo tình huống nêu và giải quyết vấn đề

Nâng cao chất lượng học tập môn sinh học thông qua phương pháp tạo tình huống nêu và giải quyết vấn đề

... Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụngTên đề tài: Nâng cao chất lượng học tập môn sinh học thông qua phương pháp tạo tình huống nêu giải quyết vấn đề .III. Cam kếtTôi xin cam kết đề tài nghiên ... TĐThực nghiệm O1Dạy học có sử dụng Phương pháp tạo tình huống nêu giải quyết vấn đề O3Đối chứng O2Dạy học không sử dụng Phương pháp tạo tình huống nêu giải quyết vấn đề .O43.3. Quy trình ... sử dụng giải pháp nâng cao chất lượng học sinh lớp 9A2 thông qua giải pháp tạo tình huống nêu giải quyết vấn đề là có hiệu quả.2.GIỚI THIỆU 2.1Lí do thực hiện nghiên cứu: Sinh học giúp...
  • 43
  • 896
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: biện pháp nâng cao chất lượng học tập môn giáo dục học của sinh viên cao đẳng hải dươngmột số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn âm nhạc cho học sinh lớp 5thì có thể tìm ra được phương pháp giải pháp phù hợp hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng học tập môn địa lí cho học sinhquot nâng cao chất lượng học tập của học sinh trong giờ dạy môn hoá học ở thcs quotbiện pháp nâng cao chất lượng học tậpphương pháp nâng cao chất lượng học tậpmột số biện pháp nâng cao chất lượng học tậpbiện pháp nâng cao chất lượng học tập của học sinhcác biện pháp nâng cao chất lượng học tậpbiện pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinhmột số biện pháp nâng cao chất lượng học tập lớp chủ nhiệmbiện pháp để nâng cao chất lượng học tậpsang kien kinh nghiem nang cao chat luong hoc tap lop 5 lop chu nhiemsang kien kinh nghiem cong tac chu nhiem nang cao chat luong hoc tapnang cao chat luong hoc tap o lop chu nhiem tieu hocMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ