Tiểu luận cao học quản lý hoạt động giáo dục

... TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐIỆN LỰC MIỀN TRUNG 2.1. Khái quát về Trường Cao ñẳng Điện lực miền Trung Tiền thân Trường Cao ñẳng Điện lực ... trường ngày càng phát triển bền vững. 18 CHƯƠNG 3 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐIỆN LỰC MIỀN TRUNG 3.1. Cơ sở pháp lý ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGÔ VĂN TUẤN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐIỆN LỰC MIỀN TRUNG Chuyên ngành: Quản...

... CHƯƠNG 3 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN LIÊN CHIỂU 3.1. Các nguyên tắc chỉ ñạo việc xác ñịnh các biện pháp Để ñề xuất các biện pháp quản ... THỊ BÍCH NGỌC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 ... QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN LIÊN CHIỂU 2.1. Khái quát tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục ñào tạo tại ñịa bàn quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng...

... đạo đức 91.2.2 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh 121.2.3 Biện pháp quản lý giáo dục 141.2.4 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh 141.3 Giáo dục đạo đức cho ... Khách thểCông tác quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh.3.2. Đối tượng Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở huyện Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yên. 4. Phạm ... đức cho học sinh THCS 241.3.4 Nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở 261.4 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường THCS 281.4.1 Mục tiêu quản lý hoạt động...

... tác quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường THCS3.2. Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho HS ở các trường THCS trên địa bàn quận Hà Đông, ... cứu cơ sở lý luận về vấn đề quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho HS ở các trường THCS.5.2. Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường THCS trên địa bàn ... cứu cho luận văn là Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường THCS trên địa bàn quận Hà Đông, thành phố Hà Nội .2. Mục đích nghiên cứu:Đề xuất những biện...

... Một số biện pháp quản lý hoạt động giiáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá”. 2. Mục đích nghiên cứuĐề xuất những biện pháp QL hoạt động ... thông qua các hoạt động giáo dục trên lớp mà còn thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL). Hoạt động GDNGLL là những hoạt động được tổ chức ngoài giờ học các môn văn hóa và tiếp ... 1: Cơ sở lý luận của đề tài.Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động GDNGLL ở các trường THPT huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá. Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL ở các trường THPT...

... nghiệp ở các trường trung học cơ sở. 3.2. Đối tượng nghiên cứu:Các giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn Quận 5, Thành phố ... xuất giải pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THCS trên địa bàn Quận 5, Thành phố Hồ Chí Minh 733.2. Một số giải pháp quản lý Hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh ... KHOA HỌC:Có thể nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn Quận 5, Thành phố Hồ Chí Minh nếu đề xuất được các giải pháp có cơ sở khoa...

... 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GDĐĐ CHO HS Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN NAM ĐÀN, TỈNH NGHỆ AN 2.1. Khái quát tình hình kinh tế, xã hội và giáo dục THPT của huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. 54545-RRIK\]^7=&C/&01V/C35Y5 ... wt/sBpy&!s5//v3&(4&!NR1Et#Ev#2Et5v9EKJ0E?(J89   Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường THPT huyện Nam Đàn - tỉnh Nghệ An ………….64XRD/Z&'M8#3#VVVVVVVVVVVV[_XSL38#3#285O30$W&>0&Q0??#f4E9=dg4BVVVVVVVVVVVVVVV[`XSRE0*Q ... &33J280>&.30$W&>0&QS\dL31285O8!h&M5!N0>&.30$W&>0&Q0;;VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVS\R`Lh#3#5OHE&'VVVVVVVVVVVVVVVVVXTR[^5*!RVVVVVVVVVVVVVVVVVVVXX Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh ở các trường THPT huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An ……………………….34SR^323++Jd).(30$W;HE4E9=dg4BVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVX\SS>('30$W&>0&Q0?3!";4E9=dg4BVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVX\SSR>&>0&QHE?VVVVVVVVVVVVX\SSS>30$W&>0&Q0?VVVVVVVV_RSX>285O0>&.30$W&>0&Q0;h3!";4E9=dg4BVVVVVVVVVVVVVVV`_SXR*Q('330$W&>0&QVVVVVVVVVV`_SXS7$J0>30$W&>0&QVVVVVVVVVVV`_SXXfQ4J0>30$W&>0&QVVVVVVVV``SX_Lg&>04J0>VVVVVVVVVVVVVVV`[SX`^P9E...

... đại học vinhNgô hồng tân Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trờng Trung học phổ thông Huyện Kiến Thụy, Thành phố HảI Phòng LUận VĂN THạC Sỹ KHOA HọC GIáO DụC VINH, ... điểm các trường THPT huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng 592.2. Thực trạng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, quản lý hoạt động này ở một số trường huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng. 602.2.1. ... tài khoa học: Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường THPT huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng . 8. Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, kiến...

... + Bộ giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinhHồ thị minh hoa Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trờng trung học phổ thông huyện quỳnh lu, tỉnh nghệ an Chuyên ... phổ thông huyện quỳnh lu, tỉnh nghệ an Chuyên ngành: quản lý giáo dục MÃ số: 60.14.05 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngời hớng dẫn khoa học: pgs. ts. Nguyễn thị hờng !<b44P#S??O7!"$1##%0_0-,44P#S??O7!.",? ... *?U,S4+?O7Ô'6zU-,44+Ơ/9'(,w-\&,7'6z4+741%'S\SL&wxPU'(L &A1%*zbã$-Ă7-V #z#U?1V #z99$_0N16U1?>1.2.2. Qun lý, quan ly hot động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường THPT4OO4A++IZ*:B?C5YP U @ãV *?9 #$ -# v/ +4T?L_#P?9aU9K'O::$Ô'STU'SaTƠ?-#$Ô&'(TƠ%#1\KUwxPU%A9U-,Qã1P0&#?...

... VINH__________________CAO VĂN HOÀ VŨMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNGHUYỆN LAI VUNG, TỈNH ĐỒNG THÁP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤCMÃ ... của các trung tâm chưa thật nề nếp. 2.3. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ở các TTHTCĐ huyện Lai Vung, tỉnh Đồng Tháp Để đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ở các TTHTCĐ huyện ... Điều 13]. 1.3.3. Các đặc trưng của quản lý hoạt động giáo dục ở TTHTCĐ Quản lý hoạt động giáo dục ở TTHTCĐ có các đặc trưng sau đây: 1.3.3.1. Quản lý hoạt động giáo dục ở TTHTCĐ mang tính...

... địnhhàng loạt khái niệm và quan điểm có liên quan đến các xu thế đơng đại của khoa học quản lý; các khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trờng họ, quản lý hoạt động giáo dục, quản lý HĐGDNGLL ... trường THPT quận Ba Đình TP.H Ni.3. Chơng 3: Một số gii pháp nâng cao hiệu quả quản lý HGDNGLL ở trờng THPT quận Ba Đình - Thành phố Hà Nội. Cuối luận văn có : Tài liệu tham khảo và phần phụ lục.7 ... quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT quận Ba Đình – Hà Nội ” làm luận văn thạc sỹ chuyên ngành quản lý giáo dục. 2. Mục đích nghiên cứu.Đề tài đợc nghiên cứu nhằm tìm ra những giải pháp quản lý HĐGDNGLL...

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIBÙI THỊ PHÒNGBIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THẨM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNG TIỂU HỌCChuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã ngành : ... !3$!$!%6z%|!0?+Z>.8!A1.4. Quản lý hoạt động giáo dục thâm mỹ của hiệu trưởng trường tiểu học 1.4.1.Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của Hiệu trưởng * Vị trí, vai trũ"3+12+<0F!3HL9>ã!#+,5!U"5j+[y" ... ,>"!&(N+<>"#Q">!S%UJ!2J<0F!3>!#+,(2H338 Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCTHÂM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề.1.1.1 Tổng quan...

... TIỂU LUẬN MÔN HỌC QUẢN LÝ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐCDÂN VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNGĐề bài:Nêu kế hoạch chiến lược (Sứ mạng, tầm nhìn, giá trị và mục tiêu cụthể) phát triển nhà trường của cơ sở giáo ... của khu vực và thế giới.Trang bị các phần mềm quản lý nhà trường và quản lý đào tạo. Xâydựng hệ thống quản lý đào tạo theo hướng “tin học hóa quản lý , bảo đảm18chất lượng hiệu quả.Kinh tế ... các hoạt động giảng dạy và học tập.Xây dựng trung tâm học liệu trên cơ sở thư viện nay bao gồm hệ thống quản lý tài nguyên số, hệ thống quản lý nghiệp vụ thư viện, hệ thống tạo lập,cung cấp...

... - Phát huy đợc năng lực của giáo viên và học sinh, huy động đợc các lực lợng giáo dục tham gia vào hoạt động. - Đánh giá đợc kết quả hoạt động của giáo viên và học sinh, lấy đó làm tiêu chí ... trình hoạt động GDNGLL, từ đó để giáo dục nhận thức t tởng cho cán bộ giáo viên và học sinh trong nhà trờng hiểu để thực hiện nghiêm túc. Tổ chức hoạt động GDNGLL muốn đạt hiệu quả giáo dục nhất ... cả năm học, xây dựng đợc kế hoạch chi tiết của từng hoạt động. - Nhà trờng đã duy trì đều đặn các hoạt động theo từng chủ đề, hoạt động đã đi vào nền nếp, đảm bảo chơng trình giáo dục phổ...

... nâng cao chất lượng quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp tôi đề xuất một số biện pháp quản lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp. 2. Một số biện pháp đề xuất quản ... TRƯỜNG TIỂU HỌC HỢP THANH A 1 . Thực trạng hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường T iểu học Hợp Thanh A. 1.1. Sơ lược đôi nét về trường Tiểu học Hợp Thanh A : Trường Tiểu học Hợp Thanh A thuộc xã Hợp ... tác quản lý c a Hiệu trưởng về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học. 3.2. Đối tượng nghiên cứu : Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục ngoài...