... động, Nguyễn Văn Hoà (BKHN)
3
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TUYỂN SINH CAO HỌC
Môn : Lý thuyết điều khiển tự động
Người biên soạn : TS Trần Hoài An
PHẦN I - CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN C A HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN
Chương ... PHƯƠNG PHÁP KHÔNG
GIAN TRẠNG THÁI
Chương 9. Phân tích hệ thống điều khiển trong không gian trạng thái
9.1 Giới thi u chung
9.2 Kiến thức cơ bản trong phân tích không gian trạng thái
9....
... phong trào vô sản hoá, phong trào công nhân càng lên cao, ý thức giai cấp tăng lên
rõ rệt, ảnh hởng của phong trào CMTG. Vì thế có thể nói phong trào CN là cơ sở để tiếp thu CN
Mác Lênin.
Phong ... mang tính chất chính trị. Điều đó
chứng tỏ phong trào CN chịu ảnh hởng sâu sắc của CN Mác Lênin.
Cùng vớí phong trào CN, phong trào nông dân, phong trào TTS và các tầng lớp khác cũng phát
triể...
... tác trong quần xã. Diễn thế sinh thái.
- Chu trình vật chất trong thi n nhiên.
- Sinh quyển và địa lý sinh vật. Các khu sinh vật (biôm). Sự tiến hoá của các
vùng địa lý sinh vật.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. ... và
chim, thú. Cơ quan sinh dục ở người và các hormon sinh dục. Phương pháp tránh
thai và kiểm tra sinh đẻ.
III. SINH HỌC QUẦN THỂ
- Hệ sinh thái và năng lượn...
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
NỘI DUNG ÔN THI
MÔN THI: SINH HỌC CƠ SỞ
(DÀNH CHO TUYỂN SINH CAO HỌC)
(NGÀNH: SINH HỌC)
GIỚI THI U
Đề cương môn thi Sinh học cơ sở này dùng cho việc ôn tập để thi tuyển sinh
sau ... sinh
đi học nước ngoài. Với mục đích như vậy trước đây, các thí sinh dự thi nghiên cứu
sinh phải học những bộ sách chuyên môn khá đầy đủ như các...
...
ðỀ CƯƠNG THI TUYỂN CAO HỌC
MÔN: ðỊA LÝ ðẠI CƯƠNG
DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH: ðỊA LÝ
I. Yêu cầu: Trên cơ sở nắm vững kiến thức cơ bản về ñịa lý tự nhiên và ñịa lý kinh tế-
xã h
ội ñại cương ... lý công nghiệp, ñịa lý nông nghiệp, ñịa lý dịch vụ:
III.
ðịa lý công nghiệp
III.1. S
ự phát triển và phân bố sản xuất công nghiệp
- Các y
ếu tố ảnh hưởng ñến sự phát triển và...
... xã hội và ý thức xã hội.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ Giáo dục & Đạo tạo: Triết học Mác – Lênin
(Đề cương bài giảng dùng trong các trường Đại học và Cao đẳng từ năm học 1991
-1992), 2 tập, NXB ... Sau đại học – Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – 8 961 141
2
2. Hội đồng biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác – Lênin và tư
tưởng Hồ Chí Minh: Giáo t...
... Thâm hụt và tình hình tài khóa
d. Các công cụ tự ổn ñịnh
ðỀ CƯƠNG ÔN TẬP
THI CAO HỌC KINH TẾ NĂM 2010
1. MÔN TOÁN KINH TẾ
2. MÔN KINH TẾ HỌC
3. MÔN ANH VĂN
chọn MỘT phương án thể ... DẪN ÔN TẬP MÔN TIẾNG ANH
THI CAO HỌC KINH TẾ NĂM 2010
Mô tả cấu trúc “Bài thi môn tiếng Anh”
Sau ñây là phần giới thi u tóm tắt cấu trúc bài thi môn tiếng Anh, kỳ thi t...
... chỉnh.
ĐỀ CƯƠNG LÝ LUẬN VĂN HỌC
CHƯƠNG I
VĂN HỌC, HÌNH THÁI Ý THỨC XHTM
I. Đối tượng đặc trưng của văn học.
- “Phạm vi nghệ thuật là tất cả những cái gì có trong hiện thực( con người, thi n
nhiên) ... thể, động tác…
đều là vật chất với những trạng thái của nó.
- Chất liệu văn học là ngôn từ, không phải là vật chất mà chỉ là ký hiệu mà thôi.
- Văn học là NTNT song kh...
... triết học Phương Đông, triết học Trung Quốc cho rằng âm dương ngũ hành khí là thực thể
vật chất, Triết học ấn Độ cho rằng nguyên tử là thực thể của thế giới.
+ Quan điểm triết học Phương Tây, ... sá, giao thông; đảm bảo thông suốt thông tin
liên lạc.
+ Khoa học công nghệ: Đầu tư phát triển khoa học công nghệ, coi khoa học công nghệ là mục tiêu hàng đầu
- Quan hệ sản xu...
... vấn đề được quan tâm hàng đầu trong lịch sử nhận thức của nhân loại. Hầu hết
các trường phái của triết học đều bằng cách này hay cách khác đều quan tâm giải quyết vấn đề
này. Vì vậy, trong triết ... được thực
hiện thông qua việc giải quyết những mâu thuẫn nội tại nằm trong sự vật thông qua đó cái cũ bị
phủ định mất đi, cái mới ra đời thay thế. Triết học Macxit không đề cập...
... Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.HCM – 37225.766
1
BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI CAO HỌC
MÔN LÝ THUYẾT ÔTÔ
(Dùng cho thí sinh dự thi cao ... động của ôtô.
- Đồ thị cân bằng lực kéo, đồ thị cân bằng công suất và đồ thị đặc tính động lực học
của ôtô - ứng dụng để xác định các thông số động lực học chuyển động.
-...
...
BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO
ðẠI HỌC HUẾ
ðỀ CƯƠNG THI TUYỂN CAO HỌC
Môn: ðẠI SỐ
Chuyên ngành: KHOA HỌC TỰ NHIÊN
I. Yêu cầu: ðảm bảo bao quát toàn bộ ñề cương, gồm kiến thức cơ bản, khả ...
BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO
ðẠI HỌC HUẾ
ðỀ CƯƠNG THI TUYỂN CAO HỌC
Môn: GIẢI TÍCH
Chuyên ngành: KHOA HỌC TỰ NHIÊN
I. Yêu cầu: ðảm bảo bao quát toàn bộ ñề cương, gồm kiến thức cơ bản...
...
BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO
ðẠI HỌC HUẾ
ðỀ CƯƠNG THI TUYỂN CAO HỌC
Môn: ðẠI SỐ
Chuyên ngành: KHOA HỌC TỰ NHIÊN
I. Yêu cầu: ðảm bảo bao quát toàn bộ ñề cương, gồm kiến thức cơ bản, khả ...
BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO
ðẠI HỌC HUẾ
ðỀ CƯƠNG THI TUYỂN CAO HỌC
Môn: GIẢI TÍCH
Chuyên ngành: KHOA HỌC TỰ NHIÊN
I. Yêu cầu: ðảm bảo bao quát toàn bộ ñề cương, gồm kiến thức cơ bản...
... I
oE cUONG
CHI
TIfrT
uON
THI
TuTdN
SINH
SAU
DAI HoC
Mdn
thi
Co
s6: TIN
HOC
CO Sd
(Ban
hdnh
k\m
theo
Quy€i
dinh
sd
?) Tlspn,
ngdy ...
toan
2.
MQt sO
c6u truc
dii liQu
co
bin
-
Danh
s6ch tuytin
tfnh,
danh
s6ch
m6c ndi
-
Ngdn x6p,
hang
dgi
(stack,
queue)
3.
EO
thi vd cdy
-
Phuongph6p
biOu
di6n
cdy,
duyQt
cdy
- ...
bdm
-
Bdm
md,
d6ng
vd
c6...
... của Xi-
Mông)
P2: Tiếp theo=>ông bố (Xi-Mông gặp bác Phi-líp)
P3:Tiếp theo=>rất nhanh (Bác Phi-Líp đa Xi-Mông
về nhà)
P4:Còn lại (Ngày hôm sau ở trờng)
3.Phân tích :
a.Nhân vật Xi-Mông
*.Tâm ... lần Xi-mông khóc?
Thể hiện tâm trạng của em thế nào?
?Suy nghĩ của em trớc hoàn cảnh của Xi-
mông?
?Lời nói của Xi-Mông đợc thể hiện ntn?
?Thái độ của nhà văn ntn?
?Xi Mông nói với bác Phi-l...