Sóng ánh sáng ( gửi bạn Hùng Dũng)
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng và lượng tử ánh sáng
... Trà XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG "SÓNG ÁNH SÁNG" VÀ "LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG" VẬT LÝ THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH ... trắc nghiệm. Phân tích nội dung, kiến thức cần dạy trong chƣơng “ Sóng Ánh Sáng và chƣơng “ Lƣợng Tử Ánh Sáng lớp 12 THPT. Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng Sóng Ánh Sáng và “Lƣợng Tử ... giống hệt nhau. - Mỗi câu trắc nghiệm chỉ nên đề xoay quanh một đơn vị kiến thức cụ thể. 21 CHƢƠNG 2 SOẠN THẢO, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” VÀ “LƢỢNG...
- 143
- 2,883
- 18
gui thuan phan song anh sang
... S1, S2, hẹp, song song,cách nhau 1mm và cách đều nguồn sáng. Đặt một màn ảnh song song và cách mặt phẳng chứa hai khe 1m.Đặt Trước khe S1 một bản thuỷ tinh hai mặt phẳng song song có chiết ... từ môi trường này sang môi trường khác . 96/ Chọn trả lời sai. Ánh áng trắng là ánh sáng:a Được tổng hợp từ 3 màu cơ bản: đỏ, xanh da trời( xanh lơ) và màu lục.b Có một bước song xác định.c ... trắng, song song, hẹp vào mặt bên của một lăng kính thuỷ tinh có góc chiếtquang 5,730, theo phương vuông góc với mặt phẳng phân giác P của góc chiết quang. Sau lăng kính đặtmột màn ảnh song song...
- 33
- 320
- 0
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính
... năng chương Sóng ánh sáng Vật lý lớp 12 THPT- chương trình Nâng cao nhằm tạo cơ sở xây dựng tiến trình dạy học kiến tạo với sự hỗ trợ của MVT cho chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 THPT -chương trình ... phần nâng cao chất lượng dạy học. Vìvậy tôi chọn đề tài nghiên cứu Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương Sóng ánh sáng Vật lý lớp 12 THPT- chương trình Nâng cao với sự hỗ trợ của máy ... bài của chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 THPT - chương trình nâng cao. - Thiết kế 02 bài dạy học trong phần Sóng ánh sáng lớp 12 nâng cao theo tinh thần dạy học kiến tạo với sự hỗ trợ của MVT.8....
- 31
- 1,208
- 5
Nghiên cứu giải pháp và xây dựng phần mềm thử nghiệm chuyển các dòng văn bản tiếng việt trong hình ảnh sang văn bản dạng text báo cáo nghiên cứu khoa học giáo viên
... tài Nghiên cứu giải pháp và xây dựng phần mềm thử nghiệm chuyển các dòng văn bản tiếng việt trong hình ảnh sang văn bản dạng text tập trung vào việc trình bày một quy trình tổng quát để giải ... toán nhận dạng văn bản in tiếng Việt và làm rõ phương pháp để giải quyết từng phần trong quy trình. Có sự phân tích, so sánh, đánh giá giữa các phương pháp với nhau nhằm tìm ra phương pháp tối ... ta xây dựng bản đồ biên độ và bản đồ hướng của ảnh tương ứng là tập hợp biên độ và hướng của vector gradient tại tất cả các điểm ảnh. Từ bản đồ biên độ, ta tìm các điểm biên của ảnh bằng cách...
- 49
- 891
- 0
Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần “sóng ánh sáng” (vật lí lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT miền núi
... 35CHƯƠNG II: LỰA CHỌN VÀ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌCCÁC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” (LỚP 12 BAN CƠBẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI2.1. PHÂN TÍCH NỘI ... miền núi cũng rụt rè, ít nói và có lòng tự ti dân tộc rất cao.1.7.2. Một số biện pháp phát huy tính tích cực, tự lực học tập BTVL củaHS THPT miền núi. Trên cơ sở phân tích lí luận về tính tích ... kiến thức về phần “sóng ánh sáng”. Có những ý thức vận dụng phần “sóng ánh sáng” vào trong đời sống, khoa học kĩ thuật.2.2. CƠ SỞ LÍ THUYẾT PHẦN SÓNG ÁNH SÁNG VẬT LÍ LỚP 12 BAN CƠ BẢN.2.2.1....
- 122
- 923
- 2
SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
... minh rằng, việc áp dụng phương pháp Hoạt động nhóm đã nâng cao kết quả học tập môn vật lí của học sinh lớp 12A3 trường THPT số 4 Văn Bàn khi học xong chương Sóng ánh sáng . công thức ... SMD = 0,56 cho thấy sau tác động kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12A3 trường THPT số 4 Văn Bàn tăng khi học xong chương Sóng ánh sáng là khả quan. Giả thuyết của đề tài đã được ... đương là hai lớp 12A3, 12A4 trường THPT số 4 Văn bàn. Lớp thực nghiệm là lớp 12A3 được áp dụng thường xuyên phương pháp HĐN khi dạy các bài của chương Sóng ánh sáng- (Thuộc chương V chương trình...
- 60
- 825
- 1
Các dạng toán cơ bản Sóng ánh sáng và Lượng tử ánh sáng doc
... vơí ánh sáng màu đỏ, vàng, tím lần lượt là: nđ=1,5; nv = 1,51; nt=1,52. Giải: Khi biết được ánh sáng vàng có góc lệch cực tiểu ta tính được góc tới i1của chùm ánh sáng trắng: * Đối với ánh ... chùm ánh sáng trắng hẹp chiếu vào lăng kinh thủy tinh có tiết diện thẳng là tam giác đều trong điều kiện góc lệch của tia sáng vàng cực tiểu .Tính góc tạo bởi tia đỏ và tia tím trong chùm ánh sáng ... chùm ánh sáng trắng vào mặt bên dưới góc tới rât nhỏ . Tính góc tạo bỡi hai tia ló màu đỏ và màu tím qua lăng kính . Cho biết chiết suất của lăng kính ứng với ánh sáng màu đỏ là nđ = 1,5 ;với ánh...
- 4
- 493
- 0
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy
... việc Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng -Vật lí 12 Cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy làm một đề tài nghiên ... ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc phát huy tính tích cực nhận thức cho HS trong dạy học Vật lí với sự hỗ trợ của PTDH hiện đại và bản đồ tư duy. Chương 2: Phát huy tính ... sự hỗ trợ của PTDH hiện đại và bản đồ tư duy để phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh. - Các giáo án xây dựng theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức cho HS THPT qua chương “Sóng...
- 120
- 1,009
- 3
song anh sang ( dung duoc)
... dầy của bản mặt song song. Thời gian ánh sáng tryền qua bản mặt là etv=. (1 ) Cũng thời gian này ánh sáng truyền trong chân không một quÃng đờng e = c.t (2 ) Thay (1 ) vào (2 ) ta cã: ' ... đặt bản mặt song song trớc một trong hai kheI. Phơng pháp+ Khi có bản mặt song song đặt trớc một trong hai khe, vân sáng trung tâm dịch chuyển từ vị trí ban đầu O đến vị trí mới O (x0 = OO). ... d1 + ∆e = d1 + e.(n - 1) (3 )+ HiÖu đờng đi hay hiệu quang trình lúc này là: 2 1 2 1' .( 1)d d d d e nδ = =mà 2 1.a xd dD = nên 2 1 2 1.' .( 1) ( 1)a xd d d d e...
- 6
- 194
- 0
Sóng Ánh Sáng Hệ thống kiến thức Vật lý Đặng Việt Hùng
... đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức ... đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức ... đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức...
- 15
- 766
- 2
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “sóng ánh sáng” và chương “lượng tử ánh sáng” vật lí 12 cơ bản theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi
... tài: Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “Sóng ánh sáng” và chương “Lượng tử ánh sáng” Vật lí 12 cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi. ... 2. XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “ SÓNG ÁNH SÁNG” VÀ CHƢƠNG “LƢỢNG TỬ ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 12 CƠ BẢN, THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI ... kế tiến trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh 28 1.3.3.2. Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi. ...
- 128
- 1,029
- 3
Sóng ánh sáng ( gửi bạn Hùng Dũng)
...
- 1
- 186
- 0
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương sóng ánh sáng (vật lý 12 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường Trung học Phổ thông
... học vật lí ở trƣờng THPT tôi nghiên cứu vấn đề: Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chƣơng Sóng ánh sáng (vật lí 12 cơ bản) theo hƣớng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lƣợng dạy ... THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý dạy học tích hợp vào dạy học các kiến thức về Sóng ánh sáng theo hƣớng gắn với thực tiễn thì sẽ góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí ở trƣờng THPT. ... dạy học vật lí ở trƣờng THPT”. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng dạy học tích hợp chƣơng Sóng ánh sáng theo hƣớng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí ở...
- 136
- 1,038
- 4
SÓNG ÁNH SÁNG-Gởi bạn Thanh
... Vật Lý 12 Sóng Ánh SángCHƯƠNG VI SÓNG ÁNH SÁNGCHỦ ĐỀ 19TÁN SẮC ÁNH SÁNG – GIAO THOA ÁNH SÁNGA. TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢNI. Tán sắc ánh sáng. 1. Định nghĩa: Là hiện tượng ánh sáng bị tách ... là: A. Giao thoa ánh sáng B. Nhiễu xạ ánh sáng C. Tán sắc ánh sáng D. Khúc xạ ánh sángCâu 3: Ánh sáng trắng qua lăng kính thủy tinh bị tán sắc, ánh sáng màu đỏ bị lệch ít hơn ánh sáng màu tím, ... Giao thoa ánh sáng chỉ xảy ra đối với các ánh sáng đơn sắc. D. Giao thoa ánh sáng chỉ xảy ra khi hai chùm sóng ánh sáng kết hợp đan xen vào nhau.Câu 18: Hai sóng kết hợp là A. hai sóng xuất...
- 22
- 244
- 0
Từ khóa: chuyên đề sóng ánh sáng đặng việt hùngsóng ánh sáng đặng việt hùngdang viet hung song anh sangbài tập cơ bản về sóng ánh sángsong anh sang thay dang viet hungbản chất của sóng ánh sángban bao cao ve do buoc song anh sang bang phuong phap giao thoaung dung cua cac song anh sangung dung cua song anh sanggiải bài tập vật lý 12 cơ bản chương 5 sóng ánh sáng pdf3 9 a một mạch sóng ánh sáng phẳng sử dụng chuỗi giao thoa mach zehnder b tổng quan thiết bị trải rộngxây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức về sóng ánh sáng quot sgk vật lý 12 nâng caophân tích nội dung kiến thức kĩ năng và thái độ cần hình thành ở học sinh khi dạy học các kiến thức về quot sóng ánh sáng quot 50mức độ yêu cầu nội dung kiến thức kĩ năng học sinh cần nắm vững và thái độ cần hình thành ở học sinh khi dạy học các kiến thức về quot sóng ánh sáng quot 52lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức về quot sóng ánh sáng quot 61Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ