0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tiểu học >

Thong tu 32 ve danh gia, XL hoc sinh Tieu hoc

Quy dinh ve danh gia chat luong truong Tieu hoc

Quy dinh ve danh gia chat luong truong Tieu hoc

... I((Ban hành kèm theo Quy ́t định số: 04 /2008/QĐ-BGDĐTngày 04 tháng 02 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Gia ́o dục và Đào tạo)'"EF*H...
  • 11
  • 974
  • 0
Bộ tiêu chuẩn về đánh giá chất lượng trường Tiểu học

Bộ tiêu chuẩn về đánh giá chất lượng trường Tiểu học

... tra công tác đánh giá chất lượng giáo dục các trường tiểu học. Điều 12. Trách nhiệm của các trường tiểu học Các trường tiểu học xây dựng kế hoạch phấn đấu đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cho ... Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục,QUYẾT ĐỊNH:Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học. Điều 2. Quyết định này ... Nội, ngày 04 tháng 02 năm 2008 QUYẾT ĐỊNHBAN HÀNH QUY ĐỊNH VỀ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TIỂUHỌCBỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCăn cứ Nghị định số 178/2007/NĐ-CP ngày...
  • 10
  • 868
  • 1
Tài liệu Đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học doc

Tài liệu Đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học doc

... Phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì; giữa đánh giá của giáo viên và tự đánh giá của học sinh; giữa đánh giá của nhàtrường và đánh giá của gia đình, cộng đồng;d) Kết hợp giữa ... giữa đánh giá bằng điểm số và đánh giá bằng nhận xét đánh giá kết quả học tập các môn học của HS tiểu học - Các môn học đánh giá bằng điểm số ở tiểu học là Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử ... về đánh giá kết quả giáo dục tiểu học như sau :1. Đánh giá kết quả giáo dục đối với học sinh ở các môn học và hoạt động giáo dục trongmỗi lớp và cuối cấp nhằm xác định mức độ đạtđược mục tiêu giáo...
  • 60
  • 1,985
  • 6
những phương pháp giải toán ở học sinh tiểu học bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4, 5

những phương pháp giải toán ở học sinh tiểu học bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4, 5

... thấy các số viết ô số 1 là 2 15, ô số 2 là 112, ô số 3 là : 18 NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HỌC SINH TIỂU HỌC4 x 5 = 20 (điểm). + Làm đúng 4 bài được: 4 x 4 - 1 x 1 = 15 (điểm). + Làm ... bình là : 8 - 7 ,5 = 0 ,5 (điểm) 14 NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HỌC SINH TIỂU HỌCĐội tuyển đó có số học sinh là: 1 + 3 + 6 = 10 (bạn). Bài 80: Điền số Sử dụng các số 3, 5, 8, 10 và các ... 5 - (a + 5) = 5 x a. Ta có sơ đồ : 7 NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HỌC SINH TIỂU HỌCKết quả thi đấu SEA Games 22 đã cho biết : Chị Nguyễn Thị Tĩnh chạy cự li 400 m với thời gian là 51 ...
  • 86
  • 2,019
  • 1
TT 32 về đánh giá xếp loại HS tiểu học

TT 32 về đánh giá xếp loại HS tiểu học

... tr ng V Giáo dc Tiu hc, Cc tr ng Cc Kho thí và Kim  nh cht l ng giáo dc, Th tr ng các   n v có liên quan thuc B Giáo dc và  ào to, Giám   c các s giáo dc và ... ca s  giáo dc và ào to, phòng giáo d c và ào to 1. Giám   c s giáo dc và ào to ch   o các phòng giáo dc và ào to t chc thc hin ánh giá và xp loi hc sinh tiu hc ... ánh giá  nh l  ng và  nh tính; kt hp gia ánh giá ca giáo viên vi t ánh giá ca hc sinh. 3. Thc hin công khai, công bng, khách quan, chính xác và toàn din. 4.  ánh giá và...
  • 7
  • 447
  • 0
giải pháp xây dựng nền nếp “vở sạch chữ đẹp” cho học sinh tiểu học. trường tiểu học 1 sông đốc

giải pháp xây dựng nền nếp “vở sạch chữ đẹp” cho học sinh tiểu học. trường tiểu học 1 sông đốc

... mát, đủ ánhsáng. 1. 2. Bàn ghế học sinh. Trường TH 1 Sông Đốc ưu tiên trang bị cho học sinh lớp 1 những bộ bàn ghếphù hợp với tuổi học sinh Tiểu học. 1. 3. Bảng lớp.Bảng lớp của trường chúng tôi ... của học sinh cònxấu, vở bẩn …. Là một Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học 1 Sông Đốc, tôi đã thammưu với Hiệu trưởng chú trọng xây dựng nền nếp "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" cho học sinh. 3. ... sáng. 1. 2. Bàn ghế học sinh: Trường TH 1 Sông Đốc ưu tiên trang bị cho học sinh lớp 1 những bộbàn ghế phù hợp với tuổi học sinh Tiểu học. 1. 3. Bảng lớp: Bảng đúng quy cách giúp cho giáo viên trình...
  • 8
  • 2,792
  • 16
TT 32 về đánh giá, XL HS

TT 32 về đánh giá, XL HS

... về đánh giá, nhận xét, xếp loại theo phạm vi và quyền hạn của mình. Thời gian trả lời khiếu nại chậm nhất là 10 ngày, kể từ ngày nhận được đơn khiếu nại. 4. Quản lý các hồ sơ về nhận xét, đánh ... Kết hợp đánh giá định lượng và định tính; kết hợp giữa đánh giá của giáo viên với tự đánh giá của học sinh. 3. Thực hiện công khai, công bằng, khách quan, chính xác và toàn diện. 4. Đánh giá ... không tạo áp lực cho cả học sinh và giáo viên.Chương IIĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM Điều 4. Nội dung đánh giáHọc sinh được đánh giá về hạnh kiểm theo kết quả rèn luyện đạo đức và kĩ năng...
  • 10
  • 227
  • 0
Thong tu 32 ve danh gia, XL hoc sinh Tieu hoc

Thong tu 32 ve danh gia, XL hoc sinh Tieu hoc

... những học sinh xếp loại Giỏi; b) Khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiên tiến cho những học sinh xếp loại Khá; c) Khen thưởng thành tích từng môn học, từng mặt cho các học sinh chưa đạt các danh hiệu ... những học sinh được lên lớp thẳng nhưng chưa đạt loại Khá, loại Giỏi;d) Xếp loại Yếu: những học sinh không thuộc các đối tượng trên. 2. Xét khen thưởng: a) Khen thưởng danh hiệu Học sinh Giỏi ... Đánh giá học sinh có hoàn cảnh đặc biệt 1. Đối với học sinh khuyết tật: a) Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và sự tiến bộ của học sinh là chính;...
  • 10
  • 463
  • 0
Thông tư 32 về đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học

Thông 32 về đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học

... việc đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định. 2. Thông báo kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, xếp loại học lực từng môn học, xếp loại giáo dục của học sinh cho cha mẹ hoặc người giám ... và xếp loại hạnh kiểm; đánh giá xếp loại học lực; sử dụng kết quả đánh giá xếp loại; tổ chức thực hiện. 2. Thông này áp dụng cho trường tiểu học; lớp tiểu học trong trường phổ thông ... quy định về đánh giá, xếp loại học sinh của giáo viên chủ nhiệm lớp. 2. Duyệt kết quả đánh giá, nhận xét, xếp loại cuối học kì I, cuối năm học của các lớp và chỉ đạo việc xét cho học sinh lên...
  • 10
  • 1,688
  • 11
“Nâng cao khả năng ghi nhớ và khả năng tự đánh giá kiến thức môn Hình học đối với học sinh lớ

“Nâng cao khả năng ghi nhớ và khả năng tự đánh giá kiến thức môn Hình học đối với học sinh lớ

... NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG - MÔN TOÁN 7 *** Năm học 2012 - 2013ĐỀ TÀI “Nâng cao khả năng ghi nhớ khả năng tự đánh giá kiến thức môn Hình học đối với học sinh lớp 7 thông ... hầu như không nhớ được kiến thức cơbản, khả năng tự đánh giá bài kiểm tra của mình cũng còn kém. Vậy làm thế nàođể nâng cao khả năng ghi nhớ kiến thức khả năng tự đánh giá kiến thức môn Hình ... trạng học sinh học yếu môn toán, tôi đi vào nghiên cứu tìm hiểu đưa ra giải pháp: Nâng cao khả năng ghi nhớ khả năng tự đánh giá kiến thức môn Hình học đối với học sinh lớp 7thông qua việc...
  • 22
  • 362
  • 0
skkn kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh tiểu học  trường tiểu học trịnh hoài đức

skkn kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh tiểu học trường tiểu học trịnh hoài đức

... lớp 2.+ Năm học 2009 – 2010 : Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đẹp cho học sinh tiểu học. + Năm học : 2010 – 2011: Rèn đọc tốt cho học sinh lớp 2. Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp 2 ... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP BIÊN HÒAĐơn vị : Trường Tiểu học Trịnh Hoài Đức Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KINH NGHIỆM RÈN CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH TIỂU HỌCNgười thực hiện: NGUYỄN THỊ LỆ TUYỀNGiáo ... caotrong việc rèn chữ, giữ vở cho học sinh tiểu học và nhất là trong các kì thi viết chữ đẹp do ngành giáo dục tổ chức.Mỗi năm áp dụng đã đúc kết cho mình nhiều Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh lớp...
  • 20
  • 928
  • 2
đánh giá sự hài lòng của học viên  cao học trường đại học nha trang về chất lượng khóa học

đánh giá sự hài lòng của học viên cao học trường đại học nha trang về chất lượng khóa học

... sát: Học viên cao học Trường Đại học Nha Trang khóa tuyển sinh năm 2009, 2010 và 2011.  Đối tượng nghiên cứu: Sự hài lòng của học viên cao học Trường Đại học Nha Trang về chất lượng khóa học. ... 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG  LÊ THỊ NGỌC THIỆN ĐÁNH GIÁ SỰ HÀI LÒNG CỦA HỌC VIÊN CAO HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG VỀ CHẤT LƯỢNG KHÓA HỌC Chuyên ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG  LÊ THỊ NGỌC THIỆN ĐÁNH GIÁ SỰ HÀI LÒNG CỦA HỌC VIÊN CAO HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG VỀ CHẤT LƯỢNG KHÓA HỌC...
  • 166
  • 809
  • 8
skkn cách đặt đề toán cho học sinh tiểu học trường tiểu học ngĩa châu

skkn cách đặt đề toán cho học sinh tiểu học trường tiểu học ngĩa châu

... nghiêm Cách đặt đề Toán cho học sinh Tiểu học Sáng kiến kinh nghiệm Cách đặt đề toán cho học sinh tiểu học A .đặt vấn đề Nh chúng ta đã biết mục tiêu của việc dạy học môn Toán Tiểu học là góp ... Trờng Tiểu Học Minh c BSáng kiến kinh nghiêm Cách đặt đề Toán cho học sinh Tiểu học Cách đặt nh sau: từ một bài Toán cho sẵn ta có thể chỉ việc thay đổicác số liệu thì sẽ đợc nhiêu bài toán ... Tiểu Học Minh c BSáng kiến kinh nghiêm Cách đặt đề Toán cho học sinh Tiểu học C. Kết luận.Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ về cách đặt đề toán tiểu học mà tôi đã áp dụng có hiệu quả trong...
  • 12
  • 587
  • 0
SKKN Nâng cao chuẩn mực về đánh giá, nhận xét tranh của học sinh THCS

SKKN Nâng cao chuẩn mực về đánh giá, nhận xét tranh của học sinh THCS

... với học sinh THCS thì tranh của các em chỉ mang phong cách mà thôi.2. Mục đích của đề tài:- Làm rõ tiêu chí đánh giá và vẽ tranh của học sinh THCS - Nõng cao chun mc v ỏnh giỏ, nhn xột tranh ... tiêu chí đánh giá bài vẽ tranh của học sinh, vì những tiêu chí đánh giá bài vẽ tranh của học sinh cũng chính là những tiêu chí cần đạt đợc trong một bài vẽ tranh. Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 4Đề ... tạo sự không thống nhất trong đánh giá kết quả học tập của học sinh. Để có sự thống nhất trong quan điểm chấm bài vẽ tranh của học sinh, cần có những tiêu chí đánh giá, xếp loại có căn cứ, tránh...
  • 22
  • 1,973
  • 11
Thông tư 32 về đánh giá xếp loại học sinh

Thông 32 về đánh giá xếp loại học sinh

... việc đánh giá, xếp loại học sinh theo quyđịnh.2. Thông báo kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, xếp loại học lực từngmôn học, xếp loại giáo dục của học sinh cho cha mẹ hoặc người giám ... kiểm; đánh giá xếp loại học lực; sử dụng kếtquả đánh giá xếp loại; tổ chức thực hiện.2. Thông này áp dụng cho trường tiểu học; lớp tiểu học trong trườngphổ thông có nhiều cấp học ... Bộ Giáo dục và Đào tạo)Chương IQUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối ng áp dụng1. Thông này quy định việc đánh giá xếp loại học sinh tiểu học, baogồm: đánh giá xếp loại...
  • 13
  • 841
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh tiểu họcbản tự nhận xét đánh giá của giáo viên tiểu họcđánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu họccách đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu họchướng dẫn đánh giá học sinh tiểu học mon tin hocrèn luyện tư duy dạy học toán cho học sinh tiểu họcNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP