kiến thức cơ bản môn sinh thpt

Mở đầu kiến thức cơ bản môn sinh học

... ã Sinh hoùc coự nhieu nhaựnh nghieõn cửựu: phaõn loaùi học, hình thái học, vi sinh học, động vật học, thực vật học, cổ sinh vật học, sinh lý học, sinh học thần kinh, sinh học phóng xạ, sinh ... kinh, sinh học phóng xạ, sinh học xã hội, sinh hóa học, di truyền học, sinh thái học, sinh học tế bào (hay tế bào học) , sinh hoùc phaõn tửỷ ãTeỏ baứo hoùc (hay sinh hoùc teỏ bào) nghiên cứu ... Nội dung (Sinh học đại cương) Mở đầu Phần 1. Cơ sở hóa học của sự sốngPhần 2. Sinh học tế bàoPhần 3. Sinh học di truyền và phân tửPhần 4. Tiến hóa và đa dạng sinh học Phần 5. Hình thái và chức...

31
3,809
6

TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 BÀI 31+32+33+34 ppt

... chuyển gen quy định tổng hợp b- caroten vào tế bào cây lúa, tạo giống lúa giàu vitamin A, chuyển TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 BÀI 31: CÔNG NGHỆ TẾ BÀO * Nội dung cơ bản: I. Khái niệm ... dày, viêm da ); chuyển được gen tổng hợp hoocmôn sinh trưởng và gen chịu lạnh từ cá Bắc Cực vào cá hồi và cá chép III. Khái niệm Công nghệ sinh học- Công nghệ sinh học là một ngành công nghệ ... Tạo ra các chủng vi sinh vật mới E. coli đẻ nuôi cấy, sinh sản rất nhanh (sau 30 phút lại nhân đôi), tăng sinh khối nhanh. Do vậy, E. coli được dùng để cấy gen mã hoá hoocmôn insulin của người...

TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 BÀI 28+29+30 doc

... giọt nước). TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 BÀI 28: PHƯƠNG NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI  Nội dung cơ bản: - Việc nghiên cứu di truyền ở người gặp 2 khó khăn chính: người sinh sản chậm, ... Đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở chỗ: Đồng sinh cùng trứng có bộ NST giống hệt nhau, đồng sinh khác trứng có bộ NST khác nhau 2. Ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh ... gen lặn quy định và thường thấy ở nam giới II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh 1. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng - Trẻ sinh đôi cùng trứng đều là nam hoặc đều là nữ. Vì chúng được phát triển...

TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 BÀI 21+22+23+24 pot

... đột biến nhân tạo bằng các tác nhân vật lí hoặc hoá học TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 BÀI 21: ĐỘT BIẾN GEN * Nội dung cơ bản: I. Đột biến gen Đột biến NST gồm các dạng sau: -Mất ... biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật nhưng lại có ý nghĩa đối với chăn nuôi, trồng trọt a.Nếu đột biến gen thể hiện ra kiểu hình thì thường có hại cho bản thân sinh vật. Vì chúng phá vỡ ... quan sinh dưỡng, cơ quan sinh sản tương quan với nhau theo tỉ lệ thuận. - Cơ thể nhận biết cây đa bội bằng mắt thường qua dấu hiệu về kích thước lớn hơn của các cơ quan sinh dưỡng và sinh...

TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 Bài 16+17+18+19 pps

... 3 loại ARN trên. Bài 16: ADN VÀ BẢN CHẤT CỦA GEN TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 Bài 19: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG  Nội dung cơ bản: - mARN là dạng trung gian ... prôtêin - Gen là khuôn mẫu tổng hợp mARN, mARN lại là khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi axit amin cấu thành protêin. Prôtêin biểu hiện thành các tính trạng của cơ thể - Bản chất của mối quan hệ ... chuỗi axit amin) * Nội dung cơ bản: I. Sự tự nhân đôi của ADN - Quá trình tự nhân đôi diễn ra trên cả 2 mạch đơn của ADN. Các nucleotit ở môi trường kết hợp với các nucleotit trên mạch...

TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 Bài 11+12+13 pps

... có số lượng tương đương nhau* BÀI 11: PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH Nội dung cơ bản: I. Phát sinh giao tử: * Điểm giống và khác nhau giữa quá trình phát sinh giao tử đực và giao tử cái: ... Bài tập 2: Thụ tinh là gì? a.Sự kết hợp theo nguyên tắc một giao tử đực và một giao tử cái b.Sự tổ hợp bộ NST của giao tử đực và giao tử cái c.Sự tạo thành hợp tử d.Sự kết hợp nhân ... liên kết với nhau. 2. Khái niệm: Di truyền liên kết là một nhóm tính trạng được quy định bởi các gen trên một NST, cùng phân ki trong quá trình phân bào. II. Ý nghĩa của di truyền liên kết...

TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 Bài 8+9+10 ppt

... lượng NST là bao nhiêu: a.2 b.4 c.16 d.8* Bài 9: NGUYÊN PHÂN TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 Bài 10: GIẢM PHÂN * Nội dung cơ bản: Giảm phân gồm hai lần phân bào liên tiếp ... nhiễm sắc III. Ý nghĩa của nguyên phân - Giúp tế bào sinh sản và cơ thể lớn lên - Duy trì sự ổn định của bộ NST đặc trưng của những loài sinh sản vô tính. * Một số câu hỏi: 1. Giải thích ... dạng - Số lượng NST trong bộ NST lưỡng bội không phản ánh được trình độ tiến hoá của các loài sinh vật II. Cấu trúc của nhiễm sắc thể Cấu trúc của NST: (1) Chromatid . (2) Tâm động - nơi...

TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 Bài 7 pot

... >kh, kg của P là TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 Bài 7: ÔN TẬP CHƯƠNG I * Nội dung cơ bản: I. Phương pháp giải bài tập: 1. Lai một cặp tính trạng a. Bài toán thuận: cho P > ... X Aa chọn câu d Bài 3: F1 có tỉ lệ 1:1 > kiểu hình trội không hoàn toàn đáp án b,d Bài 4: Để sinh con ra mắt xanh aa > bố phải cho 1 loại gt a và mẹ 1 loại gt a Để sinh con ra mắt đen ... * Bài tập không xác định - Trội: A- B – - Lặn: aabb II. Giải bài tập Bài 1: P lông ngắn x lông dài > F1 toàn lông ngắn Vì F1 đồng tính mang tính trạng trội > câu a Bài 2: F1...

TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 Bài 4+5+6 docx

... cho sự phân ly các nhiễm sắc thể trong quá trình TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 Bài 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG * Nội dung cơ bản: 1. Thí nghiệm của Mendel a) Thí nghiệm Lai ... loài sinh sản vô tính. c.Do không có giao phối, nên biến dị tổ hợp không có ở thực vật d.Ở các loài sinh sản vô tính các biến dị cũng phóng phú như ở các loài sinh sản hữu tính. Vì chúng sinh ... F2: 9 vàng trơn : 3 xanh trơn : 3 vàng nhăn : 1 xanh nhăn b) Phân tích: Ở F2, tỉ lệ phân ly từng tính trạng là: 3 vàng : 1 xanh, 3 trơn : 1 nhăn. - tác nhân vật lí, hoá học , sinh...

TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 BÀI 1 +2+3 ppt

... A a F 1 : 10 0% Aa (mắt đen) F 1 : Aa x Aa GF 1A: 1a ´ 1A: 1a F2: KG: 1AA: 2Aa: 1aa KH: 3 mắt đen: 1 mắt đỏ Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (tiếp) * Nội dung cơ bản: 1. Một số ... Lai phân tích: P: AA x aa FB: 10 0% Aa (toàn hoa đỏ) TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 BÀI 1 GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN I.Gen 1. Khái niệm Gen là một đoạn của ... hình của F1 biểu hiện tính trạng trung gian giữa bố và mẹ còn F2 có tỉ lệ kiểu hình là 1: 1 * Một số câu hỏi: Chọn câu trả lời đúng: 1. Để F1 biểu hiện một tính trạng trong...

TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 8 Bài 6+7+8 ppsx

... đầu xương b. Mô xương xốp c. Mô xương cứng d. Màng xương TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 8 Bài 6: PHẢN XẠ * Nội dung cơ bản: I. Cấu tạo và chức năng của neuron 1. Cấu tạo của ... xương có lớp sụn, giữa là dịch khớp ( hoạt dịch), Ngoài: Dây chằng. Bài 8: CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG * Nội dung cơ bản: I. Cấu tạo của xương 1. Cấu tạo và chức năng của xương dài - ... 1. Phản xạ Phản xạ là phản ứng của cơ thể trả lời kích thích từ mội trường Bài 7: BỘ XƯƠNG * Nội dung cơ bản: I. Các phần chính của bộ xương 1. Thành phần cấu tạo của bộ xương: III....

TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 8 BÀI1+2+3+4 doc

... -Màng sinh chất : Trao đổi chất giữa tế bào và môi trường -Tế bào chất : nơi diễn ra mọi hoạt động sống của tế bào TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 8 BÀI MỞ ĐẦU * Nội dung cơ bản: 1. ... từ động vật nhưng con người ở nấc thang tiến hóa cao nhất. + Cung cấp những kiến thức cơ bản về cấu tạo, chức năng sinh lý về cơ thể người, thấy được mối quan hệ của cơ thể đối với môi trường, ... -> Chim -> Thú 2. Nêu các ngành vận dụng kiến thức về cơ thể người và lấy ví dụ minh họa. VD: Ngành y tế: hiểu được cấu tạo và chức năng sinh lý từng bộ phận mới dễ dàng chẩn đoán và...

kiến thức cơ bản môn sinh thpt

... 1).d]Tr ng THPT kmilườ Đă T Sinh- Công Nghổ ệ10B: CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ TẾ BÀO (NST)PHẦN I: NHIỄM SẮC THỂ VÀ CƠ CHẾ NGUYÊN PHÂNI. TÍNH SỐ TẾ BÀO CON TẠO THÀNH Tế bào sinh ... HỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔTHÔNG*********************A. CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ(ADN – ARN – PRÔTÊIN )PHẦN ... lai giữa cơ thể mang tính trang trội với cơ thể mang tính trạng lặn đểkiểm tra kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội là đồng hợp hay dị hợp. - Nếu thế hệ lai sinh ra đồng tính thì cơ thể có...

Hệ thống kiến thức cơ bản môn sinh học lớp 8

... tập Sinh học 8 PHÒNG GD & ĐT ĐÔNG TRIỀUPHÒNG GD & ĐT ĐÔNG TRIỀU TRƯỜNG THCS VIỆT DÂNTRƯỜNG THCS VIỆT DÂNHỆ THỐNG KIẾN THỨC CƠ BẢN HỆ THỐNG KIẾN THỨC CƠ BẢN MÔN: SINH HỌC 8 MÔN: SINH ... nhiêu cơ phụ trách trong tổng số 18 cơ động ở bàn tay?âu 4: ngón cái nguời có bao nhiêu cơ phụ trách trong tổng số 18 cơ động ở bàn tay?a. 4 cơ a. 4 cơ b. 8 cơ b. 8 cơ c. 12 cơ c. 12 cơ d. 18 cơ d. ... nhưng hệ cơ quan nào phối hợp hoạt độngy có nhưng hệ cơ quan nào phối hợp hoạt động - Hệ tuần hoàn- Hệ tuần hoàn - Hệ hô hấp- Hệ hô hấp - Hệ bài tiết- Hệ bài tiết - Hệ thần...

45
20,832
58

skkn dạy và học môn toán có điều kiện . giúp hs lớp 10 nắm vững kiến thức cơ bản môn toán ở trường thpt tràm chim năm học 2012 – 2013

.. . LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1._ / Tóm tắt kết quả SKKN : “ Dạy và học môn Toán có điều kiện . Giúp HS lớp 10 nắm vững kiến thức cơ bản môn Toán ở trường THPT Tràm Chim năm học 2012 – 2013 “ 1._ 1 / .Trước .. . những Điều kiện để thực hiện tốt SKKN : “ Dạy và học môn Toán có điều kiện . Giúp HS lớp 10 nắm vững kiến thức cơ bản môn Toán ở trường THPT Tràm Chim năm học 2012 – 2013 . SKKN này bản thân .. . này . Từ phân tích trên , Tôi quyết định chọn đề tài :“ Dạy và học môn Toán có điều kiện . Giúp HS lớp 10 nắm vững kiến thức cơ bản môn Toán ở trường THPT Tràm Chim năm học 2012 – 2013 . Bản...

Xem thêm