Chuyên đề vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học các bộ môn ở trường THCS
báo cáo chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
... quan về ứng dụng CNTT trong dạy học Vật lí.2. Sử dụng Powerpoint trình diễn bài giảng Vật lí trên lớp.3. Tìm hiểu một số phần mềm dạy học Vật lí THCS.4. Sử dụng Internet khai thác thông tin phục ... tập huấn ứng dụng CNTT trong dạy học Vật lí ở trường THCS-Đảm bảo cho mọi người có khả năng thâm nhập thường trực đến nhiềunguồn thông tin. -Internet cung cấp nguồn tài nguyên thông tin hầu ... tốn băng thông, 2007 Dự án phát triển giáo dục THCS II – Bộ Giáo dục và Đào tạo10 Tài liệu tập huấn ứng dụng CNTT trong dạy học Vật lí ở trường THCSBài Thực Hành 1KHAI THÁC THÔNG TIN TRÊN...
- 40
- 2,852
- 24
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 TRƯỜNG THPT HƯƠNG SƠN, HUYỆN HƯƠNG SƠN, TỈNH HÀ TĨNH - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... Hương Sơn, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh Chương 2: Thực nghiệm việc vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học phần I môn GDCD lớp 10 trường THPT Hương Sơn, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh Chương ... dụng phương pháp trực quan trong dạy học môn GDCD lớp 10 Việc vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học môn GDCD lớp 10 thông qua sử dụng các phương tiện trực quan có tầm quan trọng đặc biệt ... phương pháp trực quan trong quá trình dạy học môn GDCD lớp 10 Bảng 1: Mức độ vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học phần I môn GDCD lớp 10 ở trường THPT Hương Sơn, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà...
- 77
- 2,082
- 19
Chuyên đề " ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC " potx
... TỬ1. Mục đích:- Hiệu quả hơn việc dùng phấn bảng.- Học sinh được học tiết dạy ứng dụng CNTT sẽ giỏi hơn học sinh học tiết dạy không ứng dụng CNTT- Kết quả thi cao hơn các lớp khác NGƯỜI ... THỰC HIỆN: TRẦN VĂN BAMÔ HÌNH BÀI SOẠN CÓ ỨNG DỤNG CNTT+ Giáo án word+ Tư liệu công nghệ thông tin kèm theo nhằm mục đích- Tạo hứng thú bộ môn, toán học gắn với thực tiễn- Tạo các bài tập ... nghiệm (Kiểm tra bài cũ, củng cố )- Gợi ý để học sinh phát hiện kiến thức.- Phát hiện ra hướng giải.- Đề xuất các vấn đề mới.+ Khai thác các thông tin trên mạng internet để phục vụ bài giảng.-...
- 4
- 615
- 3
Chuyên đề vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học các bộ môn ở trường THCS
... CHUYÊN ĐỀ Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học các bộ môn ở trường THCS Chuyên đề bao gồm 3 phần:1- Phần lý luận về dạy học liên môn. 2- Một tiết dạy thực hành.3- Hoạt động kiểm tra kiến ... trình dạy học. III- Những vấn đề cụ thể áp dụng kiến thức liên môn vào các môn học: 1- Những vấn đề cụ thể áp dụng kiến thức liên môn vào các môn học: Trong quá trình học tập ở nhà trường, các em ... khiển kiến thức sẵn có.Đây chính là một trong những hình thức dạy học vận dụng kiến thức liên môn để giảiquyết những vấn đề đặt ra trong bài học. IV- Thiết kế giáo án giờ học vận dụng k /thức liên...
- 23
- 14,969
- 59
Chuyên đề: Sử Dụng bản đồ tư duy trong dạy học tích cực
... Thờigian:13h30ngày25tháng11năm2011Địađiểm:HộitrườngTrườngTHCSTrầnQuốcToản1.Khaimạc(13h30)2.Báocáo chuyên đề(14h00)3. Dạy minhhọa chuyên đề(14h05)4.Gópýthảoluận chuyên đề(15h00)5.Bếmạc(16h30) Chuyên đề “ Chuyên đề “ Sử dụng bản đồ tư duy trong tiết ôn tập Sử dụng bản ... ôn tập Sử dụng bản đồ tư duy trong tiết ôn tập chương hình học lớp 8chương hình học lớp 8””Cơ sở lí luận:- Bản đồ tư duy (BĐTD) còn gọi là sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, … là hình thức ghi ... tác. MINH HỌA BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG CHUYÊN ĐỀ NÀY MINH HỌA BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG CHUYÊN ĐỀ NÀY Ví dụ 1: Trong hoạt động 1(Định nghĩa) giáo viên cho học sinh vẽ hình theo sơ đồ sau: Ví dụ...
- 22
- 2,108
- 17
CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở CÁC LỚP TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. CHUYÊN ĐỀ:PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC Ở CÁC LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌCVÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ. HẢI DƯƠNG – NĂM ... huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tàiliệu: CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC Ở CÁC LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ. Chân ... ơn!http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC Ở CÁC LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ. MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU.CHƯƠNG...
- 208
- 6,902
- 2
chuyen de vạn dụng bản đồ tư duy trong dayh học lich sử
... từ cơ sở trong nước-Xã hội ổn định, có nền chính trị vững vàng- Được nhân dân ủng hộ. Bài 28 TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỈ XIXVẼ SƠ ĐỒ TƯ DUY PHầN III/ ... sĩ Phụ chính Đại thần. Ông học rộng biết nhiều, ghét lối từ chương nên không đi thi, chỉ chú tâm vào con đường thực dụng. Ông thường giao du với những người có tư tưởng tiến bộ, chấp nhận cái ... thường chiến phí cho Pháp.Biểu hiện xã hội ra sao?Mâu thuẫn cơ bản trong xã hội lúc này là gì? ?LỊCH SỬ 8 Bài 28 TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỈ XIXI. Tình hình Việt...
- 25
- 1,278
- 6
Chuyên đề vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Lịch sử Trường THCS
... PHỐ YÊN BÁITỔ LỊCH SỬ - GDCDCHUYÊN ĐỀ“VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN, CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS Phương pháp dạy học vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp đã ... chuyên đề Vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học Lịch Sử ở trường THCS (Tổ Sử- GDCD trường THCS Võ Thị Sáu, trường THCS Quang Trung).2.Nội dung chương trình, SGK liên môn ... bài Lịch Sử cụ thể.ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN & CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP1.2.3.PHẦN KẾT LUẬN Vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học Lịch Sử nói riêng và các môn học...
- 18
- 5,589
- 25
CHUYÊN ĐỀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ
... vẽ Bản đồ tư duy là phần mềm iMinMap-V4.2. Đối với học sinh.Để thực hành vẽ một Bản đồ tư duy học sinh cần có giấy A3, bút màu. Trong dạy học lịch sử chúng ta có thể sử dụng bản đồ tư duy để ... dụng Sơ đồ tư duy trong dạy học Lịch sử để cùng trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp. III. PHƯƠNG PHÁP. Trong dạy học Lịch sử ở trường phổ thông việc sử dụng Bản đồ tư duy không giới ... M’DRẮKCỤM CHUYÊN MÔN 2Tổ bộ môn: Lịch sử CHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌCLỊCH SỬGiáo viên: Trần Văn PhúcĐơn vị: Trường PTDTBT THCS Phan Bội ChâuTháng 11/2012I. MỤC TIÊU.Trong...
- 11
- 2,283
- 11
skkn Vận dụng phương pháp thảo luận trong dạy học Địa lí 7 ở trường THCS Lương Tâm
... Đặng Bá Nhẫn Vận dụng phương pháp thảo luận trong dạy học Địa lí 7 ở trường THCS Lương Tâm 2. Mục tiêu của đề tài- Xác định phương pháp thảo luận trong giảng dạy Địa lí ở trường THCS, nhằm khai ... dụng phương pháp thảo luận đúng cường độ. THCS Lương Tâm 9 Đặng Bá Nhẫn Vận dụng phương pháp thảo luận trong dạy học Địa lí 7 ở trường THCS Lương Tâm Nếu kéo dài việc sử dụng PPTL liên tục trong ... PPTL trong dạy học địa lí của giáo viên, cách tổ chức học tập theo nhóm cho học sinh. THCS Lương Tâm 18 Đặng Bá Nhẫn Vận dụng phương pháp thảo luận trong dạy học Địa lí 7 ở trường THCS Lương Tâm Bên...
- 24
- 963
- 0
Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tích cực môn toán
... buổi hội thảo chuyên đề Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tích cực bộ môn Toán nhằm rút ra được cách làm chung khi giảng dạy có ứng dụng công nghệ thông tin trong bộ môn Toán. 2. BÁO ... 12 năm 2011 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TÍCH CỰCBỘ MÔN TOÁN1. ĐẶT VẤN ĐỀ:Kể từ năm học 2008-2009, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học được đẩy mạnh, áp dụng ở hầu ... thêm thông tin và các tài liệu hữu ích. 2.3.2. Các vấn đề về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Toán. Thế mạnh của công nghệ thông tin là số lượng thông tin và cách thức truyền tải thông...
- 10
- 1,138
- 4
Khóa luận Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học đại số 8 ở trường THCS
... Quan điểm hoạt động trong phương pháp dạy học 8 Chương II: Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học đại số ở lớp 8 Trung học cơ sở2.1. Sơ lược về chương trình đại số 8 THCS 2.2. Những điểm mới ... hoạt động vào dạy học đại số 8 ở trường THCS .2. Mục đích nghiên cứuNghiên cứu lý thuyết HĐ và nội dung môn toán ở trường THCS từ đó đưa ramột số biện pháp Vận dụng quan điểm HĐ vào dạy học đại ... cứu Một số biện pháp vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học đại số 8 ở trường THCS. 6.2Phạm vi nghiên cứuChương trình: chương trình đại số 8 6.3Địa bàn nghiên cứu THCS Nhị Trường, THCS Thị...
- 74
- 1,253
- 5
Từ khóa: chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcschuyên đề mĩ thuật vận dụng kiến thức liên môn chủ đề thích hợp trong dạy học môn mĩ thuật ở thcsvận dụng kiến thức liên môn để giải quyếtvận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễnvận dụng kiến thức liên môn để dạy học theo chủ đề tích hợp môn ngữ văncuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễnbai du thi van dung kien thuc lien mon de giai quyet cac tinh huong thuc tienbài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để dạy học theo chủ đề tích hợp môn ngữ vănvận dụng kiến thức liên môn chủ đề chủ quyền biên giới quốc giahuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn chủ đề tích hợp trong dạy học the duc lop 7bài viết vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huốngbài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyếtcác tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học co sovận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề mê tín dị đoanbài dự thicuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyếtcác tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học1 tên tình huống hãy bảo vệ giu gin tinh trung thucbài maauc về bài thi bài dự thicuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyếtcác tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM