...
- 9 -
Tài liệu lưu hành nội bộ, nghiêm cấm mọi hành vi sao chép
- 1 -
NGÂN HÀNG CÂU HỎI ÔN THI KẾT THÚC HỌC
PHẦN SỨC BỀN VẬT LIỆU
PHẦN I LÝ THUYẾT
Câu 1: Trình bày ứng suất ... kiện ổn định? Các bài toán cơ bản
trong môn học sức bền vật liệu? Lấy ví dụ minh họa trong các chương đã học?
10
(KN/cm
2
)
4
2
Câu 9: Cho công thức:
yx
xy
tg
σσ
τ...
... nhất : 30 đề thi trắc nghiệm, mỗi đề thi tơng đơng một đề thi đại học
với 50 câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn, trong thời gian làm bài là 90 phút. Trong đó
phần hóa học Đại cơng có 10 câu, phần ... học lệch. Cung cấp một lợng thông tin phản hồi lớn, làm cơ
sở cho việc điều chỉnh kế hoạch dạy học.
- Dễ dàng ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông để tổ chức thi, chấm bài một...
... 5.
Ngân hàng câu hỏi ôn tập môn Nguyên lý máy
Phần I: Lý thuyết
Câu 1: Trình bày các định nghĩa sau: máy (nói chung), máy năng lượng, máy phát,
động cơ. Cho thí dụ về máy thông tin và máy tổ ... độ không đều chuyển động của máy. Thế nào là
chuyển động đều và chuyển động không đều? Nêu mục đích của làm đều chuyển
động.
Câu 28: Các thông số đánh giá độ k...
...
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG
A. HỆ ĐIỀU HÀ NH VÀ WINDOWS:
Câu 1: Bộ nhớ RAM và ROM là bộ nhớ gì?
a/ Secondary memory b/ Receive memory
c/ Primary memory d/ Random access memory
Câu 2: ... kiếm, sao chép, biến đổi…
c/ Là các thông tin được thể hiện dưới nhiều dạng khác nhau.
d/ Tất cả đều đúng.
Câu 4: Bit là gì?
a/ Là đơn vị nhỏ nhất của thông tin được sử dụng trong máy...
... quy lu tậ
quân bình (cân b ng nhau). Ông vi t: ằ ế Không tôn tr ng ng i hi n thì dân không tranh nhau,ọ ườ ề
không coi tr ng c a c i quý báu thì dân không có tr m c pọ ủ ả ộ ắ .
Page 78 of ... ọ
Câu 3: Gi a ph ng pháp bi n ch ng và ph ng pháp siêu hình có s khác bi t cănữ ươ ệ ứ ươ ự ệ
b n gì?ả
Câu 4: Vai trò c a tri t h c trong đ i s ng xã h i. Vai trò c a tri t h c Mác – L nin...
... chuẩn của chân lý. T .học Mác - Lênin tìm hiểu tiêu chuẩn của chân lý
không phải trong tư duy, cũng không phải ở trong bản thân hiện thực tách rời khỏi chủ thể
mà là từ thực tiễn. Mác: "Vấn đề ... có khả năng nhận thức được thế giới
hay không.
- Trả lời câu hỏi (1) liên quan mật thi t đến các trường phái T .học và các học thuyết về
nhận thức t .học: CN Duy tâm (DT khách qua...
... độ chính xác gia công?
(Lấy ví dụ minh họa).
a. Sai số của máy công cụ.
Máy công cụ cũng chỉ chế tạo được tới độ chính xác nhất định. Các sai số hình học khi chế tạo máy
công cụ là:
- Độ đảo ...
N
N
1
N
1
N
Mặt chưa
gia công
Mặt đang
gia công
n
Mặt đã
gia công
Mặt đang
gia công
Mặt đã gia
công
Mặt chưa
gia công
S
Câu 13: Những yếu tố nào sinh ra...
... làm một trong hai câu (câu III.a hoặc III.b)
Câu III.a (3 ,0 điểm):
Trình bày những nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nước(1954-197 5).
Câu III.b (3 ,0 điểm)
Lập bảng so ... SINH (7 ,0 điểm)
Câu I (3 ,0 điểm)
Nêu quá trình thành lập và phát triển của Hiệp hội các nước Đông Nam Á
(ASEAN). Cơ hội và thách thức đối với Việt Nam khi gia nhập tổ c...
... định dùng chiến thuật công phá nhân
tâm.
Khi bắt được Mạnh Hoạt lần I, Gia Cát Lượng hỏi Mạnh phục hay không phục. Mạnh
Hoạt đứng không quỳ, nói to rằng chặt đầu cũng không phục. Do đó Khổng Minh ... chất)
_?l*m?`??n%%o#p&m[q,?`mI?`m[?%`[q%r?6?l
?&m%o??n%[%sp&?:%?pr??:%e@
Sinh
lý
An
toàn
Xã
hội
Tôn
trọn...
... lý thuyết quản trị, người ta vẫn có thể quản trị được
xB. Lý thuyết quản trị ra đời là một tất yếu đối với xã hội loài ng
ười vốn từ lâu đã có hoạt động
quản trị
C. Lý thuyết quản trị chẳng ... cao thì không đòi hỏi phải có kỹ năng về các chuyên môn nghiệp vụ cao hơn nhà quản trị cấp
giữa và cơ sở
B. Cấp bậc quản trị càng cao thì kỹ năng tư duy càng cần phải c...
... d.Nguyễn Ái Quốc.
Đáp án: A
6. 2 con sông Vàm Cỏ Đông và Vàm Cỏ Tây hợp thành sông Vàm Cỏ đổ ra cửa sông nào để ra biển Đông?
a.Soài Rạp
b. Balat
c.Hàm Luông
d.Tranh De
Đáp án: A
7.Giải thưởng ... ly ra khỏi tế bào và đơn độc phát tiến.
c. Là chất xúc tác rất hiệu quả.
Enzyme
Câu 5: (Ông là ai?
a. Ông là người dân nước Pháp, lúc nhỏ ông hay tính toán với những viên sỏi.
b. 1802 Ông vi...
... bản của mọi triết học, mà
nếu không giải quyết vấn đề này thì một học thuyết nào đó không thể
gọi là học thuyết triết học đúng nghĩa được. Việc giải quyết vấn đề cơ
bản của triết học chính là ...
quan của bất kỳ một học thuyết triết học hay một triết gia nào.
Về nội dung, vấn đề cơ bản của triết học có hai mặt, mà ở mỗi mặt,
các nhà triết học phải trả lời...