KỈ THUẬT DẠY HỌC "KHĂN TRẢI BÀN"
Một số kĩ thuật dạy học tích cực
... thực hiện và điều khiển quá trình dạy học. Kĩ thuật 6-3-5 Kĩ thuật mảnh ghép Kĩ thuật khăn phủ bàn Kĩ thuật bể cá Kĩ thuật bông tuyết Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật công não……Sự phân biệt giữa ... Kĩ thuật dạy học “Khăn trải bàn”1234 Kĩ thuật dạy học là những biện pháp, cách thức hành động của GV và HS trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy ... bài học, điền vào cột L những gì đã học được.K (những điều đã biết)W (những điều muốn biết)L (những điều đã học được sau bài học) -- •Kỹ thuật XYZ là một kỹ thuật nhằm phát huy tính tích...
- 33
- 8,343
- 30
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
... tư duy Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2 Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực Tăng cường hiệu quả học tập ... đềThực hiện nghiên cứu và học tậpGhi lại những điều bạn học được 3232Hoạt động 4 Thực hành thiết kế trích đoạn kế hoạch DH một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác và trình bày kết quả ... thể- Tổ chức và phân loại- 29 51. Kĩ thuật “Khăn trải bàn”Thế nào là Kĩ thuật “khăn trải bàn”?Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và hoạt động...
- 32
- 982
- 1
một số kĩ thuật dạy học hiện đại
... MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰCCác kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học, kích ... việc theo nhóm là một trong những phương pháp dạy học được áp dụng trong đổi mới phương pháp dạy học: phát huy tính tích cực của người học, dạy học hướng về người học. Giảng dạy dựa trên phương ... chọn.Có nhiều kỹ thuật khác nhau trong việc thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹ thuật có thể áp dụng trong dạy học nói chung và...
- 6
- 2,023
- 48
Kĩ thuật dạy học
... vã); Một số kỹ thuật dạy học tích cực Các kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học, kích thích ... chn. Có nhiều kỹ thuật khác nhau trong việc thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹ thuật có thể áp dụng trong dạy học nói chung ... HS. Các kỹ thuật dạy học tích cực được trình bày sau đây có thể được áp dụng thuận lợi trong làm việc nhóm.Tuy nhiên chúng cũng có thể được kết hợp thực hiện trong các hình thức dạy học toàn lớp...
- 5
- 450
- 0
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
... một cách đầy đủ và rõ ràng 173. Sơ đồ KWL và Sơ đồ tư duy Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 33 Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩ thuật ... một chủ đềThực hiện nghiên cứu và học tậpGhi lại những điều bạn học được 1616 Các kĩ thuật mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩ thuật Các mảnh ghép” 3. Sơ đồ KWL và Sơ ... lược)-Xác định các nhiệm vụ mang tính chuẩn bị (thực hiện ở vòng 1). Xác định các yếu tố hỗ trợ cần thiết để hoàn thành nhiệm vụ ở vòng 2 102. Kĩ thuật Các mảnh ghép”Thế nào là kĩ thuật Các mảnh...
- 32
- 876
- 12
Một số kỉ thuật dạy học tích cực.
... thích hợp; MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰCCác kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học, kích ... chọn.Có nhiều kỹ thuật khác nhau trong việc thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹ thuật có thể áp dụng trong dạy học nói chung ... trongviệc viết ý kiến riêng. 4. Kỹ thuật XYZKỹ thuật XYZ là một kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực trong thảo luận nhóm. X là số người trong nhóm, Y là số ý kiến mỗi người cần đưa ra, Z là...
- 10
- 1,410
- 27
Kỉ thuật dạy học hợp tác.
... năng lực khác nhau Tăng cường sự hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm 92. Kĩ thuật “Các mảnh ghép”Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập hợp tác kết hợp giữa cá nhân, nhóm và liên kết ... hoạch DH áp dụng một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác và trình bày kết quả 243.2. “Sơ đồ tư duy”Là kĩ thuật DH nhằm tổ chức và phát triển tư duy, giúp người học chuyển tải thông tin ... loại- 102. Kĩ thuật “Các mảnh ghép”Vòng 1Vòng 21 111112 222223 33333 51. Kĩ thuật “khăn phủ bàn”Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động...
- 30
- 651
- 2
skkn một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng
... Nên kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng trong chương trình Ngữ văn ... các văn bản nhật dụng. PHẦN III: KẾT LUẬN Trên đây chỉ là Một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy ... giảng dạy môn Ngữ văn lớp 11, 12, tôi đã thực nghiệm đề tài: Một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy...
- 22
- 2,431
- 1
KỈ THUẬT DẠY HỌC "KHĂN TRẢI BÀN"
... Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tácNguyễn Hồng Tâm ĐT: 0975514560tam1.thcs.gaogiong@gmail.com KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC 2Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp ... thuật DH mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩ thuật “Các mảnh ghép” 3. Sơ đồ KWL và Sơ đồ tư duy 4Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy ... hành trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích cực là gì? 51. Kĩ thuật “Khăn trải bàn”Thế nào là Kĩ thuật “khăn trải bàn”?Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp...
- 32
- 4,965
- 10
DÙNG BẢNG PHOÓC ĐỂ HẠN CHẾ NHỮNG NHƯỢC ĐIỂM TRONG KĨ THUẬT DẠY HỌC KHĂN PHỦ BÀN
... nghiệp có thể tham khảo để hạn chế phần nào những nhược điểm trên, đề tài sáng kiến là: Dùng bảng phoóc để hạn chế những nhược điểm trong kĩ thuật dạy học khăn phủ bàn II. NỘI DUNG CỦA ĐỀ ... bảng phoóc thay cho dùng giấy đã khắc phục hoặc hạn chế được hầu hết các nhược điểm trong kĩ thuật dạy học khăn phủ bàn, nó đã giúp cho học sinh và cả giáo viên hứng thú hơn với kĩ thuật dạy học ... CẨM THUỶ ***********************SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DÙNG BẢNG PHOÓC ĐỂ HẠN CHẾ NHỮNG NHƯỢC ĐIỂM TRONG KĨ THUẬT DẠY HỌC KHĂN PHỦ BÀN Người thực hiện: Nguyễn Xuân ThiệnChức vụ: Giáo viênĐơn...
- 7
- 702
- 3
sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong môn công nghệ 6 ở trường thcs
... Trường THCS Chính Nghĩa13 Sử dụng KTDH khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong môn Công nghệ 6 ở THCS III. Một số VD minh họa áp dụng 2 KTDH: Khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong dạy học môn công nghệ ... đơn Sử dụng KTDH khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong môn Công nghệ 6 ở THCS 1. Sử dụng bản đồ tư duy .2. Sử dụng kĩ thuật khăn phủ bàn GV: Trần Thị Hương Giang Trường THCS Chính Nghĩa 16 Bài ... KTDH khăn phủ bàn và bản đồ tư duy không chỉ với môn Công nghệ 6 mà còn với các môn học khác ở THCS. Một số khó khăn khi sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn và sơ đồ tư duy trong dạy học: -...
- 28
- 2,601
- 10
Sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực “ khăn trải bàn ” để nâng cao chất lượng dạy học các dạng bài tập luyện từ và câu lớp 4
... việc sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực “ Khăn trải bàn đã nâng cao chất lượng học môn Luyện từ và Câu cho học sinh lớp 4. Trang 4 Nâng cao chất lượng dạy học các dạng bài tập LTVC bằng kĩ thuật ... cao chất lượng dạy học các dạng bài tập LTVC bằng kĩ thuật Khăn trải bàn Giải pháp thay thế: Sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực “ Khăn trải bàn ” trong giảng dạy các dạng bài tập luyện từ và ... nghiệm O1 Dạy học có sử dụng kĩ thuật Khăn trải bàn trong dạy các dạng bài tập luyện từ và câu O3Đối chứng O2Không sử dụng kĩ thuật Khăn trải bàn trong môn Luyện từ và Câu O4 Ở thiết...
- 32
- 8,734
- 39
SKKN_SỬ DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC KHĂN TRẢI BÀN VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG II PHẦN MÔN TRỒNG TRỌT CÔNG NGHỆ 7
... Lê Lợi, áp dụng dạy chương II phần trồng trọt - công nghệ 7 năm học 2013 - 2014.Qua nghiên cứu giảng dạy lớp thực nghiệm có sử dụng kĩ thuật dạy học khăn trải bàn và bản đồ tư duy và thu thập ... bộ môn để gây hứng thú say mê học tập bộ môn ở học sinh tôi quyết định đổi mới PPDH là : Sử dụng linh hoạt kĩ thuật dạy học khăn trải bàn và bản đồ tư duy trong dạy học chương II phần trồng trọt ... động dạy học trên lớp với kỹ thuật khăn trải bàn và bản đồ tư duy: I.1. Sử dụng bản đồ tư duy: I.1.1 Sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy kiến thức mới:* Ví dụ 1: Khi dạy bài “Làm đất và bón...
- 41
- 5,123
- 45
SKKN Dùng bảng phoóc để hạn chế những nhược điểm trong kĩ thuật dạy học khăn phủ bàn_Công nghệ THPT
... đồng nghiệp có thể tham khảo để hạn chế phần nào những nhược điểm trên, đề tài sáng kiến là: Dùng bảng phoóc để hạn chế những nhược điểm trong kĩ thuật dạy học khăn phủ bàn” II. NỘI DUNG CỦA ... TÀI:"DÙNG BẢNG PHOÓC ĐỂ HẠN CHẾ NHỮNG NHƯỢC ĐIỂM TRONG KĨ THUẬT DẠY HỌC KHĂN PHỦ BÀN"I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh thì ngày nay trong ... bảng phoóc thay cho dùng giấy đã khắc phục hoặc hạn chế được hầu hết các nhược điểm trong kĩ thuật dạy học khăn phủ bàn, nó đã giúp cho học sinh và cả giáo viên hứng thú hơn với kĩ thuật dạy học...
- 9
- 466
- 1
SKKN Sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong môn Công nghệ 6 ở trường THCS
... dụng 2 KTDH: Khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong dạy học môn công nghệ 6 1. Sử dụng bản đồ tư duy Bài 4- Sử dụng và bảo quản trang phục2. Sử dụng kĩ thuật khăn phủ bàn 1. Sử dụng bản đồ tư duy Bảo ... lượng dạy và học tôi áp dụng kĩ thuật dạy học mới: Sử dụng kĩ thuật dạy học khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong dạy học môn Công nghệ 6 ở THCS ”.I. Cơ sở lí luận: Đặc thù của bộ môn công nghệ 6 ... KTDH khăn phủ bàn và bản đồ tư duy khôngchỉ với môn Công nghệ 6 mà còn với các môn học khác ở THCS. Một số khó khăn khi sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn và sơ đồ tư duy trong dạy học: -...
- 25
- 2,047
- 15
Từ khóa: ki thuat day hoc khan phu ban mon vat likỹ thuật dạy học khăn trải bàncác kỹ thuật dạy học khăn trải bànkỹ thuật dạy học khăn phủ bànkĩ thuật dạy học bàn tay nặn bộtkĩ thuật dạy họckĩ thuật dạy học sinh họcphương pháp kĩ thuật dạy học tích cựccác phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cựcphương pháp và kĩ thuật dạy học tích cựccác phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựccác kĩ thuật dạy học mang tính hợp táckĩ thuật dạy học mang tính hợp tácmột số kĩ thuật dạy học mang tính hợp táccác phương pháp và kĩ thuật dạy họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM