...
có i m cực đ i là x = -
1.
b) Xác định m để đồ thị
(C
m
) cắt trục hoành t i
i m x = - 2.
- G i học sinh thực hiện gi i b i
tập.
- G i học sinh thực hiện gi i b i
tập.
- G i học sinh nhận ... trong b i
B i: GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT
XIII. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Học sinh nắm được : : kh i niệm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số, cách
tính giá trị l...
... Din tích hình ph‘ng giAi h'n bOi m;t đ()ng cong và tr7c hoành, din tích hình ph‘ng giAi h'n bOi hai
đ()ng cong, th9 tích c#a vGt th9, th9 tích c#a khi chóp và khi chóp c7t, th9 tích ... Din tích hình ph‘ng giAi h'n bOi m;t đ()ng cong và tr7c hoành, din tích hình ph‘ng giAi h'n bOi hai
đ()ng cong, th9 tích c#a vGt th9, th9 tích c#a khi chóp và kh...
... m = 0
Nếu :
m>3 v m< -1 :pt có 1 nghiệm
m=3 v m = -1: pt có hai nghim
-1& lt;m<3: pt cú ba nghim
HS Thực hiện giải toán:
Nm hc :2008-2009
Giáo án Giải tích 12 Giáo viên : Lê Văn Lai
x
−∞
... :2008-2009
Giáo án Giải tích 12 Giáo viên : Lê Văn Lai
C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
- * Giáo viên: giáo án, sgk, thước kẻ, phấn, …
- * Học sinh:Sgk, vở ghi, dụng c...
... thị
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
+ Giáo viên : Giáo án , thước kẻ , phấn màu
III. Phương pháp :
+ G i mở , hướng dẫn
+ Học sinh lên bảng trình bày b i gi i
IV. Tiến trình b i ... tập.
+ Quan sát và hướng dẫn
(nếu cần) học sinh gi i b i
tập.
+ G i học sinh trình bày l i
gi i lên bảng.
+ Hoàn chỉnh l i gi i cho
học sinh.
+ Gi i b i tập theo hướng
dẫn của giá...
... x
1
ạ x
2
Hm s B nu: >0
Hm s NB nếu: < 0
* Hàm số đồng biến: Đồ
thị đi lên. Hàm số nghịch
biến: đồ thị đi xuống.
_ Dựa vào đồ thị xác định
tính đồng biến, nghịch
biến của hàm số ...
_ Học sinh trả lời:
Hàm số y = cosx đồng
biến trên: và và nghịch
biến trên
Hàm số y = nghịch biến
trên và đồng biến trên
_ Học sinh nhắc lại đ...