0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tiếng anh >

thu thuat chua loi trong day hoc tieng anh

MỘT SỐ THỦ THUẬT SỬ DỤNG ĐỒ DNG TRỰC QUAN NHẰM  NNG CAO HIỆU QUẢ  TRONG DẠY - HỌC TIẾNG ANH

MỘT SỐ THỦ THUẬT SỬ DỤNG ĐỒ DNG TRỰC QUAN NHẰM NNG CAO HIỆU QUẢ TRONG DẠY - HỌC TIẾNG ANH

... Nguyễn Hoàng PhươngMỘT SỐ THỦ THUẬTSỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG DẠY - HỌC TIẾNG ANH PHẦN MỘT: ĐẶT VẤN ĐỀ Trong những năm gần đây việc dạy học đã có nhiều chuyển ... hợp sử dụng đồ dùng trực quan trong quá trình dạy học, kết quả đạt chỉ tiêu trường giao năm sau bằng và cao hơn năm trước. Theo tôi việc sử dụng giáo cụ trực quan trong giờ lên lớp là một ... những phương tiện dạy học tôi đề cập đến đó là thủ thuật sử dụng giáo cụ trực quan trong giờ dạy tiếng Anh. Đây cũng là lý do tôi chọn đề tài này. PHẦN HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:1 /- Cơ sở lý luận:Trang...
  • 12
  • 1,645
  • 19
Áp dụng phương pháp giao tiếp trong dạy học tiếng anh ở một số nước châu á và thực tế ở việt nam

Áp dụng phương pháp giao tiếp trong dạy học tiếng anh ở một số nước châu á và thực tế ở việt nam

... Tác giả bài viết đã chỉ ra bốn khó khăn trong việc áp dụng phương pháp giao tiếp trong dạy học tiếng Anh một số nước châu Á Việt Nam: 1. Người học không tích cực tham gia hoạt động trong ... PHÁP GIAO TIẾP TRONG DẠY HỌC TIẾNG ANH MỘT SỐ NƯỚC CHÂU Á VÀ THỰC TẾ VIỆT NAM Lê Quang Trực*Từ năm 2000 đến năm 2003, trong quá trình giảng dạy tiếng Anh ba môi trường khác nhau tại ... giao tiếp của người học vì thế một lớp học được thực hiện theo phương pháp này sẽ trở thành môi trường để người học tham gia vào việc sử dụng ngôn ngữ mình đang học để giao tiếp một cách thực...
  • 7
  • 1,648
  • 5
Kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy học Tiếng Anh ở trường THPT.

Kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy học Tiếng Anh ở trường THPT.

... rằng sử dụng đồ dùng dạy học có thể rútngắn thời gian dạy học của thầy và của trò. Đồ dùng dạy học giúp học sinh hiểu chính xác khái niệm sự việc một cáchnhanh chóng. Với đồ dùng dạy học học ... chuyện sử dụng hoặc làm đồ dùng dạy học được.Thực ra những ý kiến trên chỉ là lí do bao biện cho việc giáo viên ngại sử dụng đồ dùng dạy học, ngại làm đồ dùng dạy học. Hơn nữa, họ hiểu đồ dùng dạy học ... Projectorã Nhúm đồ dùng dạy học tự làm….Mỗi đồ dùng dạy học có tác dụng và cách sử dụng khác nhau. Chính vì vậymà chúng ta cần phả tính toán, xem xét và lựa chọn loại đồ dùng dạy học áp dụng riêng...
  • 19
  • 2,281
  • 16
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và tự học tự nghiên cứu trong dạy học tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm GDTX tỉnh thanh hoá

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và tự học tự nghiên cứu trong dạy học tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm GDTX tỉnh thanh hoá

... Huy tiếng Anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học hệ từ xa tại Trung tâm GDTX tỉnh Thanh Hoá .II- THỰC TRẠNG VIỆC DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH CHO ĐỐI TƯỢNGVỪA LÀM VỪA HỌC VÀ TỪ XA TẠI TRUNG TÂM ... một trong những phương pháp học tập cótính khả thi là dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ tự học, tự nghiên cứu. Hiện nay, trên thế giới phương pháp dạy học hợp tác nhóm tự học, tự nghiên cứu ... được vận dụng thu được nhiều thành tựu. Chính vì vậycần phải nghiên cứu vận dụng phương pháp dạy học này trong dạy học nóichung môn tiếng Anh nói riêng cho học viên đại học hệ vừa làm vừa...
  • 17
  • 645
  • 0
Cách khắc phục một số ảnh hưởng về giao văn hoá trong dạy học tiếng anh cho học viên năm thứ nhất

Cách khắc phục một số ảnh hưởng về giao văn hoá trong dạy học tiếng anh cho học viên năm thứ nhất

... bày Cách khắc phục một số ảnh hưởng về giao văn hoá trong dạy học tiếng Anh cho học viên năm thứ nhất và đưa ra các giải pháp phù hợp cho giáo viên để phần nào đó giảm bớt những khó khăn trong ... trạng Trong qua trình giảng dạy Tiếng Anh, tôi nhận thấy các học viên chịu rất nhiều ảnh hưởng về sự khác nhau giữa hai nền văn hoá Anh – Việt. Nhưng đối với học viên năm thứ nhất, có hai ảnh hưởng ... chức cho các em sinh viên những buổi ngoại khoá về văn hoá. 3. Lồng ghép những kiến thức văn hoá trong giờ học Bước đầu tiên khi dạy về một nền văn hoá đó là nâng cao nhận thức của sinh viên về...
  • 13
  • 848
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – THPT

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – THPT

... việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ. 1. Cơ sở lý luận.2. Cơ sở thực tiễn.III. Chương II: Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ vào dạy học môn tiếng Anh các ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trên lớp trong dạy học tiếng Anh THPT ” Người ... cùng của dạy học. Xuất phát từ những tiền đề lí luận và thực tiễn trên tôi chọn đề tài: “ Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ tren lớp trong dạy học tiếng Anh - THPT II MỤC...
  • 20
  • 1,224
  • 1
áp dụng kỹ thuật brainstorming trong dạy học tiếng anh cho học sinh thpt

áp dụng kỹ thuật brainstorming trong dạy học tiếng anh cho học sinh thpt

... Trường THPT Bắc Sơn4 Học sinh Giáo viênGiáo viên và học sinh Giáo viên và học sinh Giáo viên Học sinh Truyền thống Tích cực Áp dụng kỹ thuật Brainstorming trong dạy học tiếng Anh cho học sinh THPT Nhìn ... và dễ dàng tự áp Giáo viên: Doãn Thị Bảo Chung Trường THPT Bắc Sơn13 Áp dụng kỹ thuật Brainstorming trong dạy học tiếng Anh cho học sinh THPT dụng kỹ thuật này trong quá trình học tập của bản ... names…) Áp dụng kỹ thuật Brainstorming trong dạy học tiếng Anh cho học sinh THPT Với sơ đồ trên học sinh đã có được một lượng lớn thông tin hết sức thúvị để phục vụ cho bài học mới. Học sinh có...
  • 15
  • 2,292
  • 6
vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – thpt

vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – thpt

... lượng dạy học môn tiếng Anh. Chương I: Cơ sở lí luận của việc sử dụng Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học MON TIENG ANH I. Cơ sở lí luận của việc dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ... tác theo nhóm nhỏ vào dạy học MÔN TIẾNG ANH THPT Khả năng vận dụng phương pháp tổ chức hoạt động theo nhóm nhỏ MÔNTIẾNG ANH THPT 6 Hiện nay, quan niệm hiện đại về dạy học coi dạy học ... Không khí lớp học sôi nổi hơn. Trên đây là một vài kết quả trong qua trình vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong việc giảng dạy môn Tiếng Anh. Tuy nhiên trong quá trình vận dụng, ...
  • 19
  • 643
  • 0
skkn tổ chức trò chơi trong dạy học tiếng anh lớp 7

skkn tổ chức trò chơi trong dạy học tiếng anh lớp 7

... pháp dạy học cụ thể, từ lí thuyết đến thực hành, đổi mới đến từng bài dạy của giáo viên, từng bài học của học sinh. Tôi trình bày đề tài : Tổ chức trò chơi trong dạy học Tiếng Anh lớp 7 II. ... khi tham gia các hoạt động trong tập thể. Thứ năm: Tổ chức trò chơi trong giờ dạy học Tiếng Anh cũng là một trong những cách nâng cao hiệu quả dạy học. Vận dụng trò chơi một cách sáng tạo, hợp ... 2 . Tiến trình tổ chức một trò chơi + Bớc 1: Hớng dẫn - Thời gian+ Bớc 2: Thành lập đội chơi. + Số lợng đối với mỗi trò chơi: - Trò chơi với cả lớp - Trò chơi theo nhóm:- Trò chơi theo đội:+...
  • 15
  • 2,216
  • 2
Tổ chức trò chơi trong dạy học Tiếng Anh lớp 7

Tổ chức trò chơi trong dạy học Tiếng Anh lớp 7

... khi tham gia cáchoạt động trong tập thể. Thứ năm: Tổ chức trò chơi trong giờ dạy học Tiếng Anh cũng là một trong nhữngcách nâng cao hiệu quả dạy học. Vận dụng trò chơi một cách sáng tạo, hợp ... 2 . Tiến trình tổ chức một trò chơi + Bớc 1: Hớng dẫn - Thời gian+ Bớc 2: Thành lập đội chơi. + Số lợng đối với mỗi trò chơi: - Trò chơi với cả lớp - Trò chơi theo nhóm:- Trò chơi theo đội:+ ... Giáo viên phải nhận thức đợc vai trò quan trọng của trò chơi trong dạy học Tiếng Anh và yêu cầu của việc tổ chức trò chơi. Thứ hai: - Giáo viên hiểu rõ một số trò chơi thờng sử dụng ví dụ nh :...
  • 18
  • 4,546
  • 18
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÁC KĨ NĂNG GIAO TIẾP TRONG DẠY HỌC TIẾNG ANH

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÁC KĨ NĂNG GIAO TIẾP TRONG DẠY HỌC TIẾNG ANH

... giác. Các cách phân loại này được nói rõ để học sinh hiểu kỹ thêm về các chiến lược và phong cách học của mình.5. Đổi mới phương pháp giảng dạy năng viết Trong dạy năng viết, việc đổi mới ... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÁC KĨ NĂNG GIAO TIẾP TRONG DẠY HỌC TIẾNG ANH Tác giả: Hoàng Văn Vân PGS.TS., Khoa Sau Đại học, Đại học Quốc gia Hà Nội - Đăng ngày: ... hầu hết mọi học sinh đều quan tâm.4. Đổi mới phương pháp giảng dạy năng đọc hiểu Trong khi dạy năng đọc hiểu, chúng tôi thực hiện hai thủ thuật chính: (i) các hoạt động học cộng tác...
  • 10
  • 1,132
  • 5
SKKN Kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy học tiếng Anh ở trường THPT

SKKN Kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy học tiếng Anh ở trường THPT

... trong việc dạy học tiếng Anh trường THPT làrất cần thiết. Đồ dùng dạy học có thể dùng để dạy hầu hết các nội dung của bài học tiếng Anh như: dạy từ vựng, dạy mẫu câu, dạy ngữ pháp, dạy và rèn ... pháp dạy học. Chính vì thế, việc sử dụng đồ dùng dạy học trong từng tiết dạy của môn tiếng Anh nhưthế nào cho hiệu quả luôn vẫn là vấn đề cấp thiết và “nóng hổi”.Việc sử dụng đồ dùng dạy học trong ... chuyện sử dụng hoặc làm đồ dùng dạy học được.Thực ra những ý kiến trên chỉ là lí do bao biện cho việc giáo viên ngại sử dụng đồ dùng dạy học, ngại làm đồ dùng dạy học. Hơn nữa, họ hiểu đồ dùng dạy...
  • 31
  • 2,919
  • 5
SKKN_Nâng cao hiệu quả tổ chức hợp tập theo nhóm ở trên lớp trong dạy học Tiếng Anh THCS

SKKN_Nâng cao hiệu quả tổ chức hợp tập theo nhóm ở trên lớp trong dạy học Tiếng Anh THCS

... trạng Năm học: 2012- 2013. Giáo viên: Dương Thị Thu Hương: Trường THCS Sen Thủy 1 Nâng cao hiệu quả tổ chức hợp tác theo nhóm trên lớp trong dạy học Tiếng Anh THCS Học tập hợp tác nhóm đã ... Nâng cao hiệu quả tổ chức hợp tác theo nhóm trên lớp trong dạy học Tiếng Anh THCS 1. mở đầu: 1.1. Lý do chn ti: Ting anh đã ngày càng được coi trọng trong nhà trường bởi lẽ xã hội ... giảng dạy môn tiếng Anh trường THCS. Từ đó, tôi mạnh dạn đưa ra một số một số kinh nghiệm nhằm Nâng cao hiệu quả tổ chức hợp tác theo nhóm trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS ”. 1.2:...
  • 15
  • 1,508
  • 10
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm ở trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS

SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm ở trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS

... dạy học hợp tác theo nhóm trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS . một số kinh nghiệm trong Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS .B- NỘI ... Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS . đó là phải tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm trên lớp trong dạy học tiếng Anh. * Một số khảo sát ... QB2Một số kinh nghiệm: Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS . Chính vì vậy, thông qua việc học trong nhóm, trong tập thể, các em được bộc...
  • 22
  • 1,744
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: bản đồ tư duy trong dạy học tieng anhtích hợp trong dạy học tiếng anhvận dụng kiến thức liên môn trong dạy học tiếng anh lớp 7các nguyên tắc đặc thù trong dạy học tiếng việtky thuat viet phan tra loi trong day hocbiện pháp thứ 1 đổi mới nhận thức tầm quan trọng của việc dạy học và quản lý dạy học tiếng anhlỗi sai trong giờ học tiếng anhkĩ thuật tổng hợp trong dạy họcnguyên tắc giao tiếp trong dạy học tiếng việtcác nguyên tắc trong dạy học tiếng việtnguyên tắc tích hợp trong dạy học tiếng việtphương pháp phân tích ngôn ngữ trong dạy học tiếng việtứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tiếng việt lớp 3lợi ích của internet trong việc học tiếng anhtích hợp trong dạy học tiếng việtBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ