0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

bài giảng đại số 8 chương 3 bài 7 giải toán bằng cách lập phương trình (tiếp theo)

Bài 7: Giải toán bằng cách lập phương trình

Bài 7: Giải toán bằng cách lập phương trình

... hành.?5 Giải phương trình nhận được rồi suy ra đáp số bài toán. So sánh hai cách chọn ẩn, em thấy cách chọn ẩn nào cho lời giải gọn hơn?Trả lời: Cách chọn ẩn này dẫn đến phương trình giải phức ... là 1,35 giờ, tức là 1 giờ 21 phút, kể từ lúc xe máy khởi hành. Tiết 51. Bài 7. GIẢI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH (TT)Ví dụ: Một xe máykhởi hành từ Hà nội đi Nam địnhvới vận tốc 35 km/h. ... (h). Nhưng thời điểm hai xe gặp nhau nghóa là thời gian đi là bằng nhau.Từ đó ta có phương trình: s 90-s 2 - = 35 45 5 Giải phương trình ta được: s = 189/4 (km)Từ đó suy ra thời gian cần tìm...
  • 7
  • 4,006
  • 49
Bài giảng Đại số 10 chương 3 bài 1 Đại cương về phương trình

Bài giảng Đại số 10 chương 3 bài 1 Đại cương về phương trình

... BÀI GIẢNG ĐẠI SỐ LỚP 10 ĐẠI CƯƠNG VỀ PHƯƠNG TRÌNHI. Khái niệm phương trình một ẩn 1/ Định nghĩa Cho 2 hàm số y=f(x) và y=g(x) có tập xác định lần lượt ... Nếu phương trình f 1 (x) = g 1 (x) tương đương với phương trình f2(x) = g2(x) ta viết: 1: Định nghĩa:f 1 (x) = g 1 (x) ⇔ f2(x) = g2(x) Thế nào là hai phương trình tương đương?H1Mỗi ... }) 3D S= −Tập nghiệm của phương trình: là:2( 4 3) 2 0− + − =x x x{ }) 1; 3A S={ }) 3C S={ }) 2;3B S={ }) 1; 2D S=Tập nghiệm của phương trình: là: 1 3 − = −x x{ }) 2;5A S=)C...
  • 10
  • 2,120
  • 2
Bài giảng Đại số 11 chương 3 bài 2 Dãy số

Bài giảng Đại số 11 chương 3 bài 2 Dãy số

... ra dãy số hữu hạn , dãy số vô hạn ?a./ -7, -3, 1,5,9, 13 b./ 1 ,3, 5,7,…,2n+1,…c./ Dãy số hữu hạn có : ,71−=u 27 32 4=u 2 11−=u 13 6=u Dãy số hữu hạn có : , Dãy số vô hạn có : ,11=u 12 ... bằng trục số *,1Nnnnun∈+=:)(nuBiểu diễn hình học của dãy số với nu1u 2 u 3 u4u)(nu1u 2 u 3 u4u0 1 2 3 4n0| || || |1 2 2 3 3445, 45, 3 4, 2 3 ,2 4 32 1==== uuuuããããCng ... a./ Dãy các số tự nhiên 1, 3, 5, 7,…Có số hạng đầu : 11=u, Số hạng tổng quát : 12 −= nunb./ Dãy số 1, 5, 9, 13, 17,…BÀI 2 : DÃY SỐ 2. / Định nghĩa dãy số hữu hạn : Dãy số hữu hạn...
  • 11
  • 477
  • 0
Bài giảng Đại số 11 chương 3 bài 4 Cấp số nhân

Bài giảng Đại số 11 chương 3 bài 4 Cấp số nhân

... TRA BÀI CŨTrong các dãy số sau, dãy số nào là cấp số cộng?+ (un): 1; 5; 9; 13; 17.+ (xn): 1; 2; 4; 8; 16; 32 .TRẢ LỜI+ Dãy số (un) có: 5 = 1 + 4; 9 = 5 + 4; 13 = 9 + 4; 17 = 13 + 4. ... 1.210 = 210)(u 64 = u1.q 63 = 1.2 63 = 2 63 )2. Ví dụ: Cho cấp số nhân (un) với u1= 3; q= -2. a, Tính u7. b, Hỏi 768 là số hạng thứ mấy ? Tiết 43 . CẤP SỐ NHÂNII. SỐ HẠNG TỔNG QUÁT−=n ... 3 n là cấp số nhân có công bội q =3, khi đó:B. S5 = 36 3C. S5 = 36 4 Đáp án: BA. S5 = 36 2 D. S5 = 36 5Đáp ánStartCho (un) là cấp số nhân có công bội q, khi đó:B. u15 = u 14 .qC....
  • 20
  • 792
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giai bai toan bang cach lap phuong trinh tiep theo lop 8giải bài toán bằng cách lập phương trình tiep theođáp án bài tập giải toán bằng cách lập phương trình lớp 9bai tap giai toan bang cach lap phuong trinh lop8bài 41 giải toán bằng cách lập phương trìnhbai tap giai toan bang cach lap phuong trinh he phuong trinhgiao an toan lop 8 bai giai toan bang cach lap phuong trinh bai 42một số bài toán giải toán bằng cách lập phương trình lớp 9những bài toán về giải toán bằng cách lập phương trìnhcác bài toán về giải toán bằng cách lập phương trìnhbài tập về giải toán bằng cách lập phương trìnhtuyen tap cac bai tap ve giai toan bang cach lap phuong trinh va lap he phuong trinhluyênj tập bài cách giải bài toán bằng cách lập phương trình tiếpgiải toán bằng cách lập phương trình 8giải toán bằng cách lập phương trình lớp 8Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ