0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Dieu duong co ban I (Y hoc)

Đề cương trắc nghiệm môn Điều dưỡng cơ bản - Kỹ thuật điều dưỡng

Đề cương trắc nghiệm môn Điều dưỡng bản - Kỹ thuật điều dưỡng

... về phòng:A. Điều dưỡng trưởng bệnh viện C. Tổ chức bệnh việnB. Tổ chức bệnh viện D. KHTH45. Nhiệm vụ chuyển người bệnh từ khoa này sang khoa khác:A. Bác trị điều trị C. Điều dưỡng viênB. ... yếu tố bản tạo nên huyết áp:A. Sức co bóp của timB. Lưu lượng máuC. Trợ lực ngoại viD. Yếu tố thần kinh13. Kể 4 trường hợp áp dụng rửa tay nội khoa:A. Trước khi thực hiện các kỹ thật ... chịu.16. Kể cho đủ 6 kiểu băng bản: A. Băng vòng khóaB. Băng rắn quấnC. Băng xoáy ốcD. Băng vòng gấp lạiE. Băng số 8F. Băng chữ nhân17. Nguyên tắc của kỹ thuật băng bó là:A. Sát khuẩn...
  • 14
  • 59,920
  • 143
Điều dưỡng cơ bản

Điều dưỡng bản

... http://www.booksearch.vn ĐIỀU DƯỠNG CƠ BẢNMỤC LỤCĐIỀU DƯỠNG CƠ BẢNSơ lược lịch sử ngành điều dưỡng Nhu cầu bản của con người và sự liên quan với điều dưỡng Quy trình điều dưỡng Vệ sinh đôi tay, ... chứng, bệnh học, điều dưỡng tổng hợp, phân tích đưa ra chẩn đoán điều dưỡng (Chẩn đoán chăm sóc).2.1.3 Chẩn đoán điều dưỡng. - Giai đoạn nhận định kết thúc bằng chẩn đoán điều dưỡng. - So sánh ... đoán điều dưỡng. - So sánh sự khác nhau giữa chẩn đoán điều dưỡng và chẩn đoán điều trị điếu dưỡng. Chẩn đoán điều dưỡng và chẩn đoán điều trị liên quan và bổ sung cho nhau.2.2. Yêu cầu chăm...
  • 209
  • 3,611
  • 64
ĐỀ THI MÔN HỌC ĐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN II LỚP CỬ NHÂN ĐIỀU DƯỠNG NĂM THỨ III-Đề 1 pptx

ĐỀ THI MÔN HỌC ĐIỀU DƯỠNG BẢN II LỚP CỬ NHÂN ĐIỀU DƯỠNG NĂM THỨ III-Đề 1 pptx

... bệnh nhân nằm ngữa kéo dài:a. Vùng xương vai b. Vùng 2 gót chânc. Vùng xương cùng d. Vùng chẩm e. Vùng xương cụtC8 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA HUẾ KHOA ĐIỀU DƯỠNG ĐỀ THI MÔN HỌC ĐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN ... KHOA HUẾ KHOA ĐIỀU DƯỠNG ĐỀ THI MÔN HỌC ĐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN II LỚP CỬ NHÂN ĐIỀU DƯỠNG NĂM THỨ III ( 2008-2009)Sinh viên đọc kỷ đề thi, chọn câu trả lời đúng nhất đánh dấu vào phiếu trả lời. ... không liên quan nhân quả c. A đúng, B sai d. A sai, B đúng e. A sai, B saiĐỀ A 1 Hướng dẫn (1) Mục đích của đo lượng dịch vào ra: 1. Xác định tổng trạng chung của bệnh nhân 2. Điều chỉnh rối...
  • 11
  • 7,741
  • 72
ĐỀ THI MÔN HỌC ĐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN II LỚP CỬ NHÂN ĐIỀU DƯỠNG NĂM THỨ III-Đề 2 pdf

ĐỀ THI MÔN HỌC ĐIỀU DƯỠNG BẢN II LỚP CỬ NHÂN ĐIỀU DƯỠNG NĂM THỨ III-Đề 2 pdf

... B11 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA HUẾ KHOA ĐIỀU DƯỠNG ĐỀ THI MÔN HỌC ĐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN II LỚP CỬ NHÂN ĐIỀU DƯỠNG NĂM THỨ III ( 20 08 -20 09)Sinh viên đọc kỷ đề thi, chọn câu trả lời đúng nhất đánh dấu ... lý học 2. Hoá học 3. Sinh học 4. Điện học AHướng dẫn (1)Kỹ thuật cho bệnh nhân nằm ngửa thẳng:A10 a. Là nhiệt độ trực tiếp có ảnh hưởng đến tốc độ các phản ứng sinh học xảy ratrong thể.b. ... bệnh nhân 2. Điều chỉnh rối loạn nước và điện giải kịp thời3. Tìm ra dấu hiệu sớm của rối loạn nước và điện giải 4. Xác định loại dịch cần điều chỉnh B11 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA HUẾ KHOA ĐIỀU...
  • 11
  • 3,087
  • 54
ÐỀ THI MÔN ÐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN LỚP Y 2 ÐỀ A doc

ÐỀ THI MÔN ÐIỀU DƯỠNG BẢN LỚP Y 2 ÐỀ A doc

... LellisB10 Ng y điều dưỡng quốc tế là ng y : a. 12- 5, ng y thành lập tổ chức điều dưỡng thế giớib. 12- 5, ng y sinh c a Florence Nightigalec. 12- 5, ng y sinh c a Fabiola. d. 12- 6, ng y sinh c a Florence ... rất tai hại. a. A đúng, B đúng. A và B liên quan nhân quả.b. A đúng, B đúng. A và B không liên quan nhân quả.c. A đúng, B sai. d. A sai, B đúng. e. A sai, B sai.B14 Qui tắc nào sau đ y SAI ... lại. a. A đúng, B đúng. A và B liên quan nhân quả.b. A đúng, B đúng. A và B không liên quan nhân quả.c. A đúng, B sai. d. A sai, B đúng. e. A sai, B sai.B 12 Mục đích c a quy trình điều dưỡng: a. ...
  • 11
  • 1,987
  • 55
ÐỀ THI MÔN ÐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN LỚP Y 2 ÐỀ B docx

ÐỀ THI MÔN ÐIỀU DƯỠNG BẢN LỚP Y 2 ÐỀ B docx

... khu y < /b> đều thành đường tròn đồng tâm từ ngoài D TRƯỜNG ÐẠI HỌC Y < /b> DƯỢC HUẾ KHOA ÐIỀU DƯỠNGÐỀ THI < /b> MÔN ÐIỀU DƯỠNG CƠ B NLỚP Y < /b> 2 < /b> (20< /b> 07 -20< /b> 08) Thời gian: 50 phút, không kể thời gian phát đềÐỀ B Ghi ... Khi b nh nhân đang sốt. e.L y < /b> qua catheter tĩnh mạch. B 51 Các kiểu b ng cơ < /b> b n < /b> của b ng cuộn, câu nào SAI:a. B ng vòng b. Băng số 8 c. B ng vòng gấp lai d. B ng xo y < /b> ốc e. B ng treo.E 52 < /b> Cần ... 400 UI/ ng y < /b> b. 1000UI/ng y < /b> c. 800UI/ng y< /b> d. 120< /b> 0UI/ng y < /b> e. 1500UI/ng y< /b> A67 Qui tắc nào sau đ y < /b> SAI khi vận chuyển b nh nhân:a. Chỉ được di chuyển b nh nhân khi có chỉ định. b. Chuyển b nh nhân...
  • 11
  • 1,666
  • 52
Bài giảng điều dưỡng cơ bản i các phẩm chất cá nhân của người điều dưỡng   GV  vũ văn tiến

Bài giảng điều dưỡng bản i các phẩm chất cá nhân của người điều dưỡng GV vũ văn tiến

... GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ BẢN I TRƢỜNG Đ I HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI BỘ MÔN GI I PHẪU HỌC GV. VŨ VĂN TIẾN GV. VŨ VĂN TIẾN ĐẠO ĐỨC CỦA NGƯ I I U DƯỠNG GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ ... Hồ Chí Minh GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ BẢN I BA PHẨM CHẤT CÁ NHÂN CỦA NGƯ I I U DƯỠNG GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ BẢN I ĐẠO ĐỨC MỸ HỌC TRÍ TUỆ NGHĨA VỤ Đ I V I ĐỒNG NGHIỆP  ... nhất th i GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ BẢN I PHẨM CHẤT TRÍ TUỆ CỦA NGƢ I I U DƢỠNG GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ BẢN I Khôn ngoan trong công tác Khả năng nghiên cứu và c i tiến Kỹ...
  • 23
  • 1,786
  • 2
Bài giảng điều dưỡng cơ bản i dấu sinh hiệu   GV  vũ văn tiến

Bài giảng điều dưỡng bản i dấu sinh hiệu GV vũ văn tiến

... khi đang lấy dấu sinh hiệu cho BN. 4. Thực hiện lấy sinh hiệu theo đúng quy trình kỹ thuật. NGUYÊN TẮC CHUNG KHI TIẾN HÀNH LẤY DẤU SINH HIỆU GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ BẢN I GV. ... NHIỆT ĐỘ CÁC THÔNG SỐ CƠ BẢN CỦA DẤU HIỆU SỐNG GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ BẢN I  Việc theo d i dấu sinh hiệu bệnh nhân luôn gắn liền v i công việc hàng ngày của ngƣ i i n dƣỡng n i ... GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ BẢN I 2. Cho bệnh nhân nằm nghỉ ng i t i giƣờng ít nhất 15 phút nếu không ph i là trƣờng hợp cấp cứu, trƣớc khi tiến hành lấy dấu sinh hiệu . 3. Không tiến...
  • 30
  • 1,142
  • 2
Bài giảng điều dưỡng cơ bản i lịch sử điều dưỡng   GV  vũ văn tiến

Bài giảng điều dưỡng bản i lịch sử điều dưỡng GV vũ văn tiến

... đẳng. I U DƢỠNG CƠ BẢN I GV. VŨ VĂN TIẾN TRƢỜNG Đ I HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI BỘ MÔN GI I PHẪU HỌC GV. VŨ VĂN TIẾN GV. VŨ VĂN TIẾN GIAI ĐOẠN TRƢỚC PHÁP THUỘC I U DƢỠNG CƠ BẢN I Chăm ... học, Đ i hoc HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN I U DƢỠNG HIỆN Đ I I U DƢỠNG CƠ BẢN I GV. VŨ VĂN TIẾN Đ I CƢƠNG Lịch sử ngành i u dƣỡng gắn liền v i lịch sử phát triển của xã h i lo i ngƣ i Từ ... ĐD t i Vụ i u trị. I U DƢỠNG CƠ BẢN I GV. VŨ VĂN TIẾN MỤC TIÊU B I HỌC 1. Trình bày đƣợc các giai đoạn lịch sử của ngành i u dƣỡng thế gi i. 2. Trình bày đƣợc các giai đoạn lịch sử của...
  • 26
  • 1,076
  • 1
Bài giảng điều dưỡng cơ bản i những nguyên lý điều dưỡng cơ bản   GV  vũ văn tiến

Bài giảng điều dưỡng bản i những nguyên lý điều dưỡng bản GV vũ văn tiến

... thiện ở m i con ngƣ i. GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ BẢN I Yêu cầu GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ BẢN I Cấp I ĐD theo d i và chăm sóc hoàn toàn và liên tục Cấp II ĐD theo d i ... kiến thức để tiếp tục i u trị, tự chăm sóc GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ BẢN I Thay l i kết Những nguyên tắc i u dưỡng bản là kim chỉ nam cho m i hành động của ngư i i u dưỡng. Nó không ... giờ giấc sinh hoạt hợp lý. Hƣớng dẫn thực hiện các biện pháp hỗ trợ nhƣ: tắm ấm, xoa bóp, vận động trị liệu… GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ BẢN I GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ BẢN...
  • 41
  • 2,328
  • 3
Bài giảng điều dưỡng cơ bản i quy trình điều dưỡng   GV  vũ văn tiến

Bài giảng điều dưỡng bản i quy trình điều dưỡng GV vũ văn tiến

... L I KẾT Quy trình i u dưỡng là chìa khóa để phát triển ngành nghề i u dưỡng I U DƯỠNG CƠ BẢN I GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƯỠNG CƠ BẢN I GV. VŨ VĂN TIẾN Xây dựng tiêu chuẩn để lượng giá ... I U DƯỠNG CƠ BẢN I GV. VŨ VĂN TIẾN TRƯỜNG Đ I HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI BỘ MÔN GI I PHẪU HỌC GV. VŨ VĂN TIẾN Sự khác nhau giữa chẩn đoán i u dưỡng và chẩn đoán i u trị I U DƯỠNG CƠ ... đắng của lư i, ợ chua, cảm giác lạt miệng … 5. Xúc giác : cảm giác nóng, lạnh của da … I U DƯỠNG CƠ BẢN I GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƯỠNG CƠ BẢN I Gv. Văn Tiến 5. Có trách nhiệm và ý thức...
  • 39
  • 2,419
  • 0
Bài giảng điều dưỡng cơ bản i thăm khám thể chất   GV  vũ văn tiến

Bài giảng điều dưỡng bản i thăm khám thể chất GV vũ văn tiến

... sánh, đánh giá độ vang 4. Nghe:  Tiếng th i ở đỉnh ph i  Tiếng rì rào phế nang I U DƢỠNG CƠ BẢN I THĂM KHÁM I U DƢỠNG I U DƢỠNG CƠ BẢN I CÁC BƢỚC THĂM KHÁM I U DƢỠNG THĂM KHÁM NHÌN ...  Nghe I U DƢỠNG CƠ BẢN I PHƢƠNG PHÁP THĂM KHÁM I U DƢỠNG TRƢỜNG Đ I HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI BỘ MÔN I U DƢỠNG GV. VŨ VĂN TIẾN I U DƢỠNG CƠ BẢN I BẢNG I M GLASGOW BIỂU HIỆN (Đáp ... NGHE I U DƢỠNG CƠ BẢN I Gv. Văn Tiến HỆ HÔ HẤP I U DƢỠNG CƠ BẢN I THĂM KHÁM I U DƢỠNG 1. Chuẩn bị:  Phòng khám  Dụng cụ thăm khám  Bệnh nhân 2. Tiến hành thăm khám: ...
  • 38
  • 2,522
  • 1
Dieu duong co ban I (Y hoc)

Dieu duong co ban I (Y hoc)

... thành H i i u dỡng Việt Nam. Năm 2002, đ i h i đ i biểu toàn quốc, H i i u dỡng Việt Nam đợc tổ chức nhiệm kỳ 4 t i Hà N i. Trong nhiệm kỳ này H i i u dỡng Việt Nam đã có nhiều đóng góp ... i u trị. Ng i i u dỡng giữ kín các thông tin về đ i t của ng i mình chăm sóc, đồng th i ph i xem xét một cách thận trọng khi chia sẻ các thông tin này v i ng i khác. Ng i i u dỡng chia ... ph i gây đợc lòng tin của ng i bệnh vào hiệu quả i u trị. Đ i v i các bệnh nhân nặng ở giai đoạn cu i, thờng diễn ra sự đánh giá về quá khứ, hiện t i và tơng lai các giá trị, vật chất và tinh...
  • 283
  • 5,380
  • 72
Dieu duong co ban II (Y hoc)

Dieu duong co ban II (Y hoc)

... trong cơ hoặc gan bị thiếu hụt, glucose sẽ đợc biến đổi thành glycogen và dự trữ ở gan, khi cơ thể cần glucose, glycogen sẽ đợc phân hủy để tạo glucose, khi glycogen quá d thừa sẽ đợc biến đổi ... oxy hóa glucose để cung cấp năng lợng, CO 2, và nớc. Glucose khi bị oxy hóa sẽ đợc oxy hóa hoàn toàn và rất có hiệu quả không có chất thải bỏ ra ngoài qua đờng thận. Nếu lợng glycogen trong ... glucose sau đó đợc đa vào máu để duy trì lợng đờng trong máu ở mức bình thờng. Bình thờng mô và tế bào thần kinh trung ơng xem glucose là nguồn nhiên liệu duy nhất của chúng. Vì vậy, glucose...
  • 359
  • 1,357
  • 21

Xem thêm

Từ khóa: tài liệu điều dưỡng cơ bảnbài giảng điều dưỡng cơ bảnbộ câu hỏi trắc nghiệm môn điều dưỡng cơ bảnđề cương điều dưỡng cơ bảnđề thi điều dưỡng cơ bảnkiến thức cơ bản về y họccác kiến thức cơ bản về y họcnhững kiến thức cơ bản về y họccác quy trình kỹ thuật điều dưỡng cơ bảnquy trình kỹ thuật điều dưỡng cơ bảnlý thuyết điều dưỡng cơ bảnquy trình điều dưỡng cơ bảncâu hỏi trắc nghiệm điều dưỡng cơ bảndiều dưỡng cơ bảndề cương trắc nghiệm môn điều dưỡng cơ bảnNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP