TÍCH HỢP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC GIA ĐÌNH TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT VIỆT TRÌ – PHÚ THỌ

... kinh doanh tại công ty vải sợi nghĩa hng I - Xây dựng, thực hiện chiến lợc kinh doanh tại công ty Vải Sợi NgHĩa hng.Vũ trọng l îng - líp 42B QTKD tæng hîp - 10 - Báo Cáo Tổng Hợp TR ờng ... trọng l ợng - lớp 42B QTKD tổng hợp - 29 - Báo Cáo Tổng Hợp TR ờng ĐH kinh tế quốc dân Nhận xét của giáo viên hớng dẫn Vũ trọng l ợng - lớp 42B QTKD tổng hợp - 32 - Báo Cáo Tổng Hợp TR ờng ... HngVũ trọng l ợng - lớp 42B QTKD tổng hợp - 8 - Báo Cáo Tổng Hợp TR ờng ĐH kinh tế quốc dân Mục lục Phần I: Tổng quan về Công ty vải sợi Nghĩa Hng Trang 1 I: Vài nét về quá trình hình thành...

... @T !111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1`Y\1Y1\1l!BnT !111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 111 \1Y1]1*C 2111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 11\1Y1^1:)'$6''%'T !111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 11xYxY\c\E9HE_}R9kE=9\ã:E9FG=>E9HERS`=>IJ;9KLOP=>\H`IsLLP=>Iq=RJ\RSF[=>Sp=9z0{:C=q=9z09?=9E9W|9Q\=9YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY\1\1[1Do6b")/'$6'&apos ;111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 \1\1[1[1DG="!$6/ ... @T !111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1`Y\1Y1\1l!BnT !111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 111 \1Y1]1*C 2111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 11\1Y1^1:)'$6''%'T !111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 11xYxY\c\E9HE_}R9kE=9\ã:E9FG=>E9HERS`=>IJ;9KLOP=>\H`IsLLP=>Iq=RJ\RSF[=>Sp=9z0{:C=q=9z09?=9E9W|9Q\=9YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY\1\1[1Do6b")/'$6'&apos ;111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 \1\1[1[1DG="!$6/ ... ?@?7"2 111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 \1QJ"8B!J?@") 111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1\1[1QJ"8") 111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1]\1Y1DB!J") 111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1^]1$%'!?@ 111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1]1[1$%?@ 111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 11^]1Y1N!?@ 111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 ^^1I2C9 111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 111 _1N$6''?@ 111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 `1DS/K"TT' 111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1X1-</& 111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 9FG=>'YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY...

... động tự học cho học sinh Trờng THPT chuyên Phan Bội Châu Chơng 2. Thực nghiệm phơng pháp tổ chức hoạt động tự học chơng trình GDCD lớp 12: Công dân với pháp luật ở trờng THPT chuyên Phan Bội Châu ... pháp tổ chức hoạtđộng tự học cho học sinh Trờng THPT chuyên Phan Bội Châu 1.2.1. Thực trạng vận dụng phơng pháp hớng dẫn tự học cho học sinh Trờng THPT chuyên Phan Bội Châu Cùng với sự phát triển ... động tự học mônGDCD lớp 12 cho học sinh Trờng THPT chuyên Phan Bội Châu 3.2. Điều kiện và yêu cầu thực hiện một số biện pháp tổ chức hoạt động tự học môn GDCD ở Trờng THPT chuyên Phan Bội Châu...

... THPT chuyên Lương Thế Vinh, Biên Hòa, Đồng Nai thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 Những thuân lợi của việc phát triển năng lực tự học cho học sinh Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh, Biên Hòa, Đồng ... phát triển năng lực tự học cho học sinh Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh, Biên Hòa, Đồng Nai thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 ………………………… ………………… 773.2. Một số giải pháp nhằm phát triển năng ... trình dạy học .- Tiến hành thực nghiệm sư phạm những giải pháp nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 tại Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh ,Tp. Biên...

... về Công ty vải sợi Nghĩa Hưng. I. Vài nét về quá trình hình thành và phát triển của công ty vải sợi Nghĩa hưng. 1. Quá trình hình thành. Công ty vải sợi Nghĩa Hưng là một công ty mang ... phần II : thực trạng tình hình sản xuất kinh doanh tại công ty vải sợi nghĩa hưng I - Xây dựng, thực hiện chiến lược kinh doanh tại công ty Vải Sợi NgHĩa hưng. Chiến lược kinh ... Thực tập tại công ty vải sợi Nghĩa hưng đã và đang giúp em nắm bắt được những vấn đề khái quát về hoạt động của một công ty sản xuất và kinh doanh. Những vấn đề được trình bày trong báo cáo tổng...

... tập khảo sát tổng hợp tại công ty vải sợi nghĩa hưng tp .việt trì - phú thọ Phần I : Tổng quan về Công ty vải sợi Nghĩa Hưng. I. Vài nét về quá trình hình thành và phát triển của công ... của Công ty vải sợi Nghĩa Hưng - 1 - Luận văn Khảo sát tổng hợp tại công ty vải sợi Nghĩa Hưng Tp Việt trì - Phú Thọ - 16 - ngành khối kinh tế, có trình độ ngoại ngữ (Tiếng ... triển của công ty vải sợi Nghĩa hưng. 1. Quá trình hình thành. Công ty vải sợi Nghĩa Hưng là một công ty mang tính chất và đặc điểm của công ty trách nhiệm hữu hạn - Giám đốc công ty là người...

... nghiên cứu đề tài: kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Cẩm thủy III tỉnh Thanh Hóa .2. Mục đích và nhiệm ... HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LÍP 10 Ở TRƯỜNG THPT CẨM THỦY III- TỈNH THANH HÓA VÀ VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM VÀ PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐẠO ĐỨC MÔN GDCD LÍP 10 2.1. ... dục công dân lớp 10 ở trường THPT Cẩm thủy III- tỉnh Thanh Hóa và việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần đạo đức môn GDCD lớp 10. Chương III: ...

... CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG VIỆC KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH V I PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH, HUYỆN MAI SƠN, TỈNH SƠN LA ... 1.1. Cơ sở lí luận của việc kết hợp phương pháp thuyết trình v i phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn GDCD lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La 1.1.1. ... của việc vận dụng sự kết hợp giữa phương pháp thuyết trình v i phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn GDCD lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La, t i dựa...

... vững gia đình xã hội chủ nghĩa ở Thừa Thiên Huế trong giai đoạn đổi mới hiện nay. 2.1. Ảnh hưởng của “Ngũ luân” trong triết học Nho giáo đến gia đình Thừa Thiên Huế hiện nay “Ngũ luân” trong triết ... sự ảnh hưởng của Nho giáo trên các lĩnh vực của xã hội Việt Nam. Việc nghiên cứu sự ảnh hưởng của tư tưởng “Ngũ Luân” trong triết học Nho giáo với việc xây dựng gia đình ở Thừa Thiên Huế hiện ... tài: Ảnh hưởng của “Ngũ luân” trong triết học Nho giáo đến xây dựng gia đình ở Thừa Thiên Huế hiện nay để làm đề tài khóa luận tốt nghiệp cử nhân triết học. 2. Tình hình nghiên cứu của đề tàiNho...

... 1: DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀ THỰC TRẠNG CỦA DẠY HỌCTÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁ DỤC ĐẠO ĐỨC GIA ĐÌNH TRONG MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THPT VIỆT TRÌ – PHÚ THỌ1.1. Dạy học tích hợp nội dung giáo dục đạo đức gia đình ... THPT Việt Trì – Phú Thọ. Về mặt thực tiễn Tiến hành thực nghiệm dạy học tích hợp giáo dục đạo đức gia đình trong phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 cho học sinh trường THPT Việt Trì – Phú ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI & HOÀNG THỊ LAN ANH TÍCH HỢP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC GIA ĐÌNH TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT VIỆT TRÌ – PHÚ...

...

... trạng tích hợp giáo dục giới tính trong dạy học môn Sinh học và Giáo dục công dân ở trƣờng trung học cơ sở tỉnh Thái Nguyên Chƣơng 3: Biện pháp tích hợp giáo dục giới tính trong dạy học môn Sinh ... học sinh THCS 33 1.4.5. Nội dung giáo dục giới tính cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học môn Sinh học và Giáo dục công dân 34 1.4.6. Các mức độ tích hợp giáo dục giới tính trong dạy học ... dục giới tính cho học sinh trung học cơ sở trong hoạt động dạy học. 3.2. Đối tƣợng nghiên cứu Biện pháp tích hợp giáo dục giới tính trong dạy học môn Sinh học và Giáo dục công dân cho học sinh...

... đề tài: kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Cẩm thủy III tỉnh Thanh Húa”.2.Mục đích và nhiệm vụ của đề ... dạy và học môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Cẩm thủy III - tỉnh Thanh Húa và việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần đạo đức môn GDCD lớp ... lớp 10. Chương III: Những phương hướng và giải pháp nhằm vận dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần đạo đức môn GDCD lớp 10. MÉT SÈ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ...