Slide trình bày Đổi mới phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột

đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm biện chứng, là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học

... dục và đào tạođại học huế -- tiểu luận triết học Đề tà i : đổi mới phơng pháp dạy học theo quan điểm biện chứng, là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học Học viên: Lớp: ... måïi. Quan âiãøm l lûn âọ âæåüc thãø hiãûn trong"Quy luáût thäúng nháút vaì sæû âáúu tranh cuía caïc màûtâäúi láûp". Theo quan âiãøm maïcxit, máu thùn biãûn chỉïng lmáu thùn khạch quan ... Tháưy sỉû gọp , bäøsung âãø bn thỏn coù caùch nhỗn tọứng quan vaỡ bióỷnchổùng hồn õọỳi våïi váún âãư nghiãn cỉïu.Xin trán trng cm ån!12 theo kiãøu thuút ging, gii thêch sang phỉång phạpdảy...

14
1,032
1

Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông

... về đổi mới chơng trình, nội dung giáo dục phổ thông, đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá. - Làm rõ mục tiêu, hình thức, thời điểm kiểm tra đánh giá - Làm rõ các căn cứ kiểm tra ... Trờng đại học vinhKhoa công nghệ thông tin === === đổi mới kiểm tra đánh giá chơng trình tin học 12 theo định hớng đổi mới phơng pháp dạy học ở phổ thông Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyên ... kiểm tra đánh giá, đánh giá theo kết quả đầu ra và đánh giá theo quá trình. - Nghiên cứu một số hình thức kiểm tra đánh giá. - Thiết kế một số bài kiểm tra theo hớng đổi mới kiểm tra đánh giá. 5....

75
1,178
5

Biện pháp quản lý quá trình đổi mới phương pháp dạy học tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên

... biện pháp vào thực tiễn quản lý quá trình đổi mới PPDH tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên là khá cao. Chƣơng 3: Những biện pháp quản lý quá trình đổi mới PPDH dạy học tại Trường ... đẳng Kinh tế - Kĩ thuật Điện Biên. - Đề xuất những biện pháp quản lí hiệu quả quá trình đổi mới phương pháp dạy học tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kĩ thuật Điện Biên. - Khảo nghiệm các biện pháp ... trạng quản lý quá trình đổi mới PPDH tại trường Cao đẳng kinh tế- Kỹ thuật Điện Biên. Những cơ sở khoa học và thực tiễn đã nêu trên là điều kiện căn bản để xây dựng những biện pháp quản lý phù...

Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu chương trình trung học cơ sở mới (Từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh)

... hoá một số vấn đề cơ sở lí luận và thực tiễn về PPDH và chỉ đạo đổi mới PPDH. - Phân tích thực trạng chỉ đạo đổi mới PPDH ở cấp THCS theo yêu cầu đổi mới chơng trình tại Thành phố Hồ Chí Minh. ... tổ chức, hớng dẫn, 4Chơng I . Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc xác định các biện pháp chỉ đạo đổi mới PPDH. Chơng II. Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới PPDH ở trờng THCS. Chơng III. ... động đổi mới PPDH của GV theo yêu cầu đổi mới chơng trình THCS mới. Xác định đợc những biện pháp chỉ đạo có luận cứ khoa học để nâng cao hiệu quả đổi mới PPDH trong trờng THCS. 9.2. Về mặt thực...

Đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết về sự phân hóa lãnh thổ việt nam trong chương trình địa lý lớp 9

...  Đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết về sự phân hóa lánh thổ Việt Nam trong chương trình địa lý lớp 9  b môn  lí m cách  ... ki th s phân hóa lãnh th trong chng trình sgk  lí l 9 c THCS, l  t nhiên Vi Nam, l  kinh t Vi Nam, l  kinh t vùng mi và át lát  lí Vi Nam. 4. Ph ... thác trong t n dung ki th c t bài h; M s câu h c lu ý và h d tr l.  -  Đổi mới phương pháp...

40
2,771
5

TÌM HIỂU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA VÀ SÁCH GIÁO VIÊN TIN HỌC 7 VÀ TIẾN TRÌNH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ pot

... Báo cáo TÌM HIỂU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH SÁCHGIÁO KHOA VÀ SÁCH GIÁOVIÊN TIN HỌC 7 VÀ TIẾNTRÌNH ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC MÔN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞTrang 1 công cụ vẽ và điều khiểnhình, ... 22/04/2010: đánh máy và in thành quyển Ngày 03/05/2010: nộp đề tài cho giáo viên hướng dẫnPHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I. NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA CT- SGK VÀ SGV TIN HỌC 7 I. CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 7 1. VỊ TRÍ – ... cho học sinh một cách tương đối có hệ thống các kiến thức cơ bảnnhất ở mức phổ thông của khoa học Tin học; các kiến thức nhập môn Tin học, hệthống, thuật toán và ngôn ngữ lập trình, cơ sở dữ...

60
1,281
1

skkn đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy thực hành môn gdqp trong trường thpt

... tài, đổi mới phương pháp dạy học môn GDQP –AN. Vận dụng trò chơi quân vào quá trình giảng dạy, thực hành môn GDQP – AN. - Góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và tạo ra hứng thú hơn khi học môn ... khoa học, đánh giá thực trạng công tác giảng dạy và học tập môn GDQP- AN trong trường THPT Mỹ Hào.Nhiệm vụ 2: - Lựa chọn vận dụng một số trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy thực hành ... hiện đại”.Để nâng cao chất lượng giờ dạy thực hành môn GDQP- AN, cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học áp dụng trò chơi quân sự vào giờ dạy thực hành. Qua thực nghiệm ở một số lớp, kết quả cho...

30
1,622
3

Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột"

... năng.VII. VAI TRÒ CÁC HOẠT ĐỘNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC“ BÀN TAY NẶN BỘT”“ BÀN TAY NẶN BỘT” ““Chương trình bàn tay nặn bột”Chương trình bàn tay nặn bột”* * Chương trình ... lượng tiết học học ““Chương trình bàn tay nặn bột”Chương trình bàn tay nặn bột”* Đây là một chương trình dạy học * Đây là một chương trình dạy học thực hành của nền giáo dục Pháp. thực ... Biện pháp: * Biện pháp: - Nâng cao công tác tự học để có - Nâng cao công tác tự học để có kiến thức sâu rộng, tìm hiểu kó các kiến thức sâu rộng, tìm hiểu kó các phương pháp dạy học. phương pháp...

38
2,326
4

Nội dung đổi mới phương pháp dạy học vật lý lớp 10 theo chương trình và sách giáo khoa mới pot

... việc học, ở khả năng tự tổchức và thực hiện quá trình HT một cách có hiệu quả của HS. Mục tiêu dạy HS Nội dung đổi mới phương pháp dạy học vật lý lớp 10 theo chương trình và sách giáo khoa mới. Để ... làmcơ sở đánhgiáchấtlượng và hiệu quả củabài học. PPDHmới cũng đòi hỏi phải đổimới việcsử dụngphương tiệndạy học nóichung và TN nói riêng trong DHVL. -Vídụ: thiết kế tiếntrìnhxâydựng KT"Định ... tiêu mới của DHVL ở trường THPT, PPDHVL ởtrường THPT nói chung và ở lớp 10 nói riêng phải tiếp tục thực hiện và pháttriển ở mức độ cao hơn định hướng đổi mới PPDHVL ở trường THCS. Việc đổi mới...

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx

... 2, Trường Đại học Sư phạm I Hà Nội. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(34).2009 109 NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ ... tích những ưu điểm và hạn chế của việc đào tạo theo tín chỉ. Những năm gần đây, nhiều trường đại học ở Việt Nam đã đào tạo theo học chế tín chỉ. Đại học Đà Nẵng bắt đầu đào tạo theo học chế tín ... trước mắt trong dạy học theo yêu cầu đào tạo tín chỉ - Mặc dù chúng ta đã đào tạo theo chương trình của học chế tín chỉ từ năm 2006, nhưng thực sự chúng ta chưa có được học chế tín chỉ theo đúng...

Thực trạng và giải pháp thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học các môn học lớp 1 tại các trường tiểu học ở tỉnh Khánh Hòa hiện nay

...

Slide trình bày Đổi mới phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột

... Giới thiệu chung về phương pháp Bàn tay nặn bột .1.1 Phương pháp Bàn tay nặn bột là gì ?1.1 Phương pháp Bàn tay nặn bột là gì ? Bàn tay nặn bột Bàn tay nặn bột (Tiếng Pháp “La main à pâte”; ... Tiếng Anh : Hand on)(Tiếng Pháp “La main à pâte”; Tiếng Anh : Hand on) Phương pháp Bàn tay nặn bột là phương pháp Phương pháp Bàn tay nặn bột là phương pháp dạy học tích cực dựa trên thí ... ươ áp Bàn tay nặn bột ? - Đặc điểm cơ bản của phương pháp Bàn tay nặn bột là phương pháp giảng dạy dựa trên sự tìm tòi - nghiên cứu. Cũng như các phương pháp dạy học tích cực khác, học sinh...

33
1,230
1

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “BÀN TAY NẶN BỘT” “La main à pâte”

... CHUYÊN ĐỀĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC“BÀN TAY NẶN BỘT” “La main à pâte” CHUYÊN ĐỀĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC“BÀN TAY NẶN BỘT” “La main à pâte” Kính chào quý thầy cô giáo Phương pháp “Bàn tay ... pháp “Bàn tay nặn bột” Phương pháp “Bàn tay nặn bột” là gì ?Bàn tay nặn bột (Tiếng Pháp “La main à pâte”; tiếng Anh : Hand on) Phương pháp “Bàn tay nặn bột” là phương pháp dạy học tích cực ... đất là 1 hành tinh trong hệ mặt trời21 62 Mặt trăng là vệ tinh của trái đất22 63 Ngày và đêm trên trái đấtMODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 4. Lớp 4:STT Bài Tên bài dạy 1 2,3 Trao đổi...

32
1,942
2

đổi mới phương pháp dạy học bàn tay nặn bột

... CHUYÊN ĐỀĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC“BÀN TAY NẶN BỘT”“La main à pâte”Phú Vang 12/11/2012 Phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp Bàn tay nặn bột là gì ? Bàn tay nặn bột (Tiếng Pháp “La ... tiếng Anh : Hand on) Phương pháp Bàn tay nặn bột là phương pháp dạy học tích cực dựa trên thí nghiệm nghiên cứu, áp dụng cho dạy các môn khoa học tự nhiên. Bàn tay nặn bột chú trọng đến việc ... …(kết hợp với các lực lượng giáo dục khác)KINH NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT(Dành cho GV)-Liệt kê các bài học có thể áp dụng PP BTNB.-GV cần chuẩn bị trước các thí nghiệm...

CHUYÊN ĐỀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀN TAY NẶN BỘT VÀO MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC

... lý và giáo viên dạy các môn Tự nhiên và Xã hội, môn Khoa học về phương pháp Bàn tay nặn bột ở trường Tiểu học; - Nghiên cứu và triển khai vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy học. ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNGCHUYÊN ĐỀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “BÀN TAY NẶN BỘT”VÀO MÔN TNXH VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌCNgười thực hiện:Phạm Thị Hồng Tuyết – Phó Hiệu trưởng trường ... Góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy học các môn Tự nhiên và Xã hội, khoa học, - Góp phần chuẩn bị cơ sở lý luận và thực tiễn về phương pháp dạy học cho việc đổi mới...

13
4,322
3

Xem thêm