- Trang chủ >
- Khoa học tự nhiên >
- Vật lý >
Sử dụng phương pháp giảng dạy học kiến tạo trong dạy học môn Công nghệ THPT
Phương pháp dạy học kiến tạo trong dạy học phần Hidrocacbon hóa học 11 nâng cao trung học phổ thông
... “PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIẾN TẠO VÀ VẬN DỤNG TRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓA HỌC 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu về PPDHKT và vận dụng PPDHKT trong dạy học ... HS : Học sinh LTKT : Lý thuyết kiến tạo PPDH : Phương pháp dạy học PPDHKT : Phương pháp dạy học kiến tạo Nxb : Nhà xuất bản SGK : Sách giáo khoa STT : Số thứ tự THPT : Trung học phổ thông ... phần hiđrocacbon hóa học 11 nâng cao THPT. 5. Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: Nghiên cứu PPDHKT và vận dụng phương pháp này trong dạy học phần hiđrocacbon hóa học 11 nâng cao THPT. - Về...
- 149
- 2,486
- 18
Sử dụng phương pháp hệ thống hóa kiến thức qua sơ đồ, bảng biểu trong dạy học Lịch sử 12 nâng cao
... kiến :Sử dụng phương pháp hệ thống hoá kiến thức qua sơ đồ ,bảng biểu trong dạy học lịch sử ,nhằm phần nào khắc phục được tình trạng chung của bộ môn lịch sử .Tuynhiên khi sử dụng phương pháp ... đề tài này tôi chỉ đi vàonghiên cứu " ;Sử dụng phương pháp hệ thống hoá kiến thức qua sơ đồ ,bảng biểu trong dạy học lịch sử 12 nâng cao (phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919-1945)1 MỤC ... bài minh hoạ sử dụng phương pháp hệ thống hoá kiến thức qua sơ đồ ,bảng biểu .Với phương pháp này giáo viên có thể áp dụng được trong tất cả các bài học ở chương trình lịch sử lớp 12. c/Kết quả...
- 15
- 3,612
- 10
Khảo sát về việc sử dụng phương pháp giảng dạy ở trường ĐH Sư phạm TPHCM.doc
... môi trường giảng dạy và học tập cho giảng viên và Khảo sát về việc sử dụng phương pháp giảng dạy ở trường ĐH Sư phạm TPHCM 29-04-2008 TS. Nguyễn Kim Dung Viện Nghiên cứu Giáo dục - Trường ĐHSP ... quá mô phạm và thiếu tính năng động trong việc áp dụng các phương pháp giảng dạy chủ động. Một số giảng viên ngại sử dụng các phương pháp giảng dạy đòi hỏi sự chủ động và phải sử dụng các phương ... nội dung của nó quyết định việc sử dụng phương pháp giảng dạy thích hợp. Nhiều người phát biểu, phương pháp, đặc biệt phương pháp có sử dụng các phương tiện giảng dạy hiện đại là tốt, nhưng...
- 11
- 704
- 0
sử dụng phương pháp grap nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật (sinh học 11 cơ bản)
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT SINH HỌC 11 (CƠ BẢN) Môn: Sinh học Người viết: ... giải pháp: Sử dụng phương pháp Grap nhằm nâng cao chất lượng dạy - học kiến thức Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật - Sinh học 11 cơ bản - THPT”. 2. Thời gian thực hiện và triển ... vật chất và năng lượng ở động vật. 3.3. Vận dụng phương pháp Grap trong dạy học chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật. 3.4. Quy trình thiết kế Grap. 3.5 Đề xuất cách sử dụng và các...
- 27
- 1,016
- 1
BƯỚC ĐẦU THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC CHƯƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” – SINH HỌC 11 NÂNG CAO – THPT pps
... Đà Nẵng năm 2010 511 BƢỚC ĐẦU THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP GRAP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY – HỌC CHƢƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” – SINH HỌC 11 NÂNG CAO – THPT INITIAL DESIGN ... phương pháp Grap nhằm nâng cao chất lượng dạy - học chương “Chuyển hóa vật chất và năng lượng - Sinh học 11 nâng cao - THPT . 1.2. Mục đích nghiên cứu - Thiết kế các Grap nhằm nâng cao chất lượng ... “Chuyển hóa vật chất và năng lượng – Sinh học 11 (nâng cao) – THPT. a. Hệ thống các Grap xây dựng đƣợc trong chƣơng “Chuyển hóa vật chất và năng lƣợng” – Sinh học 11 (nâng cao) – THPT. ...
- 7
- 955
- 14
sử dụng phương pháp phát huy tính tích cực trong dạy học địa lí 10 – ban cơ bản
... i phi phát huy tính tích cc ca c i di hi dy phi phát huy tính tích cc, ch ng ca i hc. t ca PPTC th hin tính hong ... nghim. Sau khi hc xong hai tit dy có s dng PP nêu v trong vic t chc các hong phát huy tính tích cc trong dy ha l. Kt qu c c th . ... lí lun và thc tin ca dng trong dy ha lí 10 n c nghiphm 11 Tính tích...
- 64
- 551
- 3
một vài kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp tình huống có vấn đề trong dạy học gdcd ở trường thpt
... PHẦN NỘI DUNGI. MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ Phương pháp tình huống có vấn đề là một phương pháp dạy học, trong đó học sinh tự lực nghiên cứu một tình huống thực tiễn ... bài học. III/ MỘT VÀI KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNGCÓ VẤN ĐỀ. Qua thực tiễn giảng dạy môn GDCD tôi nhận thấy sử dụng phương pháp tình huống là một trong những tích hợp nhiều phương ... MỘT VÀI KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THPT A/ PHẦN MỞ ĐẦUMôn Giáo dục công dân (GDCD) giữ vai trò quan trọng và trực tiếp trong việc...
- 12
- 832
- 0
sử dụng phương pháp chặn để giải các bài toán số học thi học sinh giỏi. sáng kiến kinh nghiệm đoạt giải của cô phạm thị thủy, tp hải dương.
... PH HI DNGTRNG THCS Thạch khôi sử dụng "phơng pháp chặn " để giải một số bài toán số học trong các kỳ thi học sinh giỏi Mụn: Toán Tờn tỏc gi: Phạm Thị ThuỷXỏc nhn ca nh trng, ký,úng ... SKKN TP ghi)www.VNMATH.comS GIO DC V O TO HI DNGPHềNG GIO DC V O TO TP HI DNG sử dụng "phơng pháp chặn " để giải một số bài toán số học trong các kỳ thi học sinh giỏi MễN: Toán ... học sinh còn tồn tại như sau:- Học sinh chưa biết cách làm một số bài toán đơn giản, lời giải còn trình bày dài dòng, rắc rối.- Học sinh chưa biết vận dụng những kiến thức đã học để giải các...
- 21
- 2,425
- 3
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn về môn thiên văn học đại cương để kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ năng sinh viên sư phạm.PDF
... khich quan. b. Han che' tdi da hien tugng quay cop trong kidm tra. c. Trong khi kidm tra mgi ngudi ddu chim chii lam bai cua minh. d. Didm kidm tra dinh gia la didm khach quan, cdng ... hgc dai cuong theo kieu e6 truydn. Ra de kidm tra theo kieu tU luin, do dd ke't qua kiem tra chua dugc chinh xae va khach quan. - Kidm tra dinh gii nay dan din mi't tie dung vi ... cich chinh xae khach quan, trinh sir quay cop trong thi eir ein ehgn mot phuong phap kidm tra dinh gia thich hgp. 4. Sogn thdo he tlwng can hoi trac nghiem khach quan nhieu lua chon:...
- 4
- 428
- 0
Một vài kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp tình huống có vấn đề trong dạy học GDCD ở trường THPT
... một số kinh nghiệm nhỏ trong quá trình giảng dạy. B/ PHẦN NỘI DUNGI. MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ Phương pháp tình huống có vấn đề là một phương pháp dạy học, trong ... cơ bản của bài học. III/ MỘT VÀI KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ. Qua thực tiễn giảng dạy môn GDCD tôi nhận thấy sử dụng phương pháp tình huống là một trong những tích ... MỘT VÀI KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC GDCD Ở TRƯỜNG THPT A/ PHẦN MỞ ĐẦUMôn Giáo dục công dân (GDCD) giữ vai trò quan trọng và trực tiếp trong việc...
- 12
- 1,592
- 1
Từ khóa: đổi mới nội dung phương pháp giảng dạy các môn lý luận chính trịsử dụng phương pháp hệ thống hoá kiến thức qua sơ đồ bảng biểu trong dạy học lịch lớp 12 nâng caosủ dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn khoa học ở tiểu họcbước đầu tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn đạo đức lớp 3 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên tỉnh vĩnh phúcphương pháp giảng dạy bộ môn hóa họclý luận và phương pháp giảng dạy bộ môn hóaphương pháp giảng dạy bộ môn tiếng anhđổi mới phương pháp dạy học môn công nghệ thptsử dụng quỹ phát triển khoa học và công nghệkế hoạch giảng dạy bộ môn công nghệ 6kế hoạch giảng dạy bộ môn công nghệ 9sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dânsử dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy môn giáo dục học tại trường đhnn đhqg hà nộigián án skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI