vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần di truyền học (sinh học 12 – THPT)

Hiện trạng sản xuất và nghiên cứu ảnh hưởng của phân lân hữu cơ sinh học, phân bón lá đến sinh trưởng, năng suất và chất lượng cà rốt VL444 f1

Hiện trạng sản xuất và nghiên cứu ảnh hưởng của phân lân hữu cơ sinh học, phân bón lá đến sinh trưởng, năng suất và chất lượng cà rốt VL444 f1

... TRẦN THỊ HÒA HIỆN TRẠNG SẢN XUẤT VÀ NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA PHÂN LÂN HỮU CƠ SINH HỌC, PHÂN BÓN LÁ ðẾN SINH TRƯỞNG, NĂNG SUẤT VÀ CHẤT LƯỢNG CÀ RỐT VL444 F1 TRỒNG VỤ ðÔNG XUÂN 2009-2010 ... cà rốt 45 4. Ảnh hưởng của EMINA ñến năng suất cà rốt 47 5. Ảnh hưởng của phân bón lá ñến ñộng thái 52 6. Ảnh hưởng của phân bón lá ñến ñ...
Tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh thông qua việc vận dụng lí thuyết tình huống dạy học (thể hiện qua chương dòng diện trong các môi trường vật lí 11 THPT)

Tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh thông qua việc vận dụng lí thuyết tình huống dạy học (thể hiện qua chương dòng diện trong các môi trường vật lí 11 THPT)

... dạy học vào việc tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh trong chơng Dòng điện trong các môi tr- ờng 29 2.1. Vị trí của chơng Dòng điện trong các môi trờng trong phần điện học ở THPT... ... chơng Dòng điện trong các môi trờng Chng 3: Thc nghim s phm. chơng 1 Lý thuyết tình huống dạy học và việc định hớng hoạt đ...
Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

... thông qua dạy học chương “ Chất khí ” vật lí 10 (Ban cơ bản) . 4. Giả thuyết khoa học Vận dụng lí thuyết tình huống vào dạy học chương Chất khí vật lí 10 (Ban cơ bản) một cách hợp lí sẽ phát ... Xuất phát từ những quan điểm trên nên tôi chọn đề tài : “ Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năn...
GIÁO TRÌNH SINH HỌC PHÂN TỬ - CHƯƠNG 2: SINH HỌC PHÂN TỬ ppt

GIÁO TRÌNH SINH HỌC PHÂN TỬ - CHƯƠNG 2: SINH HỌC PHÂN TỬ ppt

... chính: 7 5. QUÁ TRÌNH PHIÊN MÃ (TRANSCRIPTION) Mục tiêu Trình bày được: - Quá trình phiên mã cơ bản của eukaryote và prokaryote - Quá trình hình thành mRNA của ... Trình bày được: - Cấu trúc chung của các amino acid - Cấu trúc chung của protein - Các chức năng cơ bản của protein CẤU TRÚC CỦA PROTEIN Protein có cấu trú...
Ngày tải lên : 06/03/2014, 22:20
  • 69
  • 889
  • 10
kỹ thuật di truyền và sinh học phân tử

kỹ thuật di truyền và sinh học phân tử

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM BÁO CÁO THỰC HÀNH KỸ THUẬT DI TRUYỀN VÀ SINH HỌC PHÂN TỬ Nhóm 1 Giảng viên: TS. Nguyễn Huy Thuần Họ và tên sinh viên: ... của tế bào, để phục vụ cho các nghiên cứu và ứng dụng sinh học phân tử. Điều quan tâm là thu nhận được các phân tử DNA ở trạng thái nguyên vẹn không bị phân hủy. Cách ph...
Ngày tải lên : 13/03/2014, 14:00
  • 20
  • 1.4K
  • 1
ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1 MÔN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1 -. Mã 0809.11.19. pdf

ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1 MÔN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1 -. Mã 0809.11.19. pdf

... ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1 MÔN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1 Mã 0809 .11 .19 - Tính Điểm Trung Bình học tập (ĐTBHT), chỉ tính điểm này cho những học viên theo học và có điểm thi ... nhất một môn học (xem BẢNG TÍN CHỈ MÔN HỌC ở trang tính THONG _TIN) ĐTBHT = Tổng (điểm thi x số tín chỉ) / tổng (số tín chỉ) - Căn cứ vào điểm trung bình học tập,...
Ngày tải lên : 19/03/2014, 17:20
  • 6
  • 792
  • 3
Thí nghiệm Sinh học phân tử - Thí nghiệm Sinh học thực phẩm doc

Thí nghiệm Sinh học phân tử - Thí nghiệm Sinh học thực phẩm doc

... quả). Thí nghiệm Sinh học thực phẩm Biên soạn : PGS.TS. Lê Thị Liên Thanh 60 * Chuẩn bị mẫu thực nghiệm: 6 Mẫu nước quả đã được chuẩn bị sẵn trong bình tam giác có dung tích 100 - 150ml ... trong và ngoài nước hoặc từ các phòng thí nghiệm vi sinh vật hoặc có thể phân lập từ các sản phẩm thực phẩm lên men có sử dụng S.cerevisiae trên các môi trường t...
Ngày tải lên : 23/07/2014, 02:20
  • 8
  • 696
  • 0
Thí nghiệm Sinh học phân tử -Thí nghiệm Sinh học phân tử docx

Thí nghiệm Sinh học phân tử -Thí nghiệm Sinh học phân tử docx

... thực tế đỉnh sinh trưởng ngọn không đóng Thí nghiệm Sinh học phân tử Biên soạn : Lê Lý Thuỳ Trâm 19 tiêu diệt, kể cả ở dạng bào tử. Sau khi vô trùng cần phải làm khô nắp ống nghiệm hoặc ... nuôi cấy đã để bào tử trong không khí rơi vào hay mẫu cấy chưa được vô trùng hoàn toàn. Sau một thời gian thì bào tử phát triển nhanh chóng và có thể Thí nghiệm Sinh...
Ngày tải lên : 23/07/2014, 02:20
  • 38
  • 443
  • 0
Thí nghiệm Sinh học phân tử -Thí nghiệm Sinh học phân tử potx

Thí nghiệm Sinh học phân tử -Thí nghiệm Sinh học phân tử potx

... dụng rộng rãi trong phòng thí nghiệm sinh học, hóa học, đặc biệt là sinh học phân tử để tách các hạt tích điện như là ADN, ARN, protein Như chúng ta đã biết các phân tử nucleic acid tích điện ... TAE. Đệm TAE dùng để phân tách các phần tử ADN có kích thước lớn còn đệm TAE thường dùng để phân tách các phần tử ADN có kích thước nhỏ. Nhưng Thí nghiệm Sinh...
Ngày tải lên : 23/07/2014, 02:20
  • 15
  • 520
  • 0
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC docx

BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC docx

... gì? A. Lưu giữ thông tin di truyền B. Bảo quản thông tin di truyền C. Truyền đạt thông tin di truyền D. Lưu giữ và truyền đạt thông tin di truyền 8/ Quan sát nhiều tế bào sinh dưỡng của châu ... On thi tot nghiep-DDD 39 B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học. D. tác nhân vật lí, hoá...
Ngày tải lên : 24/07/2014, 13:21
  • 47
  • 1.3K
  • 27
CHUYÊN ĐỀ SINH HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC (DẠNG TOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP )

CHUYÊN ĐỀ SINH HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC (DẠNG TOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP )

... minh. ( 4) Tạo các dòng thuần bằng tự thụ phấn. Trình tự các bước thí nghiệm như thế nào là hợp lý: A. ( 4), ( 1), ( 2), ( 3). B. ( 4), ( 2), ( 1), ( 3). C. ( 4), ( 3), ( 2), ( 1). D. ( 4), ( 2), ( 3), ( 1). Câu ... học tập. Thân chúc các em học giỏi và thành công. Nhóm SINH HỌC TỔ CHUYÊN MÔN: HÓA - SINH CHUYÊN ĐỀ TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG D...
vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần di truyền học (sinh học 12 – thpt)

vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần di truyền học (sinh học 12 – thpt)

... VIỆC VẬN DỤNG LÍ THUYẾT GRAPH TRONG DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC (SINH HỌC 12 – THPT) 1.1. Lược sử nghiên cứu về lí thuyết graph ứng dụng vào dạy học 1.1.1. Nghiên cứu và ứng dụng graph trong dạy ... !\7]n7 26 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ KHIÊN VẬN DỤNG LÍ THUYẾT GRAPH TRONG DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC (SINH HỌC 12 – THPT)...
Ngày tải lên : 15/09/2014, 10:28
  • 246
  • 1K
  • 6
vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần di truyền học (sinh học 12 – THPT)

vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần di truyền học (sinh học 12 – THPT)

... graph nội dung khái niệm phần di truyền học (Sinh học 12- THPT) 2.1.3.2. Xây dựng graph nội dung về cơ chế, quá trình sinh học (Graph cơ chế, quá trình) 2.1.3.3. Xây dựng graph nội dung dạy học ... $X Y5’Sử dụng graph vào dạy học Địa lí lớp 12 THPT] 1.1.2.2. Nghiên cứu vận dụng lí thuyết graph vào dạy Sinh học THPT .56...
Ngày tải lên : 04/10/2014, 13:23
  • 28
  • 797
  • 0
dạy học tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lí thuyết kiến tạo thể hiện qua chủ đề biến hình ở trường thpt

dạy học tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lí thuyết kiến tạo thể hiện qua chủ đề biến hình ở trường thpt

... việc dạy học tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lí thuyết kiến tạo trong quá trình dạy học Toán. Đề ra các phương pháp dạy học tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lí thuyết kiến tạo ... tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lý thuyết kiến tạo thông qua dạy học các kiến thức về phép...
Ngày tải lên : 16/11/2014, 14:32
  • 83
  • 853
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: