...
TRẦN THỊ HÒA
HIỆN TRẠNG SẢN XUẤT VÀ NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG
CỦA PHÂN LÂN HỮU CƠ SINH HỌC, PHÂN BÓN LÁ
ðẾN SINH TRƯỞNG, NĂNG SUẤT VÀ CHẤT LƯỢNG
CÀ RỐT VL444 F1 TRỒNG VỤ ðÔNG XUÂN 2009-2010 ... cà rốt 45
4. Ảnh hưởng của EMINA ñến năng suất cà rốt 47
5. Ảnh hưởng của phân bón lá ñến ñộng thái 52
6. Ảnh hưởng của phân bón lá ñến ñ...
... dạy học vào việc tổ chức hoạt động
nhận thức tự lực cho học sinh trong chơng Dòng điện trong các môi tr-
ờng 29
2.1. Vị trí của chơng Dòng điện trong các môi trờng trong phần điện học ở
THPT... ... chơng Dòng điện trong các môi trờng
Chng 3: Thc nghim s phm.
chơng 1
Lý thuyết tình huống dạy học và việc định hớng
hoạt đ...
... thông qua dạy học chương “ Chất khí ” vật lí 10 (Ban cơ bản) .
4. Giả thuyết khoa học
Vận dụng lí thuyết tình huống vào dạy học chương Chất khí vật lí 10
(Ban cơ bản) một cách hợp lí sẽ phát ... Xuất phát từ những quan điểm trên nên tôi chọn đề tài :
“ Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năn...
... chính:
7
5.
QUÁ
TRÌNH
PHIÊN
MÃ
(TRANSCRIPTION)
Mục tiêu
Trình bày được:
- Quá trình phiên mã cơ bản của eukaryote và prokaryote
- Quá trình hình thành mRNA của ...
Trình bày được:
- Cấu trúc chung của các amino acid
- Cấu trúc chung của protein
- Các chức năng cơ bản của protein
CẤU TRÚC CỦA PROTEIN
Protein có cấu trú...
...
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM
BÁO CÁO THỰC HÀNH
KỸ THUẬT DI TRUYỀN VÀ SINH HỌC PHÂN TỬ
Nhóm 1
Giảng viên: TS. Nguyễn Huy Thuần
Họ và tên sinh viên: ... của tế bào, để phục vụ cho các nghiên cứu và ứng dụng sinh học phân
tử. Điều quan tâm là thu nhận được các phân tử DNA ở trạng thái nguyên vẹn
không bị phân hủy.
Cách ph...
...
ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1 MÔN TIN HỌC
ĐẠI CƯƠNG ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1 Mã
0809 .11 .19
- Tính Điểm Trung Bình học tập (ĐTBHT), chỉ tính điểm này cho những học
viên theo học và có điểm thi ... nhất một môn học (xem BẢNG TÍN CHỈ
MÔN HỌC ở trang tính THONG _TIN)
ĐTBHT = Tổng (điểm thi x số tín chỉ) / tổng (số tín chỉ)
- Căn cứ vào điểm trung bình học tập,...
... quả).
Thí nghiệm Sinh học thực phẩm Biên soạn : PGS.TS. Lê Thị Liên Thanh
60
* Chuẩn bị mẫu thực nghiệm:
6 Mẫu nước quả đã được chuẩn bị sẵn trong bình tam giác có dung tích
100 - 150ml ... trong và ngoài nước hoặc từ các phòng thí nghiệm vi sinh vật hoặc
có thể phân lập từ các sản phẩm thực phẩm lên men có sử dụng S.cerevisiae
trên các môi trường t...
... thực tế đỉnh sinh trưởng ngọn không đóng
Thí nghiệm Sinh học phân tử Biên soạn : Lê Lý Thuỳ Trâm
19
tiêu diệt, kể cả ở dạng bào tử. Sau khi vô trùng cần phải làm khô nắp ống
nghiệm hoặc ...
nuôi cấy đã để bào tử trong không khí rơi vào hay mẫu cấy chưa được vô
trùng hoàn toàn. Sau một thời gian thì bào tử phát triển nhanh chóng và có thể
Thí nghiệm Sinh...
... dụng rộng rãi trong phòng thí nghiệm
sinh học, hóa học, đặc biệt là sinh học phân tử để tách các hạt tích điện như là
ADN, ARN, protein Như chúng ta đã biết các phân tử nucleic acid tích điện ...
TAE. Đệm TAE dùng để phân tách các phần tử ADN có kích thước lớn còn đệm
TAE thường dùng để phân tách các phần tử ADN có kích thước nhỏ. Nhưng
Thí nghiệm Sinh...
...
gì?
A. Lưu giữ thông tin di truyền B. Bảo quản thông tin di
truyền
C. Truyền đạt thông tin di truyền D. Lưu giữ và truyền đạt
thông tin di truyền
8/ Quan sát nhiều tế bào sinh dưỡng của châu ... On thi tot nghiep-DDD
39
B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học.
C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học.
D. tác nhân vật lí, hoá...
... minh. ( 4) Tạo các dòng thuần bằng tự thụ phấn.
Trình tự các bước thí nghiệm như thế nào là hợp lý:
A. ( 4), ( 1), ( 2), ( 3). B. ( 4), ( 2), ( 1), ( 3). C. ( 4), ( 3), ( 2), ( 1). D. ( 4), ( 2), ( 3), ( 1).
Câu ... học tập.
Thân chúc các em học giỏi và thành công.
Nhóm SINH HỌC
TỔ CHUYÊN MÔN: HÓA - SINH
CHUYÊN ĐỀ TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG D...
... VIỆC VẬN DỤNG
LÍ THUYẾT GRAPH TRONG DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC (SINH
HỌC 12 – THPT)
1.1. Lược sử nghiên cứu về lí thuyết graph ứng dụng vào dạy học
1.1.1. Nghiên cứu và ứng dụng graph trong dạy ... !\7]n7
26
2
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
NGUYỄN THỊ KHIÊN
VẬN DỤNG LÍ THUYẾT GRAPH TRONG DẠY HỌC PHẦN DI
TRUYỀN HỌC (SINH HỌC 12 – THPT)...
... graph nội dung khái niệm phần di truyền học (Sinh học
12- THPT)
2.1.3.2. Xây dựng graph nội dung về cơ chế, quá trình sinh học (Graph cơ chế,
quá trình)
2.1.3.3. Xây dựng graph nội dung dạy học ... $X Y5’Sử
dụng graph vào dạy học Địa lí lớp 12 THPT]
1.1.2.2. Nghiên cứu vận dụng lí thuyết graph vào dạy Sinh học THPT
.56...
... việc dạy học tri thức phương pháp theo hướng vận
dụng lí thuyết kiến tạo trong quá trình dạy học Toán. Đề ra các phương pháp dạy
học tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lí thuyết kiến tạo ... tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lý thuyết kiến tạo thông
qua dạy học các kiến thức về phép...