“Biện pháp phát hiện và bồi dưỡng học viên giỏi toán thi giải toán trên Máy tính cầm tay hệ Giáo dục thường xuyên”
“Biện pháp phát hiện và bồi dưỡng học viên giỏi toán thi giải toán trên Máy tính cầm tay hệ Giáo dục thường xuyên”.
... toán hoặc dùng máy tính cầm tay kiểm tra các kết quả chính xác của bài toán đã giải. - Chọn đề tài “Biện pháp bồi dưỡng học viên giỏi toán thi giải toán trên Máy tính cầm tay hệ GDTX”, bản ... học viên giỏi toán thi giải toán trên Máy tính cầm tay hệ Giáo dục thường xuyên”. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác chuyên môn Toán học. 3. Mô tả giải pháp 3.1. Tình trạng giải pháp đã ... 4 học viên đạt giải ở kỳ thi Học viên giỏi Giải toán trên MTCT cấp tỉnh với: 1 giải nhất, 2 giải ba và 1 giải khuyến khích. Trong kỳ thi cấp quốc gia có 3 học viên đạt giải với 1 giải ba và...
- 13
- 941
- 0
Gián án “ Một số ý kiến về việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch Sử Trường THPT”
... thể học, học giỏi và thông qua quá trình bồi dưỡng của giáo viên và tự bồi dưỡng của bản thân mới có thể trở thành học sinh giỏi môn lịch sử. Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy nếu giáo viên ... học sinh giỏi 3 - Năm học 2002- 2003 có 1 học sinh giỏi đạt giải ba trong kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện và cấp tỉnh (lớp 9). - Năm học 2005 - 2006 có 3 em học sinh đạt giải ba trong kỳ thi ... kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh ( lớp 11). - Năm học 2006 -2007 có 1 em học sinh đạt giải ba trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh (lớp 12).3/ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN1. Phát hiện học sinh giỏi môn...
- 19
- 1,155
- 12
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM_ PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THCS
... thực hiện phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu.Khâu đầu tiêo trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi, bồi dưỡng nhân tài là phát hiện lựa chọn đúng những năng khiếu. Phát hiện ... thức lý luận và thực tiễn về công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi 3Chương II: Thực trạng công tác chỉ đạo phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi 10Chương III: Một số biện pháp chỉ đạo ... pháp chỉ đạo việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi. - Phạm vi đề tài dừng lại ở việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS Bình Sơn – Anh Sơn.IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.Đề...
- 24
- 1,750
- 37
skkn: sự dụng bài tập hóa học trong việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường THCS
... việc phát hiện và bồi dỡng và tạo nguồn học sinh giỏi bậc THCS là một làm hết sức cần thi t và quan trọng đối với những ngời giáo viên dạy môn hoá học. Qua một số năm giảng dạy, bồi dỡng học ... kết quả trong kỳ thi năm sau sẽ cao hơn nữa.19Phòng giáo dục huyện gia viễnđề tàiSử dụng bài tập hoá học trong việc phát hiện và bồi dỡng học sinh giỏi hoá học ở trờng trung học cơ sở ... phơng pháp bồi dỡng học sinh giỏi hoá học ở trung học cơ sở 6Chơng II: sử dụng bài tập trong việc phát Hiện học sinh giỏi hoá 7I. Tổ chức tốt các giờ lên lớp, chính khoá 7II.Tổ chức phát hiện...
- 21
- 644
- 6
skkn:một số biện phấp pháp hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 4
... học Quảng Hợp Một số biện pháp phát hiện và bồi dỡng học sinh giỏi toán lớp 4 d/ Một số bài toán phát hiện học sinh có năng khiếu toán. Các bài toán phát hiện học sinh có năng khiếu toán ... kỳ thi học sinh giỏi lớp ,trờng, thi đố vui toán học, trò chơi toán học . Ngời thực hiện Nguyễn Thị Thúy Lài Trờng Tiểu học Quảng Hợp Một số biện pháp phát hiện và bồi dỡng học sinh giỏi ... hơn.Phần II - Biện pháp phát hiện và bồi dỡng học sinh giỏi toán lớp 4 I/ Biện pháp phát hiện học sinh giỏi toán lớp 4.1/ Những biểu hiện học sinh có năng khiếu toán . Năng hiếu toán đợc hiểu là...
- 16
- 764
- 0
Phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng lực trở thành học sinh giỏi Hóa học
... pháp phát hiện học sinh có năng lực trở thành học sinh giỏi hoá học. - Hệ thống và phân loại bài tập hoá học dùng để phát hiện học sinh giỏi hoá học Ưu điểm về mặt sư phạm của đề tài là tính ... PHÁP PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH CÓ NĂNG LỰCTRỞ THÀNH HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC.A. ĐẶT VẤN ĐỀ.Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi cung cấp nhân tài cho đất nước ngày nay đã được ngành giáo dục ... tuyển học sinh giỏi lớp 12 và ôn thi đại học, tôi nhận thấy rằng phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng lực trở thành học sinh giỏi hoá học là một công việc cần thi t, là yếu tố quyết định để học...
- 20
- 747
- 4
Bồi dưỡng học sinh giỏi toán THCS phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán
... thi đố toán học và nếu có điều kiện tổ chức “ câulạc bộ các học sinh yêu toán - Bồi dưỡng cho các em phương pháp học toán và cách tự tổ chức tự học ởnhà cùng gia đình.- Kết hợp việc bồi dưỡng ... toán học trong nước, những học sinh giỏi toán ở địaphương đã thành đạt trong cuộc sống thế nào để giáo dục tình cảm yêu thích môn toán và kính trọng các nhà toán học. - Tổ chức dạ hội toán học, ... giao điểm của AF và BE; Tính tỷ số IF : IA và IE : IB.- Giới thi u ngoại khóa tiểu sử một số nhà toán học xuất sắc đặc biệt lànhững nhà toán học trẻ tuổi và một số phát minh toán học quan trọng;...
- 95
- 799
- 0
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI GIẢI TOÁN – LÝ – HÓA – SINH TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY MÔN TOÁN KHỐI 12 GDTX – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN
... SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Kỳ thi chọn học sinh giỏi giải toán- lý-hoá-sinh trên MTCT LONG AN Môn thi: Toán Khối: 12 – GDTX Ngày thi: 23-01-2011HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ ... = 62 và x = –62 0,5đ cty 0,39575≈1Bài 3. Tính đạo hàm y’ = ( )22x 4x 12x− −−, thay giá trị x vào tính toán thông thường tìm a. hoặc sử dụng phím d/dx (bằng máy tính fx ... máy tính fx 570 ES), nhập biểu thức và giá trị x vào máy tính được ngay kết quả. 0,5đa ≈ – 8,13075 1Bài 4. y’= ( )282x 1−+ Hàm số nghịch biến trên đoạn [1,2; 6,5] M ≈ 0,17647m...
- 4
- 1,085
- 8
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI GIẢI TOÁN – LÝ – HÓA – SINH TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2011-2012 MÔN HÓA HỌC KHỐI 12 – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI HSG TOÁN LÝ HÓA SINH LONG AN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2011-2012 ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN THI: HÓA HỌC KHỐI 12 THỜI GIAN THI :90 PHÚT (không kể thời gian phát ... – HÓA – SINH TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2011 – 2012HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN THI: HÓA HỌC KHỐI 12 CẤP THPTĐỀ CHÍNH THỨC THỜI GIAN THI: 90 phút (không kể thời gian phát đề)Ngày thi: 5/02/2012BÀI ... ml hidro và dung dịch Y. Tính số mol HCl lớn nhất cần thêm vào dung dịch Y để thu 0,156 gam kết tủa, biết các khí ở điều kiện chuẩn.SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG ANKỲ THI CHỌN HSG TOÁN – LÝ...
- 6
- 669
- 1
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI GIẢI TOÁN – LÝ – HÓA – SINH TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2011-2012 MÔN SINH HỌC KHỐI 12 – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN
... SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO KỲ THI HSG GIẢI TOÁN, LÝ, HOÁ, SINH TRÊN MTCT LONG AN MÔN THI : SINH HỌC KHỐI 12 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 05/02/2012Chú ... tắt cách giải hoặc có thể ghi bước tính toán cuối cùng để ra kết quả. Bài 1: Quần thể với cấu trúc di truyền: 0,3AA: 0,6Aa: 0,1aa. Tự phối qua một số thế hệ, tỉ lệđồng hợp lặn thế hệ cuối cùng ... 53125%. Xác định số thế hệ đã tự phối? Bài 2 : Tính lượng phân đạm cần bón cho lúa mùa để đạt năng suất 65 tạ/ha. Biết rằng để thuđược một tạ thóc cần bón 1,6 kg N. Hệ số sử dụng nitơ trong...
- 2
- 538
- 2
Từ khóa: biện pháp phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏimột số kinh nghiệm trong việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử ở trường thptthực trạng của sáng kiến phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toánphat hien va boi duong hoc sinh co nang khieubiện pháp bồi dương học sinh giỏi giải toán trên máy tính cầm tayskkn bồi dưỡng học sinh giỏi giải toán trên máy tính cầm taytài liệu bồi dưỡng ôn thi giải toán trên máy tính cầm tay cấp tỉnh và khu vựcchuyên đề bồi dưỡng thường xuyên nâng cao giải toán trên máy tính cầm tay casio thcsđề thi chọn học sinh giỏi lớp 12 thpt giải toán trên máy tính cầm tay năm học 20112012 môn toán – sở giáo dục và đào tạo thanh hóatap huấn bồi dưỡng giải toán trên máy tính cầm taygiải toán trên máy tính cầm tay môn hóa họcgiải toán trên máy tính cầm tay môn sinh họcđáp án thi giải toán trên máy tính cầm tay môn sinh học 2009đáp án đề thi chọn học sinh giỏi giải toán trên máy tính cầm tay cấp tỉnh hau giangsach huong dan su dung va giai toan tren may tinh cam tayBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM