Luận văn tốt nghiệp: Sử dụng mô hình Vật lý trong dạy học chương trình chất khí lớp 10 THPT ban nâng cao nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực sáng tạo cho học sinh
... phương pháp tổ chức cho học sinh học tập tự lực, sáng tạo trong dạy
học vật lý
I.1. Tích cực, tự lực học tập và các biện pháp tổ chức
I.1.1. Tích cực, tự lực học tập
Tính tích cực, tự lực là một ... những lý do trên, em đã chọn v
ấn đề: “SỬ DỤNG MÔ HÌNH VẬT LÝ
TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 THPT BAN NÂNG...
... MEND.
- Các chương trình xử lý ngắt là một bộ phận của chương trình. Nếu cần sử dụng
chương trình, cần xử lý ngắt phải viết sau lệnh kết thúc chương trình chính MEND.
- Các chương trình con được ... kỳ trong chương trình con hoặc trong chương trình xử lý ngắt. Tương tự như vậy
cũng không thể từ một chương trình con hay chương trình xử lý ng...
... học
tập theo nhóm. Hoạt động sử dụng, khai thác phần mềm
được tiến hành đan xen với các
hoạt động khác nên giờ học rất sinh động phù hợp với tâm sinh lý của lứa tuổi học sinh.
1.2.6. Sử dụng ...
Giáo trình: Sử dụng Công nghệ thông tin trong dạy học toán
10
1.2.7. Sử dụng ICT trong kiểm tra, đánh giá
Hoạt động chính của nội dung...
... các tiến
trình dạy học vật lý theo hướng tổ chức và định hướng hoạt động học tích cực, tự lực
của HS;
+ Ứng dụng CNTT theo định hướng hoạt động học tích cực, tự lực của HS trong quá
trình chiếm ... lục.
Chương 1: Cơ sở lý luận của việc ứng dụng CNTT hỗ trợ tổ chức hoạt động nhận
thức tích cực, tự lực của HS trong dạy...
... Đánh giá tình hình quản lý sử dụng vốn lưu động.
Phân tích kết cấu vốn lưu động trong các khâu:
. Vốn lưu động trong khâu dự trữ.
. Vốn lưu động trong khâu sản xuất.
. Vốn lưu động trong khâu lưu ... tình hình
sử dụng vốn lưu động. Vấn đề cấp bách của Công ty là tìm ra giải pháp nhằm nâng
cao hiệu quả sử dụng vốn lưu động.
Xuất phát từ nhận thức...