Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục ở trường THCS nguyễn bá ngọc thị xã hòa bình tỉnh hòa bình đề tài tốt nghiệp lớp QLGD 2

... dụng thiết bị giáo dục Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc 30 Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục ở trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hòa Bình - Tỉnh ... ơn. Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc 3 Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục ở trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hòa Bình - Tỉnh Hòa Bình Nguyễn ... hơn. Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc 33 Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục ở trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hòa Bình - Tỉnh Hòa Bình Là...

... #P%9&)8Xl)tGP)&)E;01G05)&)<\@H@@+f@XC)0AE;>'P@`E%6))I4R5C)%GzE))&)@&EI,y'(E;)&)E;016)CE;)&))AY5Y"#$%&'()9R@#P%DC%)J'(E;PEG_%&'()vGEPR%)CE;Y"#$%&'()R%;%G+G0N)J'(E;%M45%E0AG-%;_;+%E>C%)J'(E;Y"#$8C[\0)05G0N)%)J%HGz)=%E#)&)E;016))(EM91 .2. Các khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài 1 .2. 1. Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 1 .2. 1.1 Quản lý +)R%HE&)%"G05;54&%%@Y"#$E{B)&)E%D<)WPEG_C2%)&)R)G_4&)5 ... W79[*N<'B#%CH8C[<()C()PEG_%&'()C)&)#oCb)#%Y59Z5=YW7VW79[*#@_EE;BYWE;Ed@)S5E<-9 2% G%H4%4%EDE0AG-%4&)&)E;01E;6))A,XE;GZ5=G+E;5=ZG\GS@&C%EI-%@P)EUE)")&)=_<WY"#$9IC%)J'(E;C%)<()C()`E&)Y"#$E;01R%)CY"#$8C[R%;%G+R<<\d)5)UE#0N%&'()E'%)S5YW7VW79[*9%E;G%H4%Ga% @2% C<&EE;%M%&'()vGEP%5C%)J'(E;Y"#$8C[)S5%&'()YW7VWE;GR)R)&)E;01[8)^%H=UE)W<P)D#@"0XGD)`E&)Y"#$PEG_%&'()R%)9s@R<<\%"%YDEB=UE)W<E;)VE`%G+)6GHE%%)J pMột số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng công nghệ thôngtin trong quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở các trường THCS quậnPhú Nhuận, TP.HCM”. 2. Mục đích nghiên cứuHcUE@_E,-%"%<&<Y"#$s@d)5)UE#0NJ'(E;Y"#$8C[X)&)E;01[8YW7VW79[*s@R<<\d)5)UE#0NPEG_%&'()R%)CPEG_'P6)R%;%)S5)&)E;01[8E;GZ5=93. ... EhE;b)Y5,%G_GDE0'E;hE0NCE0'E;hE0NGDEb)E%j9?G%H4%)\E%DE@5EIE%DEDGM)&)#b)#0N%&'()E;E;01E;GR)SD#01%'PC01%6)Eb)%G0N))&)%@C(C)J):)S5698C[#4DE-%)&)PEG_E;E;01C2%5C4DE-%)&)PEG_)S5E;01C)&))AY5BY591 .2. 2.4. Chức năng của cơ sở vật chất và thiết bị dạy học * Chức năng thông tin:W=%DEE`E%%&'()'P6)8C[#<0AE%W=%DEBE`E%CH)DGZ%&'()CGEP@()GI)_%')0AE;>4DP)x%&'()'P6)x@zE4&)1)RR@01%6)W=%DE)&)E`E%)J5GbE;_%''P6)~E`E%'P6)•9K.1.4 .2. ...

... nhà quản lý. 1 .2. 2. Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục nằm trong quản lý văn hóa - tinh thần. Giáo dục và quản lý giáo dục là hai quá trình tồn tại song hành. Cũng như giáo dục, quản lý giáo dục ... Kinh Môn - tỉnh Hải Dương.Chương 3: Các biện pháp quản lý CSVC của trung tâm KTTH - HN - DN Kinh Môn - tỉnh Hải Dương. 12 Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT CỦA CÁC TRUNG TÂM ... quản lý tổ chức, quản lý kế hoạch, quản lý nghiệp vụ, quản lý nguồn nhân lực, quản lý CSVC, quản lý thông tin và môi trường. Quản lý phương tiện tổ chức và giá trị của tổ chức Quản lý theo nhiệm...

... )*F-L,1O0*F-{Ys/>k|4} 20 5010= !"#$1.3 .2. 1. Khái niệm: Quản lý cơ sở vật chất và thiết bị trường học- Quản lý CSVC&TBTH là những tác ... cấp độ cao nhất đến các cơ sở giáo dục là nhà trường) nhằm thực hiện có chất lượng và hiệu quả mục tiêu pháttriển giáo dục đào tạo thế hệ trẻ mà xã hội đạt ra cho ngành giáo dục {Yn/>hs|4y*5<K0')6U76+'.F-F;*5<)&Pb ... KP6#5Kg=*8)4Bảng 2. 2. Trình độ tin học, ngoại ngữ của giáo viên trường Trung cấp nghề kinhtế - kỹ thuật Bắc Ninhln1.3.1 .2. Hệ thống cơ sở vật chất và thiết bị trường học.‚W&P9K?@!1("=1-2...

... là cách làm, cách tiến hành.1 .2. 1.5. Biện pháp quản lý CSVC-TBDHLà cách làm, cách thực hiện để nhằm nâng cao hiệu quả sử dụngCSVC-TBDH trong hoạt động quản lý. 1 .2. 2. Cơ sở lý luận về quản lý 1 .2. 2.1. ... chuẩn và điểm đánh giá cơ sở giáo dục - đào tạo:TT CÁC CHUẨNĐIỂMTỐI ĐAGHICHÚ1 Triết lý 25 2 Tổ chức và quản lý 453 Chương trình giáo dục và đào tạo 1354 Đội ngũ cán bộ quản lý - giáo viên ... tạo 20 %4 Cơ sở vật chất và trang thiết bị 20 %5 Hệ thống quản lý 15%6 Kiểm tra - Đánh giá 10%TỔNG 100%18Chương 1MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG ĐỐI VỚI CSVC-TBDH Ở TRƯỜNG...

... số lý luận cơ bản của vấn đề quản lý cơ sở vật chất của các trường đại học (quản lý, quản lý trường học, quản lý cơ sở vật chất) . 5 .2. Đánh giá thực trạng việc quản lý cơ sở vật chất của Trường ... Nguyễn Trọng Hậu. Đại cương khoa học quản lý giáo dục (bài giảng tại lớp Cao học quản lý giáo dục khoá VIII). 19. Đặng Xuân Hải. Quản lý sự thay đổi và vận dụng nó trong quản lý giao dục, quản ... 06/01 /20 10 của Ban Cán sự Đảng Bộ Giáo dục và Đào tạo về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 20 10 - 20 12 26 . Nghị quyết số 14 /20 05/NQ-CP, ngày 02/ 11 /20 05 của Chính phủ về đổi mới cơ bản và...

... bộ giáo viên đà có 2 đ/c học xong Trung cấp lý luận Chính trị, 2 đ/c đà học qua lớp quản lý giáo dục, 2 đ/c đà học qua lớp quản lý giáo dục; 2 đ/c đang học lớp Caohọc quản lý giáo dục, 100% giáo ... cứu cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn và những kinh nghiệm đề xuấtmột số biện pháp về xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên của trờng THCS và THPT Hoá Tiến.- Xác nhận cơ sở khoa học của việc quản ... trởng 1 1 1 2 P. Hiệu trởng 2 1 2 3 Nhân viên 5 3 1GV đứng lớp 40 38 2 20 25 1 Toán 6 2 Vật lý 3 13 Hoá học 2 14 Sinh 3 15 Tin 2 16 Văn 6 37 Sử 2 28 Địa 2 19 Ngoại ngữ 5 310 GDCD 2 211...

... 12 Néi dungI. MÔ TẢ HỆ THỐNG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM:1. Liệt kê: Quản lý cơ sở sản xuất- Họ và tên người chủ sở hữu- Địa chỉ cơ sở sản xuất- Số điện thoại cơ sở ... trợ giúp cho việc quản lý. Trong máy tính có cơ sở dữ liệu của các cơ sở sản xuất.Bộ phận quản lý cơ sở sản xuất sẽ nhập và lưu các thông tin về cơ sở sản xuất: họ và tên chủ sở hữu, địa chỉ, ... việc1 .Nguyễn Thị Phương Dung 06D110 426 Mô tả hệ thống quản lý cơ sở sản xuất và chất lượng sản phẩm, sơ đồ ngữ cảnh. 2. Phan Thị Thùy Dung 06D110 427 Mô tả hệ thống quản lý cơ sở sản xuất và chất...