0
  1. Trang chủ >
  2. Mầm non - Tiểu học >
  3. Lớp 5 >

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 4 5

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 4 - 5

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 4 - 5

... là:2 25; 2 35; 255 .3 25; 3 35; 355 . 52 5; 53 5; 55 5.Bài 2 : Cho 4 chữ số 0; 1; 5; 8. Hãy lập các số có 3 chữ số khác nhau từ 4 chữ số đã cho thoả mãn điều kiện:a) Chia hết cho 3 ?13 Chuyên đề bồi dưỡng ... ngày tháng 2010CHUYÊN ĐỀ 4. CÁC BÀI TOÁN VỀ PHÂN SỐ18 Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 4 -5 Vậy : 95 9999 199= 5 1b) Ta có : 41 4 141 373737= 1010 141 1010137××= 41 37Tuần Thứ ... Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 4 -5 Ta nhận thấy: Số học sinh tiên tiến và số học sinh giỏi đều là những số chia hết cho 3, vì vậy số vở phát thưởng cho mỗi loại học sinh phải...
  • 26
  • 2,307
  • 14
Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 4 và 5

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 45

... ì (630 630) = 43 ,57 ì 2,6 ì 0 = 0c,261 54 5 171 6 45 +ìì = 281 54 5 17)1 15 ( 45 +ì+ì= 281 54 5 1 7 45 1 54 5 +ì+ì = 281 54 5 281 54 5 +ì+ì = AA = 1d, 41 455 52 10 741 6, 053 103 2 45 679,0123018,0++++++ìì+ìì+ì ... lập đợc là 54 0 ; 5 04 940 ; 9 04 450 ; 9 54 950 ; 5 94 490 59 0b, Ta có các số có 3 chữ số chia hết cho 4 đợc viết từ 4 chữ số đà cho là :- 6 - Chuyên đề: Bồi d ỡng học sinh giỏi lớp 4, 5 ab x 10 = ... 0sơn 0 0 0- 16 - Chuyên đề: Bồi d ỡng học sinh giỏi lớp 4, 5 54 0 ; 5 04; 940 ; 9 04 c, Số chia hết cho 2 và 5 phải có tận cùng 0. Vậy các số cần tìm là 54 0 ; 45 0 ;49 0 940 ; 950 ; 59 0 .Bài 2: Với các...
  • 62
  • 1,472
  • 4
5 chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 4

5 chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 4

... 243 5 1 344 15 - 1 344 15 : 45 2 35 x 148 - 148 1 159 38 : 57 - 57 Bài 4: Tính giá trị biểu thức: 3 24 x 49 : 98 46 74 : 82 x 19 156 + 67 94 : 79 7 055 : 83 + 1 24 7 84 x 23 : 46 10 05 - 38892 : 42 Bài 4: ... 47 958 41 2 35 + 247 56 - 37968 3 2 45 86 - 1783 95 + 246 05 2 54 7 82 - 3 45 69 - 45 796 Bài 2: Tính giá trị biểu thức:a. 9673 64 + ( 206 25 + 7 243 8) 42 07 85 + ( 42 06 25 - 7 243 8)b. ( 47 028 + 36720) + 43 256 ... 3 /4 x 4/ 5 x 5/ 6 4/ 5 - 2/3 + 1 /5 - 1/3 4/ 5 x 3/7 + 4/ 5 x 4/ 7 2 /5 x 7 /4 - 2 /5 x 3/7 13 /4 x 2/3 x 4/ 13 x 3/2 75/ 100 + 18/21 + 19/32 + 1 /4 + 3/21 + 13/ 32 5 2+ 96 + 4 3 + 5 3+ 31+ 4 1Bài5:...
  • 27
  • 3,229
  • 2
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 4

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 4

... 347 46 38 - 243 7 + 53 62 756 3; 357 6 - 40 37 - 59 63 + 642 4 Bài 1: Tính nhanh: 5+ 5 + 5 + 5+ 5 + 5 +5+ 5 + 5 +5; 25 + 25 + 25 + 25 + 25 + 25 + 25 + 25 45 + 45 + 45 + 45 + 15 + 15 + 15 + 15 ; 2 + 4 ... 357 + 763 ; 2 3 45 + 42 57 - 3 45 ; 52 38 - 47 6 + 347 6 ; 1987 - 53 8 - 46 2 42 76 + 2 357 + 57 24 + 7 643 ; 3 1 45 + 249 6 + 5 347 + 75 04 + 46 53 2376 + 342 5 - 376 - 42 5 ; 3 1 45 - 246 + 2 347 - 1 45 + 42 46 - 347 46 38 ... 14 + 16 + 18 1 25 + 1 25 + 1 25 + 1 25 - 25 - 25 - 25 - 25 ;Bài 2: Tính nhanh: 42 5 347 5 + 42 5 652 5 2 34 1 257 - 2 34 257 3876 3 75 + 3 75 61 24 1327 5 24 - 5 24 327 257 43 2 + 257 3 54 + 257 2 14 3 25 157 4...
  • 19
  • 2,383
  • 4
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 7 THCS

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 7 THCS

... c) 4 7 4 3 5 4 23 x d) 6 5 3 5 21 4 3 5 ,4  x Bài 1 .5: Tìm x, biết: a) 231: 4 9 5, 6  x b) 27 5 1 4: 23 4 11 x c)321 4 3 :5, 2 4 15  x d) 632 4 :3 5 21x ... 45 2 x b) 4 12 4 5 31 x c) 31 5 121 x d) 8712 4 3 x Giải a 1) | |x = 4 x=  4 a 2) 45 2 x 2x -5 =  4 * 2x -5 = 4 2x = 9 x = 4, 5 * 2x -5 = - 4 ... 2x =5 -4 2x =1 x =0 ,5 Tóm lại: x = 4, 5; x =0 ,5 b) 4 12 4 5 31 x  5 4 -2x = 13 - 1 4 Bài 1.2: Tìm x, biết: a) 21322 x b) 5 ,42 53 5,7  x c) 15, 2 75, 3 15 4 x...
  • 82
  • 23,885
  • 182
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Toán lớp 5

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Toán lớp 5

... nhân đúng ta có 2 54 x aa hay 2 54 x a x 11Khi đặt sai tích riêng tức là lấy 2 54 x a + 2 54 x a = 2 54 x a x 2Vậy tích giảm đi 2 54 x a x 9Suy ra: 2 54 x 9 x a = 16002a = 16002: (2 54 x 9) = 7Vậy ... lần của 1/10 số lớn là: 11, 955 + 5, 37 = 17,3 25 Số lớn là: 17,3 25: 11 x 10 = 15, 75 Số bé là : 15, 75 - 5, 37 = 10, 38Đáp số: SL: 15, 75; SB: 10, 38.Bài 7:Cô giáo cho học sinh làm phép trừ một số ... 2 35 1 học sinh đã sơ ý đặt tích riêng thứ 2 và 3 thẳng cột với nhau nên tìm ra kết quả là 102 85. Hãy tìm tích đúng. Giải:Biên soạn: Mai Văn Dũng Bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 5 Chuyên đề...
  • 4
  • 8,884
  • 137
Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 9

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 9

... Sơn) LỜI NÓI ĐẦU: Trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn Toán, nhất là môn Toán lớp 9, người thầy cung cấp cho học sinh những phương pháp giải Toán có tầm quan trọng bậc nhất. Với ... A B C O . I' J' J I http:/nvnghieu.tk/ 1 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 9 “CHỨNG MINH HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG, HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC, CHỨNG ... Trong một số bài toán nâng cao nhiều khi học sinh cũng có những nhầm lẫn tương tự như vậy nên bài toán chứng minh ba điểm thẳng hàng là bài toán quan trọng cần bồi dưỡng cho học sinh. http:/nvnghieu.tk/...
  • 12
  • 2,667
  • 2
Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8

... - 1 55 5 5 142 43 6 ( có n số 1 và n-1 số 5) B = n111 1 142 43 n 55 5 5 142 43 + 1 = n111 1 142 43 . 10n + n 55 5 5 142 43 + 1 = n111 1 142 43 . 10n + 5 n111 1  ÷  142 43 ... dòng 4 (n = 4) : 4 = 1 + 3, 6 = 3 + 3, 4 = 3 + 1, …Với n = 4 thì: (a + b) 4 = a 4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 + b 4 Với n = 5 thì: (a + b) 5 = a 5 + 5a 4 b + 10a3b2 + 10a2b3 + 5ab 4 ... hạng tử a 4 b3 trong khai triển của (a + b)7 là 4 77.6 .5 .4 7.6 .5 .4 C 35 4! 4. 3.2.1= = =Chú ý: a) k nn !C n!(n - k) != với quy ước 0! = 1 ⇒ 4 77! 7.6 .5 .4. 3.2.1C 35 4! .3! 4. 3.2.1.3.2.1=...
  • 153
  • 1,904
  • 13

Xem thêm

Từ khóa: chuyen de boi duong hoc sinh gioi toan lop 5chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 6chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 3chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 9chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 12chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 2chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 10chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 5chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 7các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 7 thcs hk1các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 7 thcscác chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 7 cực haybộ đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 4đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 4Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)