0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

skkn - tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 khi học môn gdcd thông qua phương pháp trò chơi

skkn - tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 khi học môn gdcd thông qua phương pháp trò chơi

skkn - tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 khi học môn gdcd thông qua phương pháp trò chơi

... giảng dạy môn GDCD, tôi chọn và thực hiện đề tài: Tạo hứng thú cho HS lớp 9 khi học môn GDCD thông qua phương pháp trò chơi . Với mục đích nâng cao hiệu quả dạy học môn, tạo hứng thú cho HS, ... trong việc áp dụng phương pháp trò chơi vào dạy học GDCD 5. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận - Phương pháp quan sát. - Phương pháp điều tra - Phương pháp thực nghiệm ... phương pháp trò chơi sẽ tạo được sự hứng thú cho học sinh, làm cho tiết học trở nên nhẹ nhàng, vì thế mà nâng cao hiệu quả dạy học. Do đó, tôi mạnh dạn chọn đề tài: “ Tạo hứng thú cho học sinh...
  • 20
  • 2,952
  • 17
KHAI THÁC TÍNH NĂNG ĐỘNG CỦA HỌC SINH, GÂY HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THCS THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP “TRÒ CHƠI”

KHAI THÁC TÍNH NĂNG ĐỘNG CỦA HỌC SINH, GÂY HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THCS THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP “TRÒ CHƠI”

... của học sinh, gây hứng thú trong giờ học môn GDCD ở trường THCS thông qua phương pháp Trò chơi . III. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: - Đề tài có thể áp dụng cho tất cả các giáo viên dạy môn ... NĂNG ĐỘNG CỦA HỌC SINH, GÂY HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THCS THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP “TRÒ CHƠI” PHẦN MỞ ĐẦU I. Bối cảnh của đề tài: Mục tiêu đào tạo của nhà trường phổ thông là hình ... chất lượng dạy và học môn GDCD, tạo sự hấp dẫn, hứng thú, cho học sinh trong quá trình học tập và làm cho môn GDCD thật sự xứng đáng với vị trí, ý nghĩa và tầm quan trọng của bộ môn trong nhà...
  • 11
  • 2,378
  • 22
SKKN tao hung thu cho HS ...

SKKN tao hung thu cho HS ...

... dục8 Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học Lịch Sử ở trờng THCS Trần Thị Hồngviên chỉ truyền đạt một cách máy móc thì học sinh sẽ khó tiếp thu kiến thức. Chính vì vậy, tạo hứng thú cho học sinh ... lên lớp. Một câu chuyện nh vậy sẽ làm cho học sinh có thêm đợc những kiến thức mới ngoài sách giáo khoa, làm cho học sinh hứng thú hơn (kể cả lúc căng thẳng và suy nghĩ).Sự hứng thú của học sinh ... các tiết dạy, kích thích hứng thú học tập của học sinh. Kể chuyện là một biện pháp có tính giáo dục cao, kể chuyện dễ gây cho học sinh những xúc động, làm cho học sinh cảm thấy nh là đang đợc...
  • 17
  • 1,184
  • 9
SKKN Tạo hứng thú cho HS trong môn Toán 6

SKKN Tạo hứng thú cho HS trong môn Toán 6

... 99 9 99 9 99 9 và 0 có tổng các chữ số là 9 . 9 = 81 99 9 99 9 99 8 và 1 có tổng các chữ số là 9 . 9 = 81 99 9 99 9 99 7 và 2 có tổng các chữ số là 9 . 9 = 81 99 9 99 9 99 6 và 3 có tổng các chữ số là 9 ... của các số1, 2, 3, 4, . . . , 99 9 99 9 99 8, 99 9 99 9 99 9, 1 000 000 000 ) Rõ ràng khi nhìn vào bài toán ta thấy vô cùng phức tạp, nhưng khi biết theo gương nhàToán học Gauss thì bài toán giải quyết ... 0Như vậy qua việc giới thiệu nhà toán học Poisoon thông qua bài toán ngoài thựctế tạo cho học sinh sự hứng thú đồng thời học sinh càng thích thú hơn nếu giáo viên tạo điều kiện cho học sinh được...
  • 33
  • 1,803
  • 42
TĂNG ĐỘ CHÍNH XÁC VÀ RÚT NGẮN THỜI GIAN KHI THỰC HIỆN NHÂN ĐA THỨC MỘT BIẾN CỦA HỌC SINH LỚP 8 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN THÔNG QUA MỘT SỐ THỦ THUẬT TÍNH NHANH.

TĂNG ĐỘ CHÍNH XÁC VÀ RÚT NGẮN THỜI GIAN KHI THỰC HIỆN NHÂN ĐA THỨC MỘT BIẾN CỦA HỌC SINH LỚP 8 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN THÔNG QUA MỘT SỐ THỦ THUẬT TÍNH NHANH.

... nhanh cho học sinh. Chúng tôi đưa ra các ví dụ cụ thể, hướng dẫn học sinh thực hiện và cho học sinh làm các ví dụ tương tự bằng thuật toán vừa nêu. Khi kết thúc tiết học, chúng tôi cho học sinh ... chữ số cho học sinh quan sát.-GV: Gọi học sinh rút ra các bước thực hiện-GV: Hướng dẫn lại các bước thực hiện cho HS-GV: Lấy ví dụ và làm mẫu cho HS.-GV: Lấy thêm các ví dụ và cho HS thực ... cứu khoa học sư phạm ứng dụngchữ số với số tự nhiên có ba chữ số cho học sinh quan sát.-GV: Gọi học sinh rút ra các bước thực hiện-GV: Hướng dẫn lại các bước thực hiện cho HS-GV: Lấy ví...
  • 20
  • 888
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm dạy kỹ năng nghe cho học sinh lớp 9 trung học cơ sở

sáng kiến kinh nghiệm dạy kỹ năng nghe cho học sinh lớp 9 trung học cơ sở

... :!„:!!U!Q&Q!I)QI:7-Reputation:l:7!7u„QU!!Im - Approximately: - scholarship: (a payment of money to a clever student to enable him to continue his studies) - abroad : (adv) (example) - persuade (v): (translate) - native speaker:(n) ... X&)7')7%&QTEv?t&::QQ!&Q(6)12&IOI)7UI)7O?e&G&1-G-$Q†:UGE - Q$U339U 9$ $$&Q?t&#I&7&&O@&QU:)T@7:!:V0^d!,;)K:!0 ... 7lŠ:QQQN0IQ::!:Q?!Nmx9:!Q &I!)0:!0IQ„I!!„QIQ:x9EQEQ:EQ„QQ::I7 - dormitoryu - On campusuQ&I!) :!„:!!U!Q&Q!I)QI:7-Reputation:l:7!7u„QU!!Im-...
  • 28
  • 1,177
  • 4
skkn hướng dẫn học sinh lớp 9 làm một số dạng toán về phương trình bậc hai một ẩn thcs ba đình

skkn hướng dẫn học sinh lớp 9 làm một số dạng toán về phương trình bậc hai một ẩn thcs ba đình

... x2 = m - 1 P = x12 + x22 - 6x1x2 = (x1 + x2)2 - 8x1x2 = m2 - 8(m - 1) =(m - 4)2 - 8 ≥ -8 Vậy min P = - 8 ⇔ m = 4* Bài toán vận dụng: Cho phương trình x2 - 2(m ... tài này là lớp 9A; 9D trường trung học cơ sở Ba Đình- Bỉm Sơn – Thanh Hoá.+ Thời gian thực hiện : Trong năm học 201 1- 2012 . 2. Phương pháp thực hiện: - Đề tài được thực hiện thông qua chương ... -4 2; uv = - 400 19 hai, có kỹ năng thành thạo khi giải các dạng toán có liên quan, Tôi đãquan tâm nghiên cứu và lựu chọn thực hiện đề tài “Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải một số bài toán về phương...
  • 25
  • 2,056
  • 5
SKKN một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 4 giải toán có lời văn bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng

SKKN một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 4 giải toán có lời văn bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng

... việc lựa chọn phương pháp cho bài dạy để cho học sinh tiếp thu bài tốt. - Học sinh bị hỏng kiến thức từ các lớp dưới. Ví dụ như : gấp một số lênnhiều lần, giảm đi một số lần - Chưa quan tâm đến ... kiến thức và kĩ năng các lớp 1, 2, 3, 4 - Bộ Giáo dục - Đào tạo 30. Vũ Dương Thuỵ - Đổi mới phương pháp dạy học tiểu học - NXB GD200031. Đỗ Đình Hoan (Chủ biên) - Toán 4- NXB Giáo dục, 2007.32. ... hoạt động dạy học và giáo dục thông qua các môn học vàcác hoạt động ngoại khóa, mà trong đó môn Toán chiếm vai trò hết sứcquan trọng. Việc dạy học môn Toán không chỉ giúp học sinh lĩnh hội...
  • 18
  • 3,623
  • 11
Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh  lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)

Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)

... 2 6-2 9. 8. Phan Ngọc Liên (chủ biên) (20 09) , Phương pháp dạy học lịch sử (tập 1),Nxb Đại học sư phạm Hà Nội. 9. Phan Ngọc Liên (chủ biên) (20 09) , Phương pháp dạy học lịch sử (tập 2),Nxb Đại học ... nhiềunguồn thông tin đa dạng, qua đó học sinh sẽ hiểu biết lịch sử đầy đủ, sâu sắc hơnvà tạo hứng thú học tập bộ môn thiết thực góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng bài học lịch ... bộ môn và định hướng đổi mới phương pháp trong giai đoạn hiện nay thìcó thể nói rằng: những phương tiện dạy học nói chung chưa đáp ứng được yêu cầuvà không thể tạo nên hứng thú học tập cho học...
  • 45
  • 873
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: khai thác tính năng động của học sinh gây hứng thú trong giờ học môn giáo dục công dân thông qua phương pháp trò chơiskkn nâng cao hiệu quả giảng dạy môn khoa học lớp 5 thông qua phương pháp trò chơi học tậpskkn gây hứng thú cho học sinh trong môn âm nhạc lớp 8thiết kế và tổ chức trò chơi tạo hứng thú cho học sinh lớp 89 trong giờ học lịch sửskkn một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học môn ngữ văn trong chương trình thptskkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinhskkn tạo hứng thú giúp học sinh học tốt môn tự nhiên và xã hội lớp 1tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 9 ở bộ môn gdcd bằng phng pháp sử dụng hỡnh ảnhphương pháp tạo hứng thú cho học sinhcách tạo hứng thú cho học sinhcác biện pháp tạo hứng thú cho học sinhtạo hứng thú cho học sinh trong giờ học vănbiện pháp tạo hứng thú cho học sinhtao hung thu cho hoc sinh hoc mon ngu vancách tạo hứng thú cho học sinh học tiếng anhBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP