0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

NGHIÊN cứu GIAO văn hóa về CÁCH DIỄN đạt sự LO LẮNG TRONG TIẾNG ANH mỹ và TRONG TIẾNG VIỆT

NGHIÊN cứu GIAO văn hóa về CÁCH DIỄN đạt sự LO LẮNG TRONG TIẾNG ANH mỹ và TRONG TIẾNG VIỆT

NGHIÊN cứu GIAO văn hóa về CÁCH DIỄN đạt sự LO LẮNG TRONG TIẾNG ANH mỹ TRONG TIẾNG VIỆT

... Mặt- Gala 1) Mình sắp phải lên dĩa rồi, sự thật là mình rất lo lắng khá là căng thẳng bởi vì sự biểu diễn từ trước tới giờ của mình so với lúc đi thi lúc tập thì khác nhau khá là nhiều. ... mình cảm thấy rất là run hồi hộp. (Đào Bá Lộc- Vòng Thi Giấu Mặt- Gala 1) Mình sắp phải lên dĩa rồi, sự thật là mình rất lo lắng khá là căng thẳng bởi vì sự biểu diễn từ trước tới giờ của ... hết sức trong cuộc thi này, phải vượt qua được đem niềmhạnh phúc về cho bố tôi (Kim Cương- Vòng Thi Giấu Mặt – Gala 3) Khi bước cùng Bá Lộc từ thảm đỏ vào thì mình cảm thấy rất là lo lắng...
  • 76
  • 461
  • 0
A vietnamese - american cross-cultural study of conversational distances nghiên cứu giao văn hóa việt mỹ về khoảng cách tham thoại

A vietnamese - american cross-cultural study of conversational distances nghiên cứu giao văn hóa việt mỹ về khoảng cách tham thoại

... arms, lower arms, hands, waist, and hips. Thus, close phase of personal distance is more likely to be used in close friends of the opposite sex (total 75% by two informant groups) than close ... arms, lower arms between two friends of opposite sex friends. For American, according to Dao Thi Thu Trang (2007), touching is more common between close friends of the opposite sex than close ... distances by informants with their opposite-sex close friendFor American, touching is more common betwenbetween close friends of the opposite sex than close friends of the same sex. Touchable areas...
  • 74
  • 2,242
  • 18
Nghiên cứu giao văn hoá Việt Nam – Hoa Kỳ về các biểu hiện phi ngôn từ thể hiện sự thất vọng

Nghiên cứu giao văn hoá Việt Nam – Hoa Kỳ về các biểu hiện phi ngôn từ thể hiện sự thất vọng

... điểm cú pháp ngữ nghĩa - ngữ dụng học của câu hỏi có- không trong tiếng Anh tiếng Việt) Field: English teaching methodology Code: 60 22 15 Cohort: MA 15 Hanoi, 2009VIETNAM NATIONAL ... điểm cú pháp ngữ nghĩa - ngữ dụng học của câu hỏi có- không trong tiếng Anh tiếng Việt) Field: English teaching methodology Code: 60 14 10 Cohort: MA 15 Supervisor: Dr. Le Van An ... IN VIETNAMESE(Đặc điểm cú pháp ngữ nghĩa - ngữ dụng học của câu hỏi có- không trong tiếng Anh tiếng Việt) Field: English linguisticsCode: 60 22 15 Cohort: MA 15Supervisor: Dr. Le Van...
  • 4
  • 704
  • 7
nghiên cứu giao văn hóa việt   mỹ về hành vi phi ngôn từ của giáo viên dạy tiếng anh khi tương tác với sinh viên việt nam

nghiên cứu giao văn hóa việt mỹ về hành vi phi ngôn từ của giáo viên dạy tiếng anh khi tương tác với sinh viên việt nam

... cm)Spouses, lovers, parents and children, close friends,etc showing intimate emotion or communicatingpartners showing highly negative attitudesClose phase 0 – 6inches (0– 15 cm)Spouses, lovers, ... object language (including clothing, jewellery ), andenvironmental language (proxemics, setting ).’Nguyen Quang (forthcoming: 45) also gives the following diagram locating verbal andnonverbal ... face to face floorholding, turn taking and yielding, and in closing sequences. Paralleling to this function isthe importance of eye contact and gaze in affection displays (jealousy, nervousness,...
  • 81
  • 1,301
  • 0
Nghiên cứu giao văn hóa việt mỹ về các hành vi động chạm

Nghiên cứu giao văn hóa việt mỹ về các hành vi động chạm

... and tightens it very strongly for 1 or 2 times. The hand shaker can be a strong leader.(Photo credits: The power of Handshaking – Brown,R.B & Johnson,D 2004)42 Lower-back (waist) hugging ... lower and upper part of the bodies. Normally, this kind of hug can be seen in love-expressing situations(Photo credits: www. FotoSearch.com)The message hugging conveys can be seen as follow: ... duration, or time span. Closely related to clock time, and often measured by it, time span may suggest potent messages: “you haven’t written in three weeks”; that means you don’t love me any more....
  • 70
  • 975
  • 4
Cách diễn đạt sự bất đồng giữa những người không bình đẳng về quyền lực trong tiếng Anh và tiếng Việt: Nghiên cứu dụng học giao văn hoá

Cách diễn đạt sự bất đồng giữa những người không bình đẳng về quyền lực trong tiếng Anh tiếng Việt: Nghiên cứu dụng học giao văn hoá

... 2003), Locher (2004), among others are reviewed to show that power and language are closely interconnected, that power is conceptualized differently across cultures, and that the terminology ... work context, it should be noted that situations 13 (manager-employee interaction), 14 (manager-employee interaction), and 16 (employee-boss) are all rated as unequal-power situations by more ... Ree-Miller (2000), Locher (2004), Kieu Thi Thu Huong (2001, 2006), and Nguyen Quang Ngoan (2004, 2007a). 2. Chapter two Chapter two consists of 40 pages (pp. 51-90) describing the methodology of the...
  • 27
  • 818
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: trình bày đối tượng nghiên cứu của văn hóa họcđối tượng nghiên cứu của văn hoá học là gìđối tượng nghiên cứu của văn hoá họcđối tượng nghiên cứu của văn hóa họcđối tượng nghiên cứu của văn hóa học là gìđối tượng nghiên cứu của văn hóa dân gianmục đích nghiên cứu của văn hóa họccác phương pháp nghiên cứu của văn hóa họcphương pháp nghiên cứu của văn hóa họcphân tích đối tượng nghiên cứu của văn hóa học và đại cương văn hóa việt namnghiên cứu công nghệ xử lý tinh quặng đất hiếm yên phú bằng phương pháp kiềm và phân chia tinh chế một số nguyên tố đât hiếm nặng chủ yếu từ tổng đất hiếm yên phú bằng phương pháp chiếtcách làm giảm sự lo lắngbài giảng điện tử sự giàu đẹp của tiếng việtnghiên cứu giao thoa văn hoá việt mỹ về cách rào đón khi từ chối lời mờislide bảo vệ khóa luận tốt nghiệp chiến lược sử dụng ngôn từ và phi ngôn từ trong tiếp thị của pepsico việt nam một nghiên cứu giao tiếp giao văn hóaBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP