hướng dẫn phân tích một số tác phẩm văn học 12

... soạn: 05 / 11 / 07 HƯỚNG DẪN ĐỌC HIỂU MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI NGOÀI CHƯƠNG TRÌNH HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI THƠ “XÚC CẢNH” CỦA NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU A. Mục tiêu bài học Giúp hs: - Thấy ... thù, lòng căm thù giặc sâu sắc của tác giả và nhân dân Nam Bộ. 4. Hai câu kết: Niềm mong ước của tác giả Niềm tin của tác giả đã gởi vào một vị thánh đế, một nhà vua đức độ, tài giỏi hết lòng ... để xuống một trận mưa thật to, rửa sạch hết tanh hôi cho núi sông, cây cỏ, con người. Quét sạch giặc xâm lăng, thu lại độc lập tự do cho nhân dân… Gv hướng dẫn hs tổng kết bài học. non...

... soạn: 05 / 11 / 07 HƯỚNG DẪN ĐỌC HIỂU MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI NGOÀI CHƯƠNG TRÌNH HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI THƠ “XÚC CẢNH” CỦA NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU A. Mục tiêu bài học Giúp hs: - Thấy ... tác giả khi quê hương rơi vào tay giặc; đồng thời thể hiện lòng căm thù giặc sâu sắc, cả lời nhắn gửi triều đình niềm hi vọng lẫn oán trách, mong ước đuổi giặc ra khỏi bờ cõi. II. Phân tích ... Gv - Hs Nội dung cần đạt Gv giới thiệu xuất xứ tác phẩm. I. Tìm hiểu chung 1. Xuất xứ: - Trích trong “Ngư Tiều y thuật vấn đáp” của tác giả? Dg. Thời điểm lịch sử lúc này: 1867 Pháp...

... ham sống và khát vọng hạnh phúc của Mị là những đoạn văn đặc sắc. Điều này càng có ý nghĩa nếu ta đặt trong tình hình chung của văn VỢ CHỒNG A PHỦ ( Phân tích bình giảng tác phẩm văn học 12 ... truyện này rất tiêu biểu cho các tác phẩm văn xuôi trong giai đoạn kháng chiến chống thực dân Pháp, cũng như cá trong giai đoạn văn học từ 1945-1975. Nhưng tác phẩm gây lại được ấn tượng sâu ... Đàu tiên là một hành động có nhiều ý nghĩa : “ Mị đến góc nhà, lấy một ống mỡ, xắn một miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng”. Đấy là một hành động của sự thức tỉnh, Mị thắp sáng một ngọn đèn...

... Ta có thể bắt gặp lại hình ảnh của họ qua các tác phẩm văn học dân gian và văn học trung đại Việt Nam. Người phụ nữ ngày xưa xuất hiện trong văn học thường là những người phụ nữ đẹp. Từ vẻ ... văn học trung đại Việt Nam khi viết về người phụ nữ, một mặt vẫn có sự kế thừa tư tưởng của văn học dân gian, song mặt khác, “Hồng nhan bạc phận” cũng được xem là tư tưởng chủ đạo của các tác ... Thân phận của người phụ nữ trong Xã Hội Phong Kiến qua một số tác phẩm văn học Nhà thơ Huy Cận từng viết : "Chị em tôi toả nắng vàng lịch sử Nắng...

... khác với tác phẩm văn học mang "tính truyền thống" của các thập kỷ trước. Vệ Tuệ và tác phẩm Điên cuồng như Vệ Tuệ là một trong những trường hợp như vậy.Vệ Tuệ là một nhà văn nữ trẻ, ... của tác phẩm. Nguyên tiêu đề của tác phẩm là Phong nhũ phì đồn, dịch ra tiếng Việt là "Mông to vú nẩy". Tiêu đề tác phẩm quá "lộ liễu", gây cho độc giả hiểu lầm đây là tác phẩm ... cho văn học một diện mạo mới và phong cách mới. Thế hệ nhà văn mới ít chú ý đến đề tài lịch sử, truyền thống và cách mạng như các thế hệ nhà văn đi trước. Đề tài nổi bật trong các tác phẩm...

... *('89&$/74#ŒC$C$6"từngI0"mỗi"W567BO#%Vy:từng&vmỗiG6T$Bf,'9/749q/7!&$/748"'#<@k|X1từngtừngJ|l<,@`4D/4 4!23&@&VW894.1. Vài nét về tác phẩm văn học 5p;;"L80|<4\.|X}yMfSjjc|5 i$'$6!F\.'+-$1!2#;))9$@$J>$688@(8*)$J8&$}Jf)?J6i$i6!t'=([&$63k24* ... '8Y93?!35)</70&$60@"'23/"4&$*9F\.#•3=Qd@&$F:)QC$1$'01'>/0&$>@'):'+9q"''@K'?>&$\pI.`"#%.`QOn(.4k@4(>.4(<IH4.2. Những nhận xét bước đầu về phụ từ chỉ lượng trong tác phẩm văn học I&"VQI6 /#J<F\.:HW1 ... 6!8!!h#<A+|R$6*mỗi|B',HHH@,'99)$9)$+/7@,'9"'')'+)Y#<@k|I>Q||I>:|* Một Bf, )C$1'Yk<0>####<A+IMột7O>Q:fc(IBO9+/0<kI0C một fc(6#u.|B5\.)Y9:#215633')%...

... người nói chung. Bi kịch của người phụ nữ trong xã hội cũ qua một số tác phẩm văn học trung đại đã học Bài viết Khi nói về số phận nàng Kiều, Nguyễn Du đau xót viết rằng: Đau đớn thay ... nạn nhân của một số tư tưởng phong kiến. Tư tưởng “trọng nam khinh nữ” là nguyên nhân sâu xa dẫn đến những bi kịch số phận của phụ nữ. Nưgời phụ nữ không được quyền quyết định số phận mình, ... được học hành, họ phải chấp nhận sống phụ thuộc. Cảm thông và thấu hiểu nỗi đau đớn của thân phận đàn bà trong xã hội cũ, các thi nhân xưa đã ghi lại những bi kịch ấy qua số phận của một số người...

... một số tư tưởng phong kiến. Tư tưởng “trọng nam khinh nữ” là nguyên nhân sâu xa dẫn đến những bi kịch số phận của phụ nữ. Nưgời phụ nữ không được quyền quyết định số phận mình, không được học ... họ phải chấp nhận sống phụ thuộc. Cảm thông và thấu hiểu nỗiđau đớn của thân phận đàn bà trong xã hội cũ, các thi nhân xưa đã ghi lại những bi kịch ấy qua số phận của một số người phụ nữ trong ... và tuổi trẻ.Mỗi người phụ nữ một số phận khác nhau những họ đều rơi vào bi kịch. Bi kịch chung nhất của họ là hạnh phúc lứa đôi bị dang dở. Nguyên nhân sâu xa dẫn đến sự dang dở ấy chính là...

... điểm của những học giả chịu ảnh hưởng của phương pháp tiếp cận hậu cận đại đối với ngôn ngữ, đó là phân tích luận tâm lí học và phân tích luận văn học và triết học. Tiêu biểu là các học giả người ... ngôn từ biểu hiện sự KTGT trong văn học trung đại Việt Nam. 3.2. Phạm vi nghiên cứu Phạm vi mà khóa luận quan tâm nghiên cứu là sự KTGT trong một số tác phẩm văn học trung đại Việt, gắn với những ... NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KTGT TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM 25 2.1. KTGT THỂ HIỆN Ở SỰ THIẾU CÂN ĐỐI VỀ MẶT NGỮ NGHĨA . 25 2.1.1 Người đàn bà – một thứ hàng hóa trong xã hội xưa...

... phương pháp dạy học tích cực, giúp học sinh có hứng thú3C. KẾT LUẬN Văn học là nhân học, học văn là học cách làm người nhưng conđường dạy học Ngữ văn nói chung và dạy học các giờ đọc văn nóiriêng ... 2013100% 0% Lớp Năm học HS hứng thú với tiết học HS chưa hứng thú vớitiết học 12 C22011 -2 012 85% 15% 12 C32011 -2 012 80% 20% 12 C42 012 -2013100% 0% 12 C52 012 - 2013100% 0%4. Áp ... Năm học Lớp Năm học Văn bản11 B2 2011 - 2 012 11 B4 2 012 - 2013Về luân lý xã hội ởnước ta - Phan ChâuTrinh 11 B3 2011 - 2 012 11 B5 2 012 - 2013 Người trong bao -Sêkhốp 12 C2 2011 - 2 012 12...