GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 5 pps
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 5 pps
... 55 Levinson [1983: 104] calls the inferences that arise from observing the four basic maxims of conversation ‘standard implicatures’. 56 An acre is a measure of land which equals 4, 050 ... be perspicuous 53 , and specifically: (i) avoid obscurity 54 (ii) avoid ambiguity (iii) be brief (iv) be orderly 53 Be perspicuous means ‘express yourself clearly’. 54 Obscurity ... [19 75, 1978] 52 has proposed a way of analysing conversational implicature based on the co-operative principle and its four basic maxims of Quality, Quantity, Relevance, and Manner. 52 The...
- 27
- 3,048
- 36
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 1 pps
... dạy nhiều năm về mơn học này của tác giả và tập thể giảng viên trong Bộ mơn Ngữ học Anh. Đây là tập giáo trình được biên soạn dùng để giảng dạy mơn học Ngữ nghĩa học tiếng Anh (English Semantics) ... sinh viên năm thứ tư Khoa Ngữ văn Anh, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Giáo trình gồm bốn phần: 1. Introduction (phần dẫn nhập) 2. Word ... lượng tốt hơn. Ý kiến đóng góp về tập giáo trình này xin gửi về Hội đồng Khoa học Khoa Ngữ văn Anh, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, số 10-12...
- 27
- 2,417
- 38
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 3 ppsx
... hunters with binoculars. We watched the hunters with binoculars. http://www.ebook.edu.vn 57 50 . No man is an island: entire of itself; every man is a piece of the continent. ____________________________________________________________________________________________________________ ... grandchild Yes / No (2) love hate Yes / No (5) greater than less than Yes / No (3) conceal reveal 31 Yes / No (6) own belong to Yes / No Exercise 15: Identify the continuous scale of values ... __________ knows 4. coarse _________ course 14. leek ____________ leak 5. crews ___________ cruise 15. maid ___________ made 6. deer ____________ dear 16. pail _____________...
- 27
- 3,946
- 38
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 4 pps
... college. 14(b) My uncle is a teacher. 5( a) The wolf killed the bear. 5( b) The bear is dead. 15( a) My pet cobra likes the taste of chocolate. 15( b) My pet cobra finds chocolate tasty. ... Ted at the party. 14(b) It was Ted that I saw at the party. 15( a) The nearest service station is 50 miles away. 15( b) It is 50 miles to the nearest service station. 16(a) Jenny and Kevin ... appropriate to the written than it is to the spoken language.” [Lyons, 19 95: 2 35] http://www.ebook.edu.vn 88 2. 15. 2 Anomaly and contradiction Anomaly involves us in the notion contradiction...
- 27
- 3,812
- 32
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 8 pps
... Propositions Can be loud or quiet + – – Can be grammatical or not + + – Can be true or false + + + In a particular regional accent + – – In a particular language + + – Exercise 30: Circle the ... No; 4. Yes; 5. Yes; 6. No (Gradable) Exercise 14: Are the following pairs of words relational antonyms? 1. Yes; 2. No (Gradable); 3. No (Binary); 4. Yes; 5. Yes; 6. Yes Exercise 15 : Identify ... 18- 25( a-b) Exercise 32: Use ⇒ to show one-way entailment and ⇔ to show two-way entailment in each of the following pairs of sentences: - One-way entailment (⇒): 1 -5( a-b) and 11- 15( a-b)...
- 27
- 7,993
- 119
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 10 pps
... ngữ nghóa semantically (về mặt) ngữ nghĩa semantically anomolous bất thường về ngữ nghóa semantically compatible tương hợp về ngữ nghóa semantically incompatible không tương hợp về ngữ ... post-nominal (đứng/theo) sau danh từ pragmatics ngữ dụng học pragmatic (có tính) ngữ dụng pragmatically (về mặt) ngữ dụng pragmatically anomalous bất thường về ngữ dụng presuppose tiền ... quan hệ relevance tính quan yếu relevant (có tính) quan yếu semantics ngữ nghĩa học semantic (có tính) ngữ nghĩa semanticfeature/component/property nét nghóa primitive semantic feature...
- 9
- 3,331
- 26
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 2 pot
... __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. Alice came in gently, like a May breeze. ____________________________________________________________________________________________________________ http://www.ebook.edu.vn 54 32. ... and is not meant to be taken literally.” [Crowther (ed.), 1992: 446] http://www.ebook.edu.vn 55 38. We stopped to drink in the beautiful scenery. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ... __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 35. They were vital, unforgettable matches that gave us a new window on the game. ____________________________________________________________________________________________________________...
- 27
- 1,868
- 27
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 6 docx
... al, 19 85: 2 65] “Quite contrary to the popular belief that actions and words are entirely distinct, many actions can actually be performed with words.” [Hurford and Heasley, 1984: 2 35] 4.4.2 ... ______________________________________________ _____________________________________________________ 4.4 .5 Distinction between locution, illocution and perlocution 4.4 .5. 1 “A locutionary act is the saying of something which is meaningful ... referred to. 4.4 .5. 2 An illocutionary act is using a sentence to perform a function. For example, ‘Shoot the snake’ may be intended as an order or a piece of advice. 4.4 .5. 3 A perlocutionary...
- 27
- 2,583
- 28
GIÁO TRÌNH NGỮ NGHĨA HỌC TIẾNG ANH – PHẦN 7 docx
... words can be trusted. 5 Mis- is a verb-forming prefix meaning ‘wrongly.’ Re- is another verb-forming prefix meaning ‘again.’ http://www.ebook.edu.vn 186 25. Alice came in gently, ... on Friday? Okay, I’ll see you then.’ 4.7.3 .5 “The present tense is the proximal form and the past tense is the distal form.” [Yule, 1996: 15] Treated as distant from the speaker’s current ... act. (e) The speaker intends to do the act.” [Richards et al, 1987: 104] 4 .5 Performatives and constatives 4 .5. 1 Definition A performative is “one that actually describes the act that...
- 27
- 1,776
- 27
giáo trình ngữ nghĩa học tiếng anh
... metaphors. ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Tô Minh Thanh GIÁO TRÌNH NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ ... giraffe 2 .5 Referent, reference and sense 2 .5. 1 Distinction between referent, reference and sense In Semantics, a distinction is often made between referent, reference and sense: 2 .5. 1.1 A ... 2.4 Lexical gaps 25 2 .5 Referent, reference and sense 26 2.6 Denotation and connotation 30 2.7 Multiple senses of lexical items 34 2.8 Figures of speech 36 2.9 Hyponymy 57 2.10 Synonymy...
- 252
- 3,841
- 13
Từ khóa: giáo trình ngữ nghĩa học tiếng anh – phần 1 potgiáo trình ngữ nghĩa học tiếng anhgiáo trình ngữ nghĩa học tiếng anh english semanticsgiáo trình ngữ âm học tiếng anhgiáo trình ngữ nghĩa học tiếng việtgiáo trình ngữ nghĩa học dẫn luậngiáo trình hình thái học tiếng anhgiáo trình hình thái học tiếng anh tô minh thanhgiáo trình điện tử học tiếng anhgiáo trình cú pháp học tiếng anhbai tap ngu nghia hoc tieng anh va dap anphân biệt các từ đồng nghĩa trong tiếng anh phần 5giáo trình ngữ nghĩa ngữ dụng học tiếng anhthuật ngữ toán học tiếng anh cơ bảncác thuật ngữ toán học tiếng anhBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ