PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở LỚP 5 CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 TỊNH PHONG

... dùng phương pháp trực quan trong dạy học toán ở lớp 5. III. Các phương tiện trực quan thường dùng trong dạy học toán ở lớp 5. CHƯƠNG II: HIỆU QUẢ CỦA PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở ... TÀI: PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở LỚP 5 CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌCSỐ 2 TỊNH PHONG - SƠN TỊNH - QUẢNG NGÃIHVTH :Trần Thị Hồng Nhân Trang34 Đề tài : Phương pháp trực quan trong dạy học ... : Phương pháp trực quan trong dạy học Toán ở lớp 5 của trường Tiểu học  Như vậy việc dạy toán ở lớp 5 thường phải dựa vào phương tiện trực quan (ở mức độ khác nhau) và sử dụng phương pháp trực...

35
11,419
65

skkn một số kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh ở lớp 5/1 trường tiểu học trần bình trọng

... cứu và thể hiện trong việc đổi mới phương pháp dạy - học tập đọc ở tiểu học. Đó cũng là lý do tôi chọn đề tài “Một số kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh ở lớp 5/ 1 Trường Tiểu học Trần Bình Trọng”. ... đích của đề tài: Tìm ra phương pháp dạy đọc tốt nhất để giúp học sinh lớp 5/ 1 Trường Tiểu học Trần Bình Trọng học tốt phân môn Tập đọc. B. PHẦN NỘI DUNG I. THỰC TRẠNG Năm học 20 09- 20 10 ... đến việc học tập của con em mình. Cơ sở vật chất đầy đủ. Giáo viên được tham gia các chuyên đề thay sách giáo khoa và học tập các phương pháp mới trong dạy học. Nhà trường tổ chức học hai buổi...

Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn

... niệm.1 .2. Cơ sở lý luận của việc sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Tiếng Việt ở THCS1 .2. 1. Trực quan và quá trình nhận thức Phương pháp trực quan được xây dựng trên cơ sở con đường ... và say mê học tập của HS. 2. 3. Một số hình thức sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Tiếng Việt ở THCS 2. 3.1. Sử dụng trong dạy học bài mới Dạy học bài mới là hoạt động mà ở đó GV và ... thống trực quan phải có tínhkhoa học, biện chứng, đừng quá tả, quá hữu. 2. 2. Một số nội dung cơ bản của việc sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Tiếng Việt ở THCS 2. 2.1. Sử dụng dạy học...

110
2,321
12

Tài liệu Phương pháp trực quan trong dạy học Mĩ Thuật doc

... động học mà giáo viên dùng đồ dùng dạy học cho hoạt động đó, tránh sử dụng nhầm hoặc nhiều khi 5 + Nên ghi rõ phương pháp dạy học, đồ dùng dạy học và câu trả lời dự kiến của học sinh trong ... chuẩn bị đồ dùng dạy học: đồ dùng dạy học chuẩn bị tốt, phù hợp với nội dung bài học và đặc điểm tâm sinh lí của học sinh góp phần quan trọng trong giảng dạy. + Đồ dùng dạy học phải là những ... dạy học - Biết được sự cần thiết của việc sử dụng đồ dùng dạy học trong quá trình giảng dạy. Điều này góp phần làm cho bài học thêm phong phú, đa dạng. - Kĩ năng thao tác với đồ dùng dạy học...

10
1,189
6

Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx

... đặc điểm của phương pháp dạy học trực quan; tôi nhận thấy phương pháp dạy học trực quan là phương pháp dạy học rất phù hợp với các môn học ở Phổ thông nói chungvà môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói ... THUẬT Ở TIỂU HỌC NÓI RIÊNG 2. 1 Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung- Trong dạy học nói chung phương pháp trực quan được sử dụng rộng rãi trong tất cả các hoạt động của bài học ... phiếu học tập, mẫu vật, hình khối,…1.1.4.7 Phân loại phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát.- Phương pháp trình bày trực quan. 1 .2 Cơ sở thực tiễn- Phương pháp trực quan là 1 trong những...

37
5,944
65

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 TRƯỜNG THPT HƯƠNG SƠN, HUYỆN HƯƠNG SƠN, TỈNH HÀ TĨNH - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

... Sơn, tỉnh Hà Tĩnh 52 3 .2. 1.1. Nhân tố chủ quan 52 3 .2. 1 .2. Nhân tố khách quan 53 3 .2. 2. Một số giải pháp vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học phần I môn GDCD lớp 10 ở trường THPT Hương ... cơ bản của việc vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học môn GDCD lớp 10 11 1 .2. Cơ sở thực tiễn của việc vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học môn GDCD lớp 10, phần I ở trường ... tỉnh Hà Tĩnh 54 3 .2. 2.1. Đối với lãnh đạo nhà trường 54 3 .2. 2 .2. Đối với giáo viên 55 3 .2. 2.3. Đối với học sinh 56 3 .2. 2.4. Về cơ sở vật chất và thiết bị dạy học 56 KẾT LUẬN 58 TÀI LIỆU...

77

2,082

19

Thực trạng sử dụng các phương pháp trực quan trong dạy bài tập vận động cho trẻ 3 4 tuổi

... chiếu.Phơng pháp sử dụng hànhđộng của các sự vật hiện t-ợng trong tự nhiên, xÃ hội,con ngời.4073410910017 ,5 7 ,5 10 2 ,5 0 22 ,5 0333736 29 5 310 82 ,5 92 ,5 9097 ,5 12 ,5 77 ,5 00000 35 00000087 .5 0Kết ... các ph-ơng pháp trực quan trong dạy học, cha nhận biết một cách rõ ràng các phơng pháp trực quan trong dạy vận động. Tuy đánh giá rất cao vai trò của các phơng pháp trực quan trong dạy vận động ... án(l = 22 ) Số phiếuTỷ lệ(%) Số tiết Tỷ lệ(%) Số giáoánTỷ lệ(%)Phơng pháp làm mẫu 33 82 ,5 3 30 7 32 Phơng pháp mô phỏng 27 67 ,5 2 20 4 18Phơng pháp sử dụng vậtchuẩn thính giác14 35 10...

67

1,688

2

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

... dẫn tới việc đổi mới cả phương pháp dạy học, một trong những hướng mới của phương pháp dạy học hiện nay là việc khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học. Nghĩa là làm thế nào ... cứu một số phương pháp nhằm nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học địa lý ở một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa lý lớp 6 ở trường THCS Nguyễn Cơng Trứ 2. Đối ... sau:Tên lớpTổng số học sinh/1 lớp Số lượng học sinh đạt yêu cầu Số lượng học sinh chưa yêu cầu Số lượng % Số lượng %6A 30 10 33,33 20 66,676B 27 8 29 .63 19 70,376C 25 10 40,0 15 60,0Với kết...

17

1,651

31

Tìm hiểu về phương pháp dạy học trực quan kết hợp với phương pháp vấn đáp trong dạy Địa lí ở khối lớp 7

... việc sử dụng phương pháp dạy học trực quan kết hợp với phương pháp vấn đáp trong dạy học địa lí ,tơi đã nghiên cứu bảng điểm kiểm tra giữa kì của học sinh khối lớp 7 năm học 20 06 -20 07 , kết quả ... điều quan trọng và cần được quan tâm hơn nữa . Trong đó là phương pháp dạy học trực quan kết hợp với phương pháp vấn đáp trong dạy học Địa lí ở THCS nói chung và học sinh khối 7 nóiriêng là ... phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cựcchủ động sáng tạo của học sinh thì việc sử dụng phương pháp dạy học trưc quan kết hợp với phương pháp vấn đáp có thể áp dụng ở tất cả các mơn học...

11

1,615

6

phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

... dẫntới việc đổi mới cả phương pháp dạy học, một trong những hướng mới của phương pháp dạy học hiện nay là việc khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học. Nghĩa là làm thế nào ... nghiêncứu một số phương pháp nhằm nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học địa lý ở một số bài trong chương trình sách giáo khoa địalý lớp 6 ở trường THCS Nguyễn Cơng Trứ 2. Đối ... giảng dạy và dự giờ tại trường tôi nhận thấy phương pháp trực quan dùng trong dạy học địa lý ở trường chỉ có bản đồ, tranh ảnh, quả- Thứ nhất là phương pháp dạy học của giáo viên chưa thực sự...

17

1,246

11

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp trực quan trong dạy học toán ở lớp 5 của trường tiểu học số 2 tịnh phong phương pháp trực quan trong dạy học môn mĩ thuật phương pháp trực quan trong dạy học phuong phap truc quan trong day hoc o tieu hoc su dung phuong phap truc quan trong day hoc tieu hoc phương pháp trực quan trong dạy học ngữ văn phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt tài liệu sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn mĩ thuật ở tiểu học nói riêng pptx tsi lieu su dung phuong phap truc quan trong day hoc noi chung va mon mi thuat o tieu hoc noi rieng sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn phuong phap truc quan trong day toan tieu hoc một số phương pháp nâng cao kết quả sử dung phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lí lớp 12 phương tiện trực quan trong dạy học sinh học phương tiện trực quan trong dạy học vai trò của phương tiện trực quan trong dạy học Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX Chuong 2 nhận dạng rui ro Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở LỚP 5 CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 TỊNH PHONG