GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 9 pptx

... có MA2= (x- 1)2+(y-1)2; MB2= (x -9 ) 2+(y-7)2 Giả thiết cho MA2+MB2= 90  (x- 1)2+(y-1)2+ (x -9 ) 2+(y-7)2= 90 2x2+2y2 -2 0x-16y+132 = 90  x2+y2 -1 0x - 8y + 16 = ... I(2 ;-3 ) và bán kính là R = 1 Điều kiện d(I; ' ) = R 1 10 )3(2.3c 1 09  c 91 0 91 0 cc Do đó ta có hai tiếp tuyến là: 3x – y 0 91 0  và 3x – y 0 91 0 ... 81 Phương trình AH là: 8x -2 y +11 = 0 * Phương trình đường cao BH là giao AB và BC nên thuộc chùm: m(x -y - 2) + n (x - 4y - 1) = 0  (m+n)x +(-m - 4 n) y - 2m -n = 0 BH  AC  nBH.nAC...

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 1 potx

... OA+OB+OC=OA+ON=0 . 13.a )100 N ; b)50N . 3 GIÁO ÁN HÌNH HỌC 10A Môn Toán 10 Nâng Cao Năm học : 200 6-2 007 Chương 1 Véc tơ ****** Tiết 1-2 §1. CÁC ĐỊNH ... Chương trình hình học lớp 10 A _nâng cao Môn toán nâng cao (p dụng từ năm học 200 6-2 007) Cả năm : 35 tuần x 4 tiết/tuần = 140 tiết . Học kỳ I : 18 tuần x 4 tiết/tuần = 72 tiết . Học kỳ II : ... trình :Hình học Chương Mục Tiết thứ 1) Các định nghóa t1,2 1-2 2) Tổng của các véc tơ t3,4 3-4 3) Hiệu của hai véc tơ t5 5 4) Tích của một véc tơ với một số t6,7,8 ,9 6-7 - 8 -9 5)...

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 2 doc

... AD+BE+CF=OD - OA+OE - OB+OF - OC AE+BF+CD=OE - OA+OF - OB+OD - OC AF+BD+CE=OF - OA+OD - OB+OE - OC ... AF+BD+CE=OF - OA+OD - OB+OE - OC (Đpcm) Tiết 6-7 - 8 -9 §4. TÍCH CỦA MỘT VÉCTƠ VỚI MỘT SỐ I) Mục tiêu : - Học sinh nắm được định nghóa tích ... + (- a )+ (- b )=0 . 15.a) Từ a +b =c suy ra a +b + (- b )=c + (- b ), do đó a =c - b . Tương tự b =c - a . b) Do véctơ đối của b +c là - b - c...

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 3 pot

... kiến thức. yxO -2 -1 -3 123412 -1 -2 3 -3 ABDC - Hãy xác định tọa độ các điểm A, B, C, D ? - Hoành độ x của điểm M là độ dài đại số của đoạn thẳng nào? - Tung độ y của điểm ... A(3; 2), B (-1 ; 1), C(2; -2 ), D (-2 ; -1 ). - Hoành độ x của M là độ dài đại số của OM1. - Tung độ y của M là độ dài đại số của OM2. - Tọa độ OAOB  là (x’ – x; y’ – y) - Là tọa độ ... tâm tam giác . - Về kỹ năng, hs biết cách lựa chọn công thức thích hợp trong giải toán và tính toán chính xác. II) Đồ dùng dạy học: Giáo án, sgk III) Các hoạt động trên lớp: 1) Kiểm tra...

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 4 docx

... 22 21 0 cos 1 23 22 21 0 - 21 - 22 - 23 -1 tan 0 33 1 3 kxđ - 3 -1 - 33 0 cot kxđ 3 1 33 0 - 33 -1 - 3 kxđ 3)Củng cố: Đn gtlg của góc bất ... ,b ). Bài toán 1: a) AB2+CD2-BC2-AD2= (CB - CA)2+ CD2-BC2 -( CD - CA)2 = -2 CB.CA+2CD.CA =2CA(CD - CB)=2CA.BD.b) ... Tính chất: sin(1800 - )= sin ; cos(1800 - )= -cos; tan(1800 - )= -tan;( 90 0) cot(1800 - )= - cot;(00<<1800) Ví dụ 2: Tìm...

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 5 potx

... b2 -2 ab cosC = 13 69, 5781. Vậy c = 0,375781,13 69  cosA=2bca-cb222 -0 , 191 4. -cos78058/. cos(1800 -7 8058/) = cos10102/ A 101 02/ B1800 - (101 02/+47020/) ... Giải: Ta có : cosA=2bca-cb222 =1572.13.15576 - 2251 69  -0 ,4667 -cos 62011/ cos(1800 -6 2011/) = cos1170 49 / Vậy A1170 49 /. Vì sinBbsinAa ... và hai góc kề . - Hs vận dụng được hai định lý này để giải được các bài toán có nội dung thực tế đã nêu trong sgk II) Chuẩn bị: Giáo án, sgk III) Các hoạt động trên lớp: 1) Kiểm tra...

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 6 potx

... (1-cos2x)22cossinxx=cos2x Bài 3: ĐƠN GIẢN: a.A=sin (90 0-x)+cos(1800-x)+sin 2(1+tg 2x)-tg 2x b.B=cos (90 0-x)sin(1800-x) c.C=221 cos.cot1 sinxtgx gxx Giải: ...         f.Vì ta có góc A =90 0 nên để ABDC là hcn thì AB CD  Gọi D(xD,yD) Vậy: (-3 ;4)=(xD -9 ; yD -8 )   9 3 68 4 126;12D DD Dx xy yD    ... minh đẳng thức? -Biến đổi VT để được biểu thức như VP. -Biến đổi VP để được biểu thức như VT. -Biến đổi VT thành biểu thức C và biến đổi VP thành biểu thức C. -Lấy VT-VP biến đổi sao...

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 7 pot

... 67 14) a) PQ : 1 2- y4xx-2y-4=0 //PQ nên :x-2y+C=0 (C -4 ) A 3-2 .2+C=0 C=1 Vậy :x-2y+1=0 b) Kq :2x+y-3=0 15) a) Kq :-x+y+2=0 b) M23;23 ... động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 5/ -Cho HS phát biển lại kiến thức đã học -Cnõng cố thông qna cân hỏi trắc nghiệm -Sửa chửa và chính xác hoá -Chc hsinh ... -Khẳng định lại phát biển cnûa học sinh - Cho học sinh ghi nhận lại trên bảng tổng kết -Nhận xét gì về mối liên hệ và đề nghị hs đưa ra phương pháp giải? -Có kết luận gì đề toán đã...

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 8 pps

... A=(1;0) Tacó 1.1 -2 .0 +1 = 2 (1) +Với B=(2 ;-3 ) Tacó 1.2 -2 . (-3 ) +1 = 9 (2) +Với C= (-2 ;4) Tacó 1. (-2 ) -2 .4 +1 = -9 (3) * Vì (1). (3) = -1 8 < 0 Nên  cắt AC * Vì (2). (3) = -8 1 < 0 ...  17x -2 25 y +32 = 0 Bài 4 Giải: giả sử AB : x -y - 2 = 0 AC : 3x -y - 5 = 0 BC : x- 4y -1 = 0 *Phương trình đường cao AH là giao AB và AC nên thuộc chùm: m(x -y - 2) + n (3x -y - 5) = ... 2x -3 y +15 ) + n(x -1 2 y + 3) = 0 (3) (3) đi qua (2;0) ta có m( 4 - 0 + 15) + n ( 2 - 0 + 3 ) = 0  19 m + 5n = 0 Chọn n = 19  m = -1 Đường thẳng phải tìm là -1 ( 2x -3 y +15 ) + 19 (x -1 2y...

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 10 pot

... 1313234 9 22222cbacbaba Vậy (H) có )0,13();0;13(21FF  A1 (-3 ,0) ; A2(3,0) 313e 2a=6 ; 2b=4 xxaby32 c) x2 -9 y2 =9 11 9 22yx Có 101 0131 9 22222cbacbaba ... là: A- y2 = 6x B- y2 = 4x C- y2 = 2x D- y2 = x  GV đưa ra đáp án.  GV phát phiếu 2 cho từng nhóm HS: Phương trình đường chuẩn của parabol: 12x - y2 = 0 là: A- x + 2 ... 2 = 0 B- x - 2 = 0 C- x + 3 = 0 D- x - 3 = 0  GV đưa ra đáp án. c/ Củng cố: (5') Câu hỏi 1: Hãy nhắc lại địnnh nghóa đường parabol và dạgn chính tắc của parabol? 97 ...

Xem thêm

Từ khóa: giáo án hóa học lớp 10 nâng cao trọn bộ giáo án hóa học lớp 10 nâng cao giáo án hình học lớp 12 nâng cao giáo án hình học lớp 11 nâng cao giáo án hóa học lớp 10 nâng cao bài 7 giao an hoa hoc lop 10 nang cao bai 4 Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ