Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : CÔNG NGHỆ TẾ BÀO docx

Giáo án Sinh học lớp 6 : Tên bài dạy : Cấu tạo tế bào thực vật ppt

... đều được cấu tạo bằng TB - TBTV có hình dạng khác nhau: hình nhiều cạnh, hình trứng, hình sợi, hình sao Cấu tạo tế bào thực vật A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần ... vệ thực vật. B. Phương pháp: Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm. C, Chuẩn b : GV: Tranh hình 7.1-5 SGK HS: Sưu tầm tranh ảnh về hình dạng và cấu tạo tế bào thực vật. D. Tiến trình lên lớp: ... VD: Bảng phụ SGK 2. Cấu tạo tế bào: * TBTV gồm: - Vách TB (chỉ có ở TV), tạo thành khung nhất định. - Mang sinh chất, bao bọc chất TB. - Chất TB là chất keo lỏng, chứa các bào...

5
1,814
1

Giáo án Sinh học lớp 6 : Tên bài dạy : Quan sát tế bào thực vật pot

... các câu hỏi cuối bài. Xem trước bài mới “ cấu tạo TBTV” Quan sát tế bào thực vật A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - HS làm được một tiêu bản TBTV (TB vảy hành, ... làm tiêu bản, quan sát, sử dụng kính hiển vi cho học sinh. - Giáo dục cho học sinh ý thức bảo quản kính hiẻn vi. B. Phương pháp: Thực hành, vấn đáp gợi mở C. Chuẩn b : GV: - Cách pha ... Quan sát, vẽ hình: - Thực hiện các bước sử dụng kính hiển vi như đã học - Chọn TB rõ nhất để vẽ hình. - So sánh đối chiếu kết quả với hình 6. 3 SGK IV. Kiểm tra đánh gi : (5 phút) - Đánh...

5
1,424
0

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN potx

... tra bài c : Chữa bài tập số 4 SGK 2. Bài giảng Gv- Hs Mở bài: Gv: Treo tranh phóng to hình 17.1 SGK, yêu cầu hs quan sát, gv giải thích: ARN cũng như ADN là những axit nucleic và được ... Củng c : Chọn câu trả lời đúng: Loại ARN nào sau đây có chức năng truyền đạt thông tin di truyền: a. ARN vận chuyển b. ARN thông tin* c. ARN ribôxom d. Cả 3 loại ARN trên BTVN: Trả lời ... đơn phân trên mạch ARN so với mỗi mạch đơn của gen Hs quan sát, nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm, đại diện trình bày Gv: giải thích: Khi bắt đầu tổng hợp ARN, gen tháo xoắn và tách dần 2 mạch...

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC pps

... cả lớp xây dựng đáp án chung Bảng Tiết 1: Menden và di truyền học I. Di truyền học - Di truyền học nghiên cứu bản chất và tính quy luật của hiện tượng di truyền, biến dị - Di truyền học ... Tiến trình bài giảng: Gv-Hs Mở bài: Gv: yêu cầu hs dọc SGK để trả lời câu hỏi: ? Đối tượng, nội dung và ý nghĩa của Di truyền học là gì Hs đọc SGK, trao đổi theo nhóm và cử đại di n trình ... chế và tính quy luật của hiện tượng di truyền, biến dị - Di truyền học cung cấp cơ sở khoa học chọn giống, có vai trò quan trọng trong y học, đặc biệt là trong công nghệ sinh học Gv: lưu...

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG potx

... F2 là 1AA: 2Aa: 1aa F2 có tỉ lệ 3 hoa đ : 1 hoa trắng, vì kiểu gen dị hợp Aa biểu hiện kiểu hình trội, còn aa biểu hiện kiểu hình lặn (trắng) LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I. Mục tiêu: Hs trình ... nhau về một cặp tính trạng tương phản thì ở F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ 3 trội : 1 lặn a. Các giao tử được tổ hợp một cách ngẫu nhiên trong quá trình thụ tinh b. Cặp nhân tố di truyền ... định tính trạng trội, chữ thường quy định tính trạng lặn) Nếu kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống nhau gọi là thể đồng hợp (AA đồng hợp trội, aa đồng hợp lặn). Nếu kiểu gen chứa cặp gen...

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (Tiếp) pps

... gen a quy định mắt đỏ Sơ đồ lai: P: AA  aa Gp : A a F1 : Aa (mắt đen) GF1 : 1A: 1a  1A: 1a F2 : KG: 1AA: 2Aa: 1aa KH: 3 mắt đen: 1 mắt đỏ (mắt đen) (mắt đỏ) ... Củng c : 1. Chọn câu trả lời đúng: Để F1 biểu hiện một tính trạng trong cặp tương phản (hoặc của bố hoặc của mẹ) th : a. Số lượng cá thể lai F1 phải đủ lớn b. Trong một cặp tính trạng ... đem lai phải có một tính trạng trội hoàn toàn c. Bố mẹ đem lai phải thuần chủng* d. Cả a và b Thế nào là trội không hoàn toàn: phép lai nào Gv: lưu : Tính trạng trội thường là những tính...

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG pps

... sung. Bảng Bài 4. Lai hai cặp tính trạng Kiểu hình F2 Số hạt Tỉ lệ kiểu hình F2 Tỉ lệ từng cặp tính trạng ở F2 Vàng, trơn Vng, nhn 315 101 ắ vng 3/4 trn (9/ 16) ắ vng ... lập của Menđen Hs: phát biểu Gv: nhận xét, thống nhất ý kiến - Khi lai cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản thì sự di truyền của 2 cặp tính trạng phân li độc ... sự di truyền độc lập các tính trạng là F2 phải c : a. Tỉ lệ phân li của mỗi cặp tính trạng là 3 trội: 1 lặn* b. Tỉ lệ của mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó c....

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (tiếp) doc

... loại giao tử đực với 4 loại giao tử cái LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (tiếp) I. Mục tiêu: Hs trình bày được: - Kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng theo quan niệm của Menđen - Nêu được ... nhóm khác nhận xét, bổ sung. Gv: lưu ý hs: khi cơ thể F1 (AaBb) phát sinh giao tử cho ra 4 loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau Bảng Bài 5. Lai hai cặp tính trạng III. Menđen giải thích ... loài sinh sản vô tính* c. Do không có giao phối, nên biến dị tổ hợp không có ở thực vật d. Ở các loài sinh sản vô tính các biến dị cũng phóng phú như ở các loài sinh sản hữu tính. Vì chúng sinh...

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH: TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG KIM LOẠI docx

... THỰC HÀNH: TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG KIM LOẠI I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Tính được xác suất của một và hai sự kiện đồng thời xảy ra thông qua việc gieo các đồng kim ... ngửa trong các lần gieo đồng kim loại 1. Gieo một đồng kim loại - Tỉ lệ xuất hiện mặt sấp: mặt ngửa khi gieo đồng kim loại là xấp x : 1: 1 - Khi số lần gieo đồng kim loại càng ... gen a với xác suất ngang nhau (như khi gieo đồng kim loại mặt sấp và mặt ngửa xuất hiện với xác suất ngang nhau) Gv gợi ý theo công thức tính xác suất th : P(A) = P(a) = ẵ hay 1A : 1a Gv...

5
2,632
0

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : BÀI TẬP CHƯƠNG 1 pdf

... Bài tập 2: Màu sắc hoa mõm chó do 1 gen quy định. Theo dõi sự di truyền màu sắc hoa mõm chó người ta thu được kết quả sau: P: Hoa hồng  Hoa hồng F 1 : 25 ,1% hoa đỏ : 49, 9% hoa hồng : ... câu hỏi sau: ? Làm thế nào để xác định kiểu Để xác định được tỉ lệ kiểu hình ở F 1 hoặc F2 thì cần phải xác định xem đề bài cho BÀI TẬP CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS ... của P 2. Thực hiện một số bài tập vận dụng Bài tập 1: Ở chó lông ngắn trội hoàn toàn so với lông dài P : Lông ngắn  Lông dài F 1 ? trong các trường hợp sau: a. Toàn lông ngắn b. Toàn...

6
1,006
2

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : NHIỄM SẮC THỂ ppsx

... kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện: - Tranh phóng to hình 8.1  8.5 SGK III. Tiến trình dạy học Gv-Hs Mở bài: Bảng Bài 8. Nhiễm sắc thể Gv: gợi : NST là cấu trúc mang gen (mỗi gen ... Chuyển tiếp: Gv cho hs đọc SGK để nắm sơ bộ về chức năng của NST III.Chức năng của NST NST mang gen quy định các tính trạng của sinh vật NHIỄM SẮC THỂ I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - ... Cấu trúc của nhiễm sắc thể - NST có dạng đặc trưng ở kì giữa: mỗi NST gồm 2 nhiễm sắc tử chị em (crômatit) gắn với nhau ở tâm động - Tâm động là nơi dính NST vào sợi tơ vô sắc - Một số...

5
1,005
2

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : NGUYÊN PHÂN pptx

... định được: Bảng Bài 9. Nguyên phân I. Biến đổi hình thái nhiễm sắc thể trong chu kì tế bào - Vòng đời của mỗi tế bào gồm có kì trung gian và thời gian phân bào nguyên nhiễm (nguyên phân) ... của nguyên phân đối với sự sinh trưởng và phát triển của sinh vật Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện - Tranh phóng to hình 9. 1, 9. 2, 9. 3 ... đặc trưng của những loài sinh sản vô tính Củng c : 1. Hs đọc phần tóm tắt ở cuối bài BTVN: Trả lời các câu hỏi trong SGK Gv-Hs Mở bài: Gv treo tranh hình 9. 1, yêu cầu hs quan sát,...

5
1,220
4

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : GIẢM PHÂN pdf

... mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào - Nghiên cứu SGK IV. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài c : 2. Bài giảng Gv-Hs Mở bài: Gv: Giảm phân gồm hai lần phân bào liên tiếp nhưng NST ... tiếp giảm phân cho ra 4 tế bào con có bộ nhiễm sắc thể đơn bội (n) GIẢM PHÂN I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Trình bày được những diễn biến cơ bản của NST qua các kì của giảm phân I và giảm ... lời đúng: a. Giảm phân là quá trình phân bào tạo ra 4 tế bào con có bộ NST giống hệt tế bào mẹ b. Giảm phân là sự phân chia của tế bào sinh dục (2n) ở thời kì chín c. Qua hai lần phân bào...

6
3,044
3

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : CÔNG NGHỆ TẾ BÀO docx

... Củng c : Hs đọc phần tóm tắt cuối bài BTVN: Trả lời câu hỏi trong SGK. CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I. Mục tiêu Hs có khả năng: - Nhận biết được công nghệ di truyền tế bào là gì, gồm những công đoạn ... ở trong nước: Nhân giống khoai tây, dứa, phong lan 2. Ứng dụng nuôi cấy tế bào và mô trong chọn giống cây trồng - Phương pháp dung hợp tế bào trần - Thành tựu dung hợp tế bào trần trên ... nêu lên được: Gv cho hs đọc SGK, quan sát hình 31.3 thảo luận nhóm để nêu lên được: II. Ứng dụng công nghệ tế bào 1. Nhân giống vô tính trong ống nghiệm (vi nhân giống) ở cây trồng - Quy...

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : CÔNG NGHỆ GEN ppt

... gồm: Công nghệ lên men, công nghệ tế bào, công nghệ enzim, công nghệ chuyển nhân và chuyển phôi, công nghệ sinh học xử lí môi trường, công nghệ gen - Công nghệ sinh học được coi là hướng ưu ... ứng sinh học và thuốc phát hiện chất độc* Công nghệ gen (là công nghệ cao) quyết định sự thành công của cuộc cách mạng sinh học* 1. Kiểm tra bài c : 2. Bài giảng Gv – Hs Mở bài: Gv: Yêu ... Công nghệ sinh học là một ngành công nghệ sử dụng tế bào sống và các quá trình sinh học tế bào để tạo ra các sản phẩm sinh học cần thiết cho con người - Công nghệ sinh học gồm: Công nghệ lên...

Xem thêm