... độ trao dồi tgq dv va ppl biện chứng.
II .Nội dung:
Vai trò Thế giới quan và phương pháp luận của triết học .
Thế giới quan dv th giới quan dt .
PPl biện chứng ,PPl siêu hình.
Chủ nghĩa ... chất và ý thức cái nào có
trước .
Con người có khả năng nhận thức
được TGKQ hay không
Bài 1 : THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP
LUẬN BIỆN CHỨNG
Ngày :
I.Mục...
... duy vật biện.
b.Sự thốmg nhất hữu cơ giữa
Bài 1 : TH
Ế GIỚI QUAN DUY VẬT PPL BIỆN CHỨNG (TT)
I. Mục tiêu : (tt)
II. Nội dung : (tt)
III .Phương pháp dạy học:
Phương pháp diển ... Phương tiện:
Sách giáo khoa , sách giáo viên . Lớp 10
V.Tiến Trình dạy học :
1. Điểm danh SS:
2.Kiểm tra bài cũ :TGQ Duy vật là gì ? PPL biện chứng là gì ?
Cho...
... .
IV .Phương tiện:
Sách giáo khoa , sách giáo viên . Lớp 10
V.Tiến trình bài dạy :
1. Điểm danh SS.
2Kiểm tra : TGQDV là gì ? PPLBC là gì ?
CN duy vật biện chứng là gì ?
3. Bài mơi:Cho ... _Tin tưởng vào khả năng nhận thức ,cải tạo của con người về GTN.
II.Nội dung:
1Giơi tự nhiên tồn tại khách quan .
2.Xã hội là một bộ phận đặc thù của GTN.
III .Phươn...
... KHÁCH QUAN
(TT)
I. Mục đích : (tt)
II. Nội dung : (tt)
III .Phương pháp: Thảo luận nhóm , đặt vấn đề,thuyết trình , đàm
thoại
IV. phương tiện : Sách giáo khoa , sách giáo viên . Lớp 10 ... tạo
thế giới khách quan :
_ Con người có thể nhận thức
được thế giới khách quan.
Nhưng thế giới khách quan vô
tận nên con người không thể
nhận thúc hết....
... Phương pháp: Thảo luận , đặc vấn đề . phương pháp truyền
thống & tính năng động sáng tạo HS .
IV. Phương tiện :
Sách giáo khoa , sách giáo viên . Lớp 10
V. Tiến trình dạy học :
1. ... _ Chuẩn bị bài mới bài 5
+ Thế nào chất & lượng của SVHT ?
+ Cách thức vận động , phát triển của SVHT ?
+ Quan hệ giữa chất & lượng ntn?...
... biến, 1 số sản phẩm tươi sống của thịt,
trứng, sữavà cá có liên quan đến bài học.
-chuẩn bị 1 số sản phẩm chế biến: 1 hộp thịt hộp, cá hộp
- Tranh, ảnh liên quan tới bài học.
III. Tiến trình bài ... trình bài giảng:
1. Bài cũ:
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
NỘI DUNG KIẾN
THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu 1 số phương pháp bảo quản thịt
Gv...
... lực.
+ Thế giới quan tôn giáo: ra đời trên cơ sở kế
thừa những thành quả của thế giới quan thần
thoại. Nó phản ánh thế giới bằng một hệ thống
các giáo lý. Nếu thế giới quan thần thoại là 1 sự
hòa ... là 1 sự
hòa quyện giữa trời và người, thì thế giới quan
tôn giáo tách trời và người và tuyệt đối hóa vai trò
của thần thánh.
Sự đối lập giữa hai quan điể...
... các sự vật, hiện tượng
trong giới tự nhiên & đời sống xã
hội .
c.Vận động là phương thức tồn
tại của thế giới vật chất: Vận
động là thuộc tính vốn có, là
phương thức tồn tại của các ...
1. Điểm danh : SS
2. Kiểm tra : _ Trình bày xã hội là một bộ phận đặc thù của GTN ?
_Con người có thể hạn chế tác hại của lũ lụt không ?Bằng
cách nào ?
3 .Bài mới : Cho HS đọc mở...
... DUNG BÀI HỌC
*phương pháp :Thảo luận nhóm,
chia 4 nhóm mỗi tổ mỗi nhóm.
Tổ 1 mục a. Tô’ 2 mục b . Tổ 3
m
ục c. Tổ 4 mục d.
HĐ I :Đọc câu hỏi cho 4 tổ cho
HS làm 20 ph
Tổ 1 . Con người sáng ... IV. Phương tiện : SGK & SGV .
V. Tiến trình dạy học :
1. Điểm danh : SS.
2. Kiểm tra : _ Trả bài thi học kỳI .
3 .Bài mới : Cho HS đọc mở đầu bài .
HOẠT ĐỘNG ....
...
ntn ? Cho ví dụ ?
3 .Bài mới : Cho HS đọc mở đầu bài .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC
*phương pháp :Thảo luận nhóm,
chia 4 nhóm mỗi tổ mỗi nhóm.
Tổ 1 mục a. Tô’ 2 mục b . ... của
con người :
III. Phương pháp: Thảo luận , đặc vấn đề ,giảiquyết vấn đề , thảo
luận .
m
ục c. Tổ 4 mục d.
HĐ I :Đọc câu hỏi cho 4 tổ cho
HS làm 15 ph
Tổ 1 . Vì sao...