... được nguyên tắc hoạt động của máy biến thế.
lệ thuận với số vòng dây của mỗi cuộn. Mô tả được ứng
dụng quan trọng của máy biến thế.
B.Kỹ năng:
1.Xác định các từ cực của kim nam châm.
2. ... 9. Giải thích được nguyên tắc hoath động ( về mặt tác dụng
lực và về mặt chuyển hóa năng lượng) của động cơ điện
một chiều.
10. Giải thích được các bài tập định tính về ....
... các
bài tập 22,
23, 24.
Bài 17. B. Bài 18.
B.
Bài 19. B. Bài 20.
D
Bài 2 1: a-4; b-3; c-2; d-1.
Bài 2 2: a)
b) A
’
B
’
là ảnh ảo.
c) Ảnh nằm cách thấu kính 10 cm.
Bài 2 3: a)
Ảnh của ...
Bài 2 6: …Không có ánh sáng mặt trời chiếu
vào cây cảnh, không có tác dụng sinh học
của ánh sáng để duy trì sự sống của cây
cảnh.
-Nêu
cấu tạo
kính
lúp...
... tình hình chuẩn bị
bài ở nhà của các bạn trong
lớp.
-Gọi HS đọc phần chuẩn bị
bài ở nhà của mình đối với
mỗi câu của phần tự kiểm
tra.
-GV đánh giá phần chuẩn bị
bài của HS, nhấn mạnh một ...
b)Khi ấm hoạt động bình thường thì hiệu điện
thế là 220V và công suất điện là
1000W→Điện trở của ấm khi đó là
*H. Đ. 1: TRÌNH BÀY VÀ TRAO ĐỔI KẾT QUẢ ĐÃ
CHUẨN BỊ.
-GV yê...
... vào khung dây thì từ trường của nam châm
sẽ tác dụng lên khung dây những lực điện từ làm
D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.* ỔN ĐỊNH
(1phút)
*H. Đ. 1: HS BÁO CÁO TRƯỚC LỚP VÀ TRAO ĐỔI
KẾT QUẢ TỰ ... SGK/66.
b.Hình v :
+ -
8.Giống nhau: Có hai bộ phận chính là nam châm
và cuộn dây dẫn.
Khác nhau: Một loại có Rôto là cuộn dây, một loại
có Rôto là nam châm.
9. Hai...
... truyền của hai
tia sáng đặc biệt.
D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. *ỔN ĐỊNH (
1 phút)
*H. Đ. 1: KIỂM TRA BÀI CŨ-ĐẶT VẤN ĐỀ.(4 phút)
1. Kiểm tra bài c :
-Hãy nêu đặc điểm các tia sáng qua ...
1.Dựng ảnh của điểm sáng tạo
bởi TKHT ( HS hoạt động cá
nhân)
S là một điểm sáng trước TKHT
Chùm sáng phát ra từ S qua
TKHT khúc xạ →chùm tia ló hội
tụ tại S
’
→ S
’
là ảnh c...
... quang học. -1
cây nến cao khoảng 5cm.
-1 màn hứng ảnh. -1
bật lửa.
C. PHƯƠNG PHÁP: Trực quan.
D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
*H. Đ. 1: KIỂM TRA, ĐẶT VẤN ĐỀ (5 phút)
1. Kiểm tra:
-HS 1: Hãy ...
*H. Đ. 4: SO SÁNH ĐỘ LỚN CỦA ẢNH TẠO BỞI TKPK
VÀ TKHT (10 phút).
III. ĐỘ LỚN CỦA ẢNH TẠO BỞI CÁC THẤU KÍNH.
-Yêu cầu HS hoạt động
theo nhóm:
+1 HS vẽ ảnh của
TKHT.
+1 HS vẽ...
... sẫm.
*H. Đ. 2: NGHIÊN CỨU CÁCH TẠO RA ÁNH SÁNG
MÀU BẰNG TẤM LỌC MÀU (20 phút).
ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ ÁNH SÁNG
MÀU.
A.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: -Nêu được ví dụ về ánh sáng trắng và ánh
sáng màu.
-Nêu ... PHÁP: Trực quan, đàm thoại.
D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
*H. Đ. 1: TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (2 phút).
Trong thực tế ta được nhìn thấy ánh sáng có các loại màu.
Vậy vật nào tạo ra...
... tìm.
Bước 3: vận dụng các công thức đã học để giải bài toán.
Bước 4: Kiểm tra, biện luận kết quả.
C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Lưu : Nhiệt
lượng toả ra ở
đường dây
của gia đình ... 500W.
-Yêu cầu HS chữa bài vào
vở nếu sai.
Số tiền phải trả cho việc sử
dụng bếp trong một tháng là
31500đồng.
*H. Đ. 3: GIẢI BÀI TẬP 2:
-Bài 2 là bài toán Tóm tắt:...
... C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*H. Đ. 1: ÔN TẬP PHẦN KIẾN THỨC CŨ CÓ LIÊN
QUAN.
Kiểm tra bài c :
HS 1: Phát biểu và viết biểu
thức định luật Ôm, giải thích
kí hiệu và ghi rõ đơn vị của
từng ... số 10 để tính toán
gọn hơn đỡ nhầm lẫn.
-Hướng dẫn HSthảo luận
bài 1. Yêu cầu chữa bài vào
vở nếu sai.
-GV kiểm tra cách trình
bày bài trong vở của 1 số
Bài 1:
Tóm t...
... U
AB
=I.R
AB
.
-Gọi HS so sánh cách
tính R
2
.
*H. Đ. 4: GIẢI BÀI TẬP 3:
-Tương tự hướng dẫn
HS giải bài tập 3.
-GV chữa bài và đua ra
biểu điểm chấm cho
từng câu. Yêu cầu HS
đổi bài cho nhau để ... giải bài
Tóm tắt:
R
1
=10Ω; I
A1
=1,2A; I
A
=1,8A
a) U
AB
=?; b)R
2
=?
BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT
ÔM.
A.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Vận dụng các kiến thức đã học để g...