0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – một vài phương pháp đã áp dụng trong việc dạy giải Toán có lời văn potx

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài Một vài phương pháp đã áp dụng trong việc dạy giải Toán có lời văn pptx

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài Một vài phương pháp đã áp dụng trong việc dạy giải Toán lời văn pptx

... Sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài Một vài phương pháp đã áp dụng trong việc dạy giải Toán lời văn. Người thực hiện : Nguyễn Cẩm Ly. Trường: ... kinh nghiệm mà tôi đã áp dụng trong việc dạy giải toán lời văn cho học sinh lớp 1 đã được thể nghiệm qua một số tiết dạy chuyên đề của trường, trường bạn dự giờ. - Những việc làm đó đã ... việc trau dồi kiến thức, kĩ năng toán học cơ bản cho học sinh, môn toán còn giúp cho học sinh phương pháp suy luận, phương pháp lao động tốt, phương pháp tự học, phương pháp giải quyết các...
  • 10
  • 1,160
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm môn sinh học 8: Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng vận dụng công nghệ thông tin vào tiết sinh học 8 pdf

Sáng kiến kinh nghiệm môn sinh học 8: Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng vận dụng công nghệ thông tin vào tiết sinh học 8 pdf

... bị áp đặt một cách máy móc.Kết quả sau khi áp dụng sáng kiến: Khi cha áp dụng sáng kiến Sau khi áp dụng sáng kiến Lớp 8ASố lợng35Tỉ lệ% Lớp 8ASố lợng35Tỉ lệ%Giỏi 2 6 Giỏi 10 29Khá 10 ... phơng pháp sử dụng, cách nêu vấn đề và giải quyết vấn đề nh thế nào. Đặc biệt là phải xây dựng một hệ thốngGiáo viên: Nguyễn Thị Thúy Lâm Trang - 17 TRNG THCS DNG TIN Sáng kiến kinh nghiệm IV- ... thuộc vào từng kiểu bài để thiết kế bài dạy, lựa chọn phơngtiện dạy học và tổ chức việc dạy học trên lớp đạt hiệu quả cao nhất.Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ của tôi, chắc chắn còn nhiềuthiếu...
  • 20
  • 1,668
  • 32
Sáng kiến kinh nghiệm Đạo Đức lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm Đạo Đức lớp 1

... học Tân An Luông A2 Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 2005 KINH NHIỆM GIẢNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP MỘTCHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC MỚI.I.TẦM QUAN TRỌNG CỦA MÔN ĐẠO ĐỨC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ ... sai, cái xấu.III. THỰC TRẠNG CỦA LỚP. 1. Đặc điểm tình hình : Lớp Một / 2 25 em trong đó 14 nữ, đa số đều đúng độ tuổi học năm 19 98.( một em dân tộc năm 19 97) Tuy trường điểm A gần trục ... những giải pháp sau đây.3. Giải pháp: - Do xác định rõ mục tiêu và tầm quan trọng của môn đạo đức trong nhà trường tiểu học nhất là đổi mới lớp một .- Bản thân giáo viên dạy lớp phải xác...
  • 7
  • 6,434
  • 191
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - ''''''''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3''''''''

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - ''''''''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3''''''''

... biện pháp sử dụng các phương pháp dạy học môn Đạo Đức như trên (ở học kì II) chúng tôi thu được kết quả như sau: Điểm Tổng số học sinh 9 -10 7-8 5-6 3-4 11 1 em 20 80 11 0 Tỉ lệ % 18 72 ,1 9,9 ... MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3. Dựa trên cơ sở các nhóm phương pháp chính mà các phương pháp cụ thể được hình thành. * Nhóm phương pháp hình thành ý thức bao ... TRẠNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 Chúng tôi đã tiến hành dạy môn Đạo Đức ở lớp 4 lớp 3: 3A, 3B, 3C, 3D, với các quy trình và phương pháp trên với bài : Chăm làm việc trường việc lớp (tiết 1) . -...
  • 21
  • 1,890
  • 6
Sáng kiến kinh nghiệm: Tiếng việt lớp 1 ppt

Sáng kiến kinh nghiệm: Tiếng việt lớp 1 ppt

... bài toán. -Cho HS làm vào vở.Gọi 1 HS lên bảng làm Thu chấm NX.4.Củng cố - dặn dò:- Gọi HS nhắc lại công thức cộng trong phạm vi 10 .-Tính:9 +1= 10 8+2 =10 7+3 =10 6+4 =10 1+ 9 =10 2+8 =10 3+7 =10 ... tự lập trong học toán. Vận dụng thực tế.B. Đồ dùng dạy học: - Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1 C. Các hoạt dộng dạy học:I. ổn định : II. Bài cũ: Gọi 1 HS nhắc lại phép cộng trong phạm ... vẽ trong bài học nêu thành bài toán. -hình vuông thêm 1 hình vuông .Hỏi tất cả mấy hình vuông? -Có 9 hình vuông thêm1 hình vuông là 10 hình vuông. 9 +1= 10 7+3 =10 5+5 =10 1+ 9 =10 3+7 =10 ...
  • 32
  • 1,013
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng sống qua phương pháp dạy học và giờ học bộ môn

Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng sống qua phương pháp dạy học và giờ học bộ môn

... HS sẽ nhiều giải pháp khác nhau nh:- Phòng t vấn- Hoạt động NGLL- Qua GVCN- Qua GV bộ môn Chúng tôi đà lựa chon giải pháp lồng ghép qua phơng pháp dạy học và qua đặc thù bộ môn 3 .1 Rèn ... môn 3 .1 Rèn KNS qua phơng pháp dạy học (phơng pháp tích cực)- Phơng pháp dạyhọc tích cực là phơng pháp dạy học giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói ... mạnh dạn lựa chọn sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh qua phơng pháp giảng dạy và qua giờ học bộ môn. II. Nội dung. 1. Thực trạng tình hình nghiên cứu 1. 1 Thực trạng chungCụm...
  • 5
  • 1,478
  • 10
Phương pháp giải toán lớp 5 - Một vài phương pháp hay giải bài toán tính tuổi potx

Phương pháp giải toán lớp 5 - Một vài phương pháp hay giải bài toán tính tuổi potx

... Một vài phương pháp hay giải bài toán tính tuổi Trong nhiều loại toán, người ta thường để ý đến những đại lượng không thay đổi. Đối với bài toán tính tuổi thì đại lượng ... thời điểm này. Bài toán này thể giải tương tự như bài toán 1. Giải : Trước đây 4 năm nếu tuổi con là 1 phần thì tuổi mẹ là 6 phần như thế.Hiệu số tuổi của hai mẹ con là : 6 - 1 = 5 (phần) ... đó.Nhưng ta thể dễ dàng phát hiện ra một điều kiện nữa của bài toán, đó là "hiệu số tuổi của hai bố con là không đổi". Từ đó ta thể giải được bài toán như sau. Giải : Hiện nay,...
  • 2
  • 1,132
  • 9
sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van

sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van

... 2009 27 14 13 2009 - 2 010 29 15 14 2 010 - 2 011 26 13 13 5. Nhi m v c a ti Đối với đề tài này nhiệm vụ nghiên cứu của bản thân tôi là:- Khảo sát thực tế, thực trạng giải toán lời văn của ... tínhvà ghi danh sốGhi áp sốđúng, đủ2008 - 2009 27 14 = 51, 9% 15 = 55,6% 18 = 66,7% 20 = 74 ,1% 2009 - 2 010 29 18 = 62 ,1% 20 = 70% 23 = 79,3% 23 = 79,3%2 010 - 2 011 26 20 = 77% 22 = 85% 24 ... c sinh khi “Gi i bả ọ ể ủ ọ ả ài toán l i văn ch ng trờ ươ ình toán 1 m i ớ đã nh ng gi i pháp: ữ ả- H n ch dạ ế ùng các v n khó vầ à ti ng khó trong đ toán nh : thuy n, quy n,ế ề ư ề...
  • 32
  • 2,891
  • 1
Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2

Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2

... với kinh nghiệm, phơng pháp dạy học này đà khẳng định đợc đây không phải là phơng pháp tối u nhất nhng cũng là một trong những phơng pháp đổi mới dạy học Toán 2 ở các trờng Tiểu học khi áp dụng ... Ví dụ: 1 can 7lít và 1 can 2lít. Làm thế nào để đong đợc 3 lít nớcTác giả: Nguyễn Thị Nhàn 5 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh 1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại ... đổi mới phơng pháp dạy học ở các bậc học là hết sức cấp bách trong đó giáo dục bậc tiểu học. Nh vậy điều cốt lõi của phơng pháp dạy học Toán ở tiểu học nói chung và dạy Toán lớp 2 nói riêng...
  • 8
  • 4,065
  • 118
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2

... saiKhoanhđúngKhoanhsaiĐếm đúng Đếm sai2A 19 / 21 em 2/ 21 em 10 / 21 em 11 / 21 em 8/ 21 em 13 / 21 em2B 9 /18 em 9 /18 em 10 /18 em 8 /18 em 4 /18 em 14 /18 em2C 5 /11 em 6 /11 em 4 /11 em 7 /11 em 4 /11 em 7 /11 em2. Nhận xét: Qua ... sát lần 2 ở lớp: 2a,2b,2c. Lớp Bài 1 Bài 2Đếm đúng Đếm sai Đếm đúng Đếm sai2A 19 / 21 em 2/ 21 em 20/ 21 em 1/ 21 em2B 17 /18 em 1/ 18 em 17 /18 em 1/ 18 em2C 9 /11 em 2 /11 em 9 /11 em 2 /11 em3. Nhận ... bảng kết quả thực nghiệm so với lần trớc ở cả 3 lớp Thì lớp 2B chiều h-ớng đi lên rõ rệt. Cụ thể bài toán dạng 2 17 / 18 em làm đúng. Còn ở lần 1 thì lớp 2Bthấp nhất.7 10 Phần mở đầuA....
  • 10
  • 9,104
  • 254

Xem thêm

Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 mớisáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 năm 2011sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 4sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 5sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 5 năm 2012sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 3 năm 2013đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 4sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 45 tuổisáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 11sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 12sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 10Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP