... nắm được phương pháp rút gọn phân thức
- Vận dụng để rút gọn phân thức
II. CHUẨN BỊ
a. GV: Bảng phụ, thước.
b. HS : Thước
Ôn tính chất cơ bản của phân thức đại số, quy tắc đổi
dấu .
... thức, cho ví dụ?
2. Chữa BT 5/38 sgk
* Phân thức A trong đẳng thức
2
x 1 A
x 1 x 1
là :
A. x-1 ; B. 1 ; C. x2+1 ; D. Cả
A,B,C đều sai
GV: Rút gọn...
... mới
V/ Rút kinh nghiệm:
CHƯƠNG II
PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 20:
Bài 1:
PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
I.Mục tiêu:
- Học sinh nắm chắc khái niệm phân thức đại số.
- ... là các
đa thức, B 0
-HS ghi bài
-HS cho vài ví
dụ
biểu thức .
H1:Nhận xét
dạng của các
biểu thức này?
-Đây là các phân
thức đại số
H2: Thế nào là 1...
... 22; 23a,b,c /46
PHÉP CỘNG PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
I. MỤC TIÊU
- HS nắm chắc quy tắc phép cộng hai phân thức và biết vận
dụng để thực hiện phép cộng phân thức đại số.
- Rèn luyện kĩ năng trình ... quy tắc phép cộng 2 phân số
Thước kẻ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1
Kiểm tra bài cũ (5 phút)
GV: Quy đồng mẫu thức các phân
thức...
...
HS
Hoạt động của
GV
Hoạt động 1: Luyện tập
Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 5
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu
Củng cố kiến thức về các hằng đẳng thức:
B2inh phương của một tổng, bình phương của ... phương.
Rèn luyện kỹ năng vận dụng các hằng đẳng
thức đó
II/ Phương tiện dạy học
SGK, phấn màu.
III/ Quá trình hoạt động trên lớp
1/ Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ
Yêu...
... Làm bài 42 trang 19
- Xem trước bài Phân tích đa thức thành nhân tử
bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức
Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 9
PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ
BẰNG PHƯƠNG PHÁP ... tên và công thức các hằng đẳng thức 1; 3
; 5 ;7 (4đ)
2/ Ap dụng khai triển hằng đẳng thức : (4đ)
a/ (2 + 3a)
2
b/ (3 – x)(x + 3)
c/ (y – 1)
3
d/ m
3
– 8
3/ Rút gọn...
... lên
bảng làm
Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 10:
Bài 7:
PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ
BẰNG PHƯƠNG PHÁP DÙNG HẰNG ĐẲNG
THỨC
I. Mục tiêu:
- HS hiểu được cách phân tích đa thức
thành nhân ... thức
thành nhân tử bằng phương pháp dùng
hằng đẳng thức
- HS biết vận dụng các hằng đẳng thức
đẳng thức đã học vào việc phân tích đa
thức thành nhân tử
II. Phương pháp:...
...
-HS PT đa thức
thành nhân tử
-Cho HS làm ?2,
đầu tiên HS tự
PT
- Cho HS làm BT 44, 46
2. Bài mới:
Ghi bảng Hoạt động của
HS
Hoạt động của
GV
TL1: Không có H1: Xét đa thức
x
2
...
-suy nghĩ
TL2: Có 2 nhóm
H2: Từng nhóm
có nhân tử
chung không?
-Giới thiệu ta
vừa PT đa thức
thành nhân tử
bằng PP nhóm
3. Củng cố:
- Cho HS làm BT 47/22, 50/23
Bài 50:
a) x = -1;...
... đem nộp
-PT đa thức
thành nhân tử,
có những tiện lợi
gì?
-cho HS làm ?2
-GV gợi ý PT
thành nhân tử
rồi thay vào
Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 12:
Bài 9:
PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN ... tiêu:
- HS biết vận dụng một cách linh hoạt các
phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử
đã học vào việc giải loại toán phân tích đa thức
thành nhân tử
II. Phương pháp:
-...
... về nhà:
- Nắm lại định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số.
- Đọc trước bài phương trình chứa dấu giá trị tuyệt
đối.
Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 62:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- HS tiếp tục ...
V/ Rút kinh nghiệm:
Họat động 2:
“Làm bài tập”.
Bài tập 30:
GV: yêu cầu
HS chuyển bài
tập 30 thành bài
tóan giải bất
phương trình
bằng cách chọn
ẩn x (x Z
)...
... THỨC
I. MỤC TIÊU
- Củng cố kiến thức về các quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân
đa thức với đa thức .
- Hs thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức
I. CHUẨN BỊ
GV: Bảng phụ, ... Thu gọn
B3: Tìm x
HS: Hoạt động nhóm
a) (12x-5)(4x-1)+ +(3x-7)(1-16x)
=81
48x2-12x-20x+5+3x-48x2 -7
+11x=81
a + 1 = 24
a = 23 . Vậy ba số đó là 46, 48, 50 .
LUYỆN TẬP...