... Bài dạy: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT
I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
-
Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết.
-
Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết.
-
... tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra 3 HS.
HS1:-Hãy nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét?
HS2:-Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì? Bệnh sốt rét nguy hiểm
như thế nào?
HS3:-Chúng ta nên làm...
... Bài dạy: PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO
I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
-
Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não.
-
Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh viêm não.
-
Thực hiện ... yếu:
1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra 3 HS.
HS1: -Bệnh sốt xuất huyết gây nguy hiểm như thế nào?
HS2:-Chúng ta cần phải làm gì để phòng tránh bệnh sốt xuất
huyết?
HS3:-Hiện nay bệnh s...
...
d.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
-Bênh viêm gan A lây truyền qua đường
nào?
-Chúng ta làm thế nào để phòng bệnh
viêm gan A?
-Bệnh nhân mắc viêm gan A cần làm
gì?
-GV nhận xét tiết học. ...
3’
gan A. Có ý thức thực hiện phòng tránh
bệnh viên gan A.
Tiến hành:
-GV yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3,
4, 5 trong SGK/33 và trả lời các câu hỏi:
+Chỉ và...
...
tranh, ảnh và triển lãm.
Mục tiêu: Nêu được cách phòng tránh
HIV/ AIDS. Có ý thức tuyên truyền,
vận động mọi người cùng phòng tránh
HIV/ AIDS.
Tiến hành:
-GV yêu cầu các nhóm sắp xếp, trình ... nhận xét.
d.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
-HIV/ AIDS là gì?
-HIV có thể lây truyền qua những
đường nào?
-Chúng ta cần phải làm gì để phòng
tránh HIV/ AIDS?
-GV nhận x...
... tiến hành chơi
theo yêu cầu của
GV.
e.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
-Chúng ta cần có thái độ như thế nào
đối với người nhiễm HIV và gia đình
họ?
-Làm như vậy có tác dụng gì? ... thường không lây nhiễm HIV.
Tiến hành:
-GV treo hai bảng phụ có kẻ khung như
SGV/ 75.
-GV hướng dẫn HS tiến hành trò chơi:
Chia lớp làm hai đội, mỗi đội 10 HS
tham gia, HS hai đ...
... việc.
-Cả lớp thảo luận rồi
trả lời.
Bài dạy: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:
-
Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và
những ... chú ý để phòng tránh bị xâm hại.
-
Rèn luyện kỹ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại.
-
Lên danh sách những người có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ
giúp đỡ khi bả...
... -Em muốn sang bên kia đường mà
đường không có phần dành cho người đi
bộ. Em sẽ làm như thế nào? Hãy thực
hành theo cách em cho là đúng.
-Em đang đi trên đường không có vỉa
hè, em sẽ ... nhận xét tiết học.
-GV nhận xét bài cũ.
2 .Bài mới: 37’
TG
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
15
17’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: Qua...
... Bài dạy: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiết 1)
I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:
-
Xác định giai đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ sự phát triển của con
người kể từ lúc ... nhận xét bài cũ.
2 .Bài mới: 37’
TG
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
17’
16’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
Mục tiêu...
...
15
động.
Mục tiêu: HS vẽ được tranh vận động
phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện
(hoặc xâm hại trẻ em, hoặc HIV/ AIDS,
hoặc tai nạn giao thông).
Tiến hành: ...
SGK / 44, thảo luận về nội dung của từng
hình, từ đó đề xuất nội dung tranh của
nhóm mình và phân công nhau cùng vẽ.
-Các nhóm vẽ hình theo chủ đề mà mình
thích.
c.Hoạt động 2: HS trình...
... chốt lại đáp án đúng.
c.Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
Mục tiêu: Nhận ra một số đồ dùng hàng
ngày làm bằng tre, mây, song. Nêu cách
bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song
được sử ... dò
-Nêu đặc điểm và ứng dụng của tre, mây,
song?
-GV nhận xét tiết học.
-Thảo luận nhóm
4.
-Đại diện nhóm
trình bày.
-3 HS trả lời.
15
20’...
... sắt, gang, thép?
-Gang, thép được sử dụng để làm gì?
-GV nhận xét tiết học.
-HS trả lời.
Bài dạy: SẮT, GANG, THÉP
I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:
-
Nêu nguồn gốc của sắt, ... hoặc
thép. Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng
gang hoặc thép có trong gia đình.
Tiến hành:
-GV giảng: Sắt là một kim loại được sử
dụng dưới dạng hợp kim. Hàng rào sắt,
đườ...
...
Bài dạy: ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG
I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:
-
Quan sát và phát hiện một vài tính chất của đồng.
-
Nêu một số tính chất của đồng và hợp kim của đồng. ... quản, GV và cả lớp bổ sung.
KL:GV rút ra kết luận SGK /51 .
-Gọi HS nhắc lại kết luận.
e.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
-Đồng và hợp kim của đồng có tính...
... chất của nhôm.
-
Nêu cách bảo quản đồ dùng làm bằng nhôm hoặc hợp kim của
nhôm có trong gia đình.
II.Đồ dùng dạy học:
-
Hình và thông tin trang 52 , 53 SGK.
-
Một số thìa nhôm hoặc ... Bài dạy: NHÔM
I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
-
Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng
nhôm.
-
Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm.
-
Nêu ....
... Bài dạy: ĐÁ VÔI
I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
-
Kể tên một số vùng núi đá vôi, hang động của chúng.
-
Nêu ích lợi của đá vôi.
-
Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá ... đá vôi.
II.Đồ dùng dạy học:
-
Hình trang 54 , 55 SGK.
-
Một vài mẫu đá vôi, đá cuội; giấm chua hoặc a-xít (nếu có điều
kiện).
-
Sưu tầm các thông tin, tranh ảnh v...
... tiêu: Sau bài học, HS biết:
-
Kể tên một số loại tơ sợi.
-
Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo.
-
Nêu đặc điểm nổi bật của sản phẩm làm ra từ một số loại tơ sợi.
II.Đồ ... phân biệt tơ
sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo.
Tiến hành:
-HS nhắc lại đề.
-HS làm việc theo
nhóm 4.
-Đại diện mỗi nhóm
trình bày kết quả
làm việc....