... loại cây.
Bài 26 Một số loài cây sống dưới nước.
I. Mục tiêu:
Sau bài học, hs biết:
+ Nói tên và nêu ích lợi của 1 số cây sống dưới nước. ... những cây trong hình.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
Gv gọi 1 số hs lần lượt chỉ và nói tên những cây sống dưới nước.
Gv hỏi: Đố các em trong số những...
... Hãy kể tên các loài cây sống dưới nước? .
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc với sgk.
Mục tiêu: Hs nhận ra loài vật có thể sống được ở khắp nơi: trên
cạn, dưới nước, trên không. ...
Bài 27: Loài vật sống ở đâu?.
I. Mục tiêu:
Sau bài học, hs biết:
+ Loài vật có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước và trên
không.
+ Hình thàn...
... 2: Hoạt động cả lớp.
Bài 28: Một số loài vật sống trên cạn.
I. Mục tiêu:
Sau bài học, hs biết:
+ Nói tên và nêu ích lợi của 1 số con vật sống trên cạn.
... đào hàng sống dưới mặt đất như thỏ rừng, giun Chúng ta cần
phải bảo vệ loài vật có trong tự nhiên, đặc biệt các loài vật quý hiếm.
Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh c...
... đi của thức ăn?
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Bước 1: GV giảng (Như SGK)
Bước 2:
- GV yêu cầu cả lớp quan sát hình 2/ SGK và chỉ đâu là tuyến
nước bọt.
- HS quan sát sơ đồ và trả lời ... hóa.
Bước 2: Yêu cầu hs gắn chữ vào bên cạnh cơ quan tiêu hóa.
Bước 3: Các nhóm làm bài tập
- Các nhóm dán sản phẩm lên bảng. GV khen nhóm nào làm
nhanh.
... tiêu hóa gồm có: miệng, thực...
... no?
- HS trả lời (đáp án SGK)
4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò
- GV nhắc HS áp dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống
hàng ngày
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
* Mục tiêu: HS ... đi đại tiện.
II. Hoạt động dạy học:
1. Oån định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kể tên các cơ quan tiêu hóa?
- Nêu đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
3. Bài mới:
* Cách tiến hà...
... đầy đủ và có ý thức
ăn uống đầy đủ
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cả lớp
- GV gợi ý cho HS cả lớp nhớ lại bài “Tiêu hóa thức ăn” với câu
hỏi SGK
Bước 2: HS thảo luận nhóm câu hỏi trên ... đã hướng dẫn
Bước 3: Từng hs tham gia chơi sẽ giải thích trước lớp những
thức ăn, đồ uống mà mình đã lựa chọn cho từng bữa
- Cả lớp cùng GV nhận xét
4. Hoạt động cuối: Củng cố- dăn dò...
... bụng, ỉa chảy, giun sán
4. Hoạt động cuối: Củng cố - dặn dò
- Để ăn sạch chúng ta cần làm gì?
- Tại sao chúng ta cần phải ăn sạch, uống sạch?
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Bài 8: Aên uống sãch ... học: Hình vẽ SGK
III. Hoạt động dạy học:
1. Oån định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
-Tại sao cần ăn, uống đầy đủ?
- Hãy nêu tên các thức ăn trong 1 bữa ăn?
3. Bài mới:
Hoạt động...
... Bài 9: Đề phòng bệnh giun
I. Mục tiêu: Sau bài học hs có thể hiểu được:
- Giun đũa thường sống ở ruột người và 1 số nơi trong cơ thể.
Giun gây ra nhiều ... nôn, chóng mặt chưa?
- GV yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi:
+ Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?
+ Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể?
+ Nêu tác hại do giun gây ra?
Hoạt động 2: Thảo ... động dạy học:
1. O...
... Bài 10: ôn tập: Con người và sức khỏe
I. Mục tiêu: Sau bài học hs có thể
- Nhớ lại và khắc sâu 1 số kiến thức về ăn uống đã được học để
hình ... vi vệ sinh cá nhân
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình vẽ SGK
- Hình vẽ các cơ quan tiêu hóa phóng to
III. Hoạt động dạy học:
1. Oån định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tác hại do giun ...
- GV cho hs ra sân, các nhóm thực hi...
...
II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK/24, 25
III. Hoạt động dạy học:
1. Oån định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Chúng ta cần ăn, uống, vận động như thế nào để khỏe mạnh,
chóng lớn?
3. Bài mới: ... Bài 11: Gia đình
I. Mục tiêu: Sau bài học hs có thể
- Biết được các công việc thường ngày của từng người trong ... kinh nghiệm tiết dạy:
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc the...