bài tập cuối học phần thi pháp học- đề tài lão hạc của nam cao

... biệt thi pháp học lịchsử, thi pháp học ngôn ngữ học (cấu trúc), thi pháp học so sánh, thi pháp học xã hội học, thi pháp học văn hóa. Nhiều nhà nghiên cứu cóxu hướng đồng nhất thi pháp học với ... đốitượng, nội dung của thi pháp học và thi pháp học lại ra đời, phục hưngnhư có người nhận xét. Thi pháp học của Aristole - khởi nguồn của nghiên cứu thi pháp học 2. Thi pháp học ở các nước ... Gasparov nói: Thi pháp học cấu trúc không phải là thi pháp của các yếu tố tách rời, mà là thi pháp về các quan hệ của các yếu tố tạonên tác phẩm. Thi pháp học cấu trúc chủ nghĩa về thơ ở Pháp qua...

16
2,387
15

Tài liệu so phan va tinh cach cua lao hac qua truyen ngan "lao Hac" cua Nam Cao

... Đề bài: Số phận và tính cách của lão Hạc trong truyên ngắn “ Lão Hạc của nhà văn Nam Cao. Bài làm: Viết về số phận của người nông dân trước cách mạng tháng 8, Lão Hạc là một truyện ... ngắn đặc sắc của Nam Cao. Truyện ngắn chưa chan tìnhngười, lay động bao nỗi xót thương trước cuộc đời bất hạnh và cái chết đauđớn của một lão nông dân nghèo khổ. Nhân vật lão Hạc đã để lại ... đàngquí, đáng trân trọng. Lão Hạc- một con người nghèo khổ, bất hạnh. Ba sàovườn, một túp lều tranh vách nát, một con chó vàng là tài sản, vốn liếng duynhất của lão. Vợ lão Hạc mất sớm, sống trong...

2
3,914
12

Phân tích nhân vật lão Hạc của Nam Cao

... lựa chọn của lão Hạc. Nào lão tính toán thời gian con đi, nào tính giá tiền từng bữa ăn của con Vàng, nào tính toán việc bán con Vàng, thậm chí ” liệu đâu vào đấy cả” cho cái chết của mìnhQua ... nhớ. Lão trông mong từng ngày con trai trở về. Nhớ con bao nhiêu, lão chắt chiu dành dụm cho con bấy nhiêu. Có mảnh vườn vợ chồng lão mua đc, lão coi đó là của con, tiền thu đc từ mảnh vườn, lão ... xem rẻ. Thế nhưng lão Hạc lại rất quý con Vàng. Lão gọi nó là ” cậu Vàng”, cho nó ăn trong bát như chó của nhà giàu. Lão bắt rận, tắm rửa, ăn gì lão cũng gắp cho nó. Lão âu yếm trò chuyện,...

3
9,648
48

Phân tích nhân vật Tôi trong truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao pptx

... Phân tích nhân vật Tôi trong truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao Lão Hạc là một truyện ngắn đã đặt ra được khá nhiều vấn đề bức xúc của xã hội Việt Nam ở thời điểm ấy.Truyện là tiếng gào ... nghĩ của người dẫn truyện là một đoạn văn giàu triết lý.Nó được lặp lại trong moat thực tế ở phần cuối truyện.Khi ông giáo nghe Binh Tư kể,ông cứ nghĩ những ý nghĩ tốt đẹp mình về lão Hạc đã ... dội cầu cứu lấy con người.Nhưng bên cạnh cái vấn đề to lớn nhằm thẳng vào bọn thực dân phong kiến ấy .Nam Cao khi còn muốn gửi gắm những bài học nhân sinh rất nhẹ nhàng mà thấm thía: “Chao ôi…ích...

3
4,132
16

Nêu cảm nghĩ về nhân vật lão Hạc và ông giáo trong bài Lão Hạc của Nam Cao pdf

... đầu đến cuối tác phẩm, nhân vật tôi là người bạn, là chỗ dựa tinh thần của lão Hạc. Những suy nghĩ của nhân vật này giúp người đọc hiểu rõ hơn về con người lão Hạc. Nhân vật lão Hạc đẹp, cao quý ... số phận của lão Hạc là cái chết được báo trước nhưng vẫn khiến mọi người bất ngờ, thương cảm. Quyết định dữ dội tìm đến cái chết bằng bả chó là giải pháp duy nhất đối với lão Hạc, để lão đứng ... nước mắt chảy ra. Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít. Lão hu hu khóc…”. Những suy nghĩ của một ông lão suốt đời sống lương thi n có thể làm người đọc...

5
7,784
13

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

... loại theo nội dung: Ngƣời ta chia bài tập theo các đề tài của tài liệu Vật lý. Ví dụ: Bài tập cơ học, bài tập nhiệt học, bài tập điện học, bài tập quang học …Cách chia này cũng có tính quy ... theo đặc điểm của yêu cầu nghiên cứu vấn đề trong bài tập: Bài tập định tính (bài tập câu hỏi hay bài tập lôgic) : Loại bài tập các điều kiện cho đều nhấn mạnh bản chất vật lý của hiện tƣợng. ... động học tập của HS 23 1.3. Bài tập vật lý và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật lý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay 39 1.3.1. Bài tập vật lý 39 1.3.2. Thực trạng dạy học...

177
2,809
6

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao

... pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học lớp 11 nâng cao II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qú a trình dạy-h ọc bài ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM *** Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP ... luận văn thạc sĩ- Năm 2002- ĐHSPTN), Vũ Chí Kỳ - Xây dựng tiến trình giải bài tập vật lý thí nghiệm nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh ở THPT miền núi( luận văn thạc sĩ- Năm...

10
1,972
9

Tài liệu 115 bài tập trắc nghiệm phần sóng cơ học luyện thi pptx

... Bài tập trắc nghiệm phần sóng cơ học. Giáo viên: LÊ THANH SƠN, ĐT:054.245897, DĐ :0905.930406 Trang 4Câu 38:Điều nào sau đây đúng khi nói về đặc trưng sinh lí của âm ?A. Độ cao của âm ... B. 1,5Hz C. 2Hz D. 2,5Hz Bài tập trắc nghiệm phần sóng cơ học. Giáo viên: LÊ THANH SƠN, ĐT:054.245897, DĐ :0905.930406 Trang 1PHẦN SÓNG CƠ HỌCCâu 1: Khi một sóng cơ học truyền từ không khí vào ... các nguồn âm.C.Một tính chất sinh lí của âm. D.Một tính chất vật lí của âm.Câu 43: Độ cao của âm là:A.Một tính chất vật lí của âm. B.Một tính chất sinh lí của âm.C.Vừa là tính chất sinh lí,...

Xem thêm