... động chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho bản thân mình và sự tƣơng tác đó của học sinh với tƣ liệu đem lại cho giáo viên những thông tin liên hệ ngƣợc cần thiết cho sự chỉ đạo của giáo viên đối ... dạy.Trong nhiều tiết dự giờ chúng tôi thấy: GV khi giảng dạy có đặt câu hỏi cho học sinh nhƣng chất lƣợng câu hỏi chua cao, lắt nhắt, ít có câu hỏi mang tính định hƣớng cho học sinh, một số câu hỏi ... đến quá trình nhận thức Vật lí thì 85% học sinh cho rằng môn vật lí trừu tƣợng khó hiểu, 75% cho rằng do phƣơng pháp giảng dạy của giáo viên, 65% cho rằng ít làm thí nghiệm quá. * Phƣơng pháp...