0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

các giải pháp phát triển trung tâm học tập cộng đồng tại một số tỉnh miền núi phía bắc

các giải pháp phát triển trung tâm học tập cộng đồng tại một số tỉnh miền núi phía bắc

các giải pháp phát triển trung tâm học tập cộng đồng tại một số tỉnh miền núi phía bắc

... thôn, miền núi, vùng sâu, vùng xa. Bộ giáo dục và đào tạo Học viện quản lý giáo dục Các giải pháp phát triển Trung tâm học tập cộng đồng tại một số tỉnh miền núi phía Bắc ... trạng quản lý phát triển các Trung tâm học tập cộng đồng một số tỉnh miền núi phía Bắc. 7. kinh phí nghiên cứu đề tài Tổng kinh phí của đề tài là 30.000.000đ, đà đợc chi phí cho các hoạt động ... ứng các nhu cầu học tập đa dạng của ngời dân, nhu cầu phát triển của CĐ. 1.2.5 Phát triển cộng đồng " ;Phát triển cộng đồng là quá trình tăng trởng kinh tế cộng đồng cùng với tiến bộ cộng...
  • 185
  • 983
  • 3
Một số giải pháp phát triển trung tâm học tập cộng đồng trên địa bàn tỉnh quảng nam

Một số giải pháp phát triển trung tâm học tập cộng đồng trên địa bàn tỉnh quảng nam

... Trung tâm học tập cộng đồng thị trấn Tiên Kỳ”4 Trung tâm học tập cộng đồng xã Tiên Sơn”5 Trung tâm học tập cộng đồng xã Tiên Hà”6 Trung tâm học tập cộng đồng xã Tiên Cẩm”7 Trung tâm học ... Hà”5 Trung tâm học tập cộng đồng phường Sơn Phong”6 Trung tâm học tập cộng đồng xã Cẩm Châu”7 Trung tâm học tập cộng đồng xã Cẩm An”8 Trung tâm học tập cộng đồng xã Cẩm Hà”9 Trung tâm học ... Trung tâm học tập cộng đồng xã Tam Hòa”9 Trung tâm học tập cộng đồng xã Tam Hiệp”10 Trung tâm học tập cộng đồng xã Tam Giang”11 Trung tâm học tập cộng đồng xã Tam Quang”12 Trung tâm học tập...
  • 98
  • 657
  • 3
Một số biện pháp quản lý nhằm phát triển trung tâm học tập cộng đồng trên địa bàn huyện lương sơn, tỉnh hòa bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản lý nhằm phát triển trung tâm học tập cộng đồng trên địa bàn huyện lương sơn, tỉnh hòa bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 1,'(Z\:$]H 2&2.1.2.4. Quản lý Trung tâm học tập cộng đồng O;1<Z\:,(U2a”b1<(2($Z\:.Z\:4*p9p^)7"$MXT02=#H+=K'(`2 ... &1'(2x3U`+3(;3#K3()U3$^(7.1.4.3. Biện pháp quản lý nhằm phát triển TTHTCĐDc5a7"^9(!j'(94*(;d(0(&2""20* ... kA6b1<;=,&1<j;2H"1!")%'('K1<o2"1<K1!")%=K'(&1<2&K$_2=2'K1<%(Q09"#;='(0.O!,&1<&i;=H1<=1<2Qm221<K(7^21<$2=2'K1<43!;()1<2^#20`$207&$.[&1<`&11Q0!J1<0K'('K1<qQ01 "4*.1.4.2. Phát triển các TTHTCĐ xã/phường/thị trấn/ &$:1+HT4^~ LK...
  • 146
  • 735
  • 2
Giải pháp quản lý trung tâm học tập cộng đồng ở Nghệ An

Giải pháp quản lý trung tâm học tập cộng đồng ở Nghệ An

... xuyên của các cấp, các ngành. Chơng 3 Các giải pháp quản lý trung tâm học tập cộng đồng ở Nghệ An 3.1. Những nguyên tắc trong việc đề xuất các giải pháp quản lý trung tâm học tập cộng đồng ... dung của giải pháp 3.2.5.3. Các biện pháp thực hiện giải pháp 6cho học tập. 1.2.7. Giáo dục cộng đồng 1.2.7.1. Khái niệm cộng đồng Cộng đồng tập hợp các thành viên, sống trên một địa ... 1.3. Một số vấn đề lý luận về trung tâm học tập cộng đồng 1.3.1. Vị trí của trung tâm học tập cộng đồng TTHTCĐ thuộc hệ thống GDTX, GDKCQ. Tuy TTHTCĐ là của cộng đồng, do cộng đồng, đợc...
  • 25
  • 881
  • 3
Nghiên cứu kiến thức, thái độ, thực hành và giải pháp truyền thông phòng, chống HIVAIDS cho phụ nữ dân tộc thiểu số 1549 tuổi tại một số tỉnh Miền núi phía Bắc

Nghiên cứu kiến thức, thái độ, thực hành và giải pháp truyền thông phòng, chống HIVAIDS cho phụ nữ dân tộc thiểu số 1549 tuổi tại một số tỉnh Miền núi phía Bắc

... dịch HIV/AIDS tại một số tỉnh Miền núi phía Bắc Bảng 1.2. Tình hình HIV/AIDS tại một số tỉnh Miền núi phía Bắc (6/2012) Nội dung Cao Bằng Sơn La Lai Châu Yên Bái Chung Dân số 511.815 1.096120 ... 1.1. Các dân tộc thiểu số đông dân nhất ở Việt Nam (2009) 7 1.2. Tình hình HIV/AIDS tại một số tỉnh Miền núi phía Bắc (6/2012) 8 1.3. Phân bố nhiễm HIV ở các nhóm đối tượng tại một số tỉnh ... Giảm 50% số ca nhiễm mới do 37 * Tỉnh Sơn La: Là một tỉnh Miền núi tây Bắc của Việt Nam, tỉnh lỵ cách Hà Nội 320 km, diện tích 14.210 km2. Phía Bắc giáp tỉnh Yên Bái và Lào Cai; phía Đông...
  • 164
  • 792
  • 4
202 Đánh giá tổng hợp tiềm năng tự nhiên, kinh tế - xã hội thiết lập cơ sở khoa học và các giải pháp phát triển kinh tế - xã hội bền vững cho một số huyện đảo

202 Đánh giá tổng hợp tiềm năng tự nhiên, kinh tế - xã hội thiết lập cơ sở khoa họccác giải pháp phát triển kinh tế - xã hội bền vững cho một số huyện đảo

... Chỉ số phát triển và tăng trởng trung bình ngành nông - lâm nghiệp các huyện đảo, giai đoạn 2001 - 2005 46 Bảng 2.10: Chỉ số phát triển và tăng trởng trung bình các ngành kinh tế khu vực I các ... thành một trung tâm KTB mạnh và vùng vịnh Văn Phong thành một trung tâm hớng mạnh ra biển với các ngành vận tải biển, cảng trung chuyển, du lịch, dịch vụ, * Vùng biển Nam Bộ phát triển các ngành ... Tiềm năng phát triển kinh tế biển tổng hợp Nhiều đảo lớn trong các HĐVB có tiềm năng phát triển đồng thời nhiều ngành kinh tế và trong tơng lai có thể trở thành những trung tâm phát triển kinh...
  • 433
  • 1,914
  • 9
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trung tâm học tập cộng đồng thành phố vinh, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy họccác trung tâm học tập cộng đồng thành phố vinh, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... động dạy học các Trung tâm học tập cộng đồng .NCơ sở thực tiễn của vấn đề quản lý hoạt động dạy học các Trung tâm học tập cộng đồng Thành phố Vinh..W Một số giải pháp quản ... và hoạt động dạy học 1.3.2. Quản lý và quản lý hoạt động dạy học 1.3.3. Giải pháp giải pháp quản lý hoạt động dạy học 1.3.4. Quá trình dạy học 1.3.5. Trung tâm học tập cộng đồng MKXK,!*<FY',!7% ... CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCỞ CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG1.1. Tổng quan lịch sử vấn đề nghiên cứu1.1.1. Những nghiên cứu về trung tâm học tập cộng đồng trên thế giới /*34%,8G#"C7C*I637!U6A,%€2...
  • 115
  • 853
  • 2
Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục ở các trung tâm học tập cộng đồng huyện lai vung, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục ở các trung tâm học tập cộng đồng huyện lai vung, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... HOÀ VŨMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNGHUYỆN LAI VUNG, TỈNH ĐỒNG THÁP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤCMÃ SỐ: 60 ... UBND.197 93,848 các chương trình sau XMC và GDTX, Cứ 4-5 làng (khoảng 5.000 dân) có một Trung tâm học tập. Các hoạt động chủ yếu của các trung tâm học tập này là: tổ chức các lớp học buổi tối ... 58Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGGIÁO DỤC Ở CÁC TTHTCĐ HUYỆN LAI VUNG, TỈNH ĐỒNG THÁP………………………………………………… 623.1. Nguyên tắc đề xuất giải pháp ……………………………… 623.2. Một số giải pháp quản...
  • 93
  • 853
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: quản lý phát triển trung tâm học tập cộng đồng theo định hướng xã hội học tậpmột số biện pháp nhằm đem lại hiệu quả trong việc mở các lớp bồi dưỡng kiến thức tại các trung tâm học tập cộng đồng huyện thường xuân tỉnh thanh hóave cac giai phap doi moi hoat dong cua htct cac tinh mien nui nuoc ta hien nay qua ket qua khao sat mot so tinh mien nui phia bacthức thể hiện đề tài phát triển kinh tế xã hội trên báo trực tuyến ba tỉnh miền núi phía bắccác giải pháp phát triển dịch vụ cho thuê nhà ở tại các khu công nghiệp tập trung ở việt namcác giải pháp phát triển dịch vụ ngân hàng quốc tế tại ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn việt namcác giải pháp phát triển mô hình chăn nuôi heo thịt tại xã mỹ khánh huyện phong điền thành phố cần thơcác giải pháp phát triển dịch vụ ngân hàng điện tử tại ngân hàng thương mại cổ phần sài gòn thương tín chi nhánh thừa thiên huếxây dựng mô hình tổ chức hoạt động về giáo dục môi trường giáo dục vì phát triển bền vững cho trung tâm học tập cộng đồng tỉnh thái nguyênđịnh hướng xây dựng mô hình tổ chức hoạt động giáo dục môi trường giáo dục vì phát triển bền vững cho trung tâm học tập cộng đồng tỉnh thái nguyêncác giải pháp phát triển kinh doanh dịch vụ thẻ thanh tại ngân hàng tmcp nhà hà nộibài phát biểu của lãnh đạo phong gdvà đt giao nhiệm vụ cho giáo viên biệt phái sang làm việc tại trung tâm học tập cộng đồngnhân rộng các trung tâm học tập cộng đồng thực hiện công bằng trong giáo dụcquản lý trung tâm học tập cộng đồngtrung tâm học tập cộng đồng vị xuyênNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ