thực trạng và giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 trường thcs tại tỉnh khánh hòa

... nang cao chit lugng day hgc mdn ngir van va lich su Idp 8,9 tai cac truong THCS tinh Khanh Hda. - De xuat mot sd giai phap nang cao chat lugng day hgc mdn ngir van va lich sii lop 8,9 ... Xac dinh tinh kha thi va hieu qua ciia giai phap nang cao nhan thiic, trinh do cho GV day mon Ngir van, Lich sii lop 8,9; HS lop 8,9 dp THCS tinh Khanh Hoa. - Xac dinh tinh hieu qua cua giai ... van va Lich su ldp 8,9 2.1.1. vl chuong trinh, sach giao khoa mdn Ngir van ldp 8,9 2.LLL Muc tieu mdn Ngit vdn a truong THCS - Ve kien thirc: Chuong trinh Ngu Van dp THCS thilt kl chia...

... cơ sở lý luận và làm rõ thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn, Lịch sử. - Đề xuất được một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn, Lịch sử ở trường THPT Như ... dạy và học môn Ngữ văn, Lịch sử. 2. Giải pháp quản lý việc thực hiện nội dung dạy học môn Ngữ văn, Lịch sử. 2.1. Đẩy mạnh quản lý việc thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học ... công tác chuyên môn dạy học, tôi có ý tưởng đề xuất các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn, Lịch sử. II. Các giải pháp thực hiện. 1. Giải pháp nâng cao nhận thức của...

... với Trường TC Nghề HB, dạy và học là hoạt động chủ đạo. Chất lượng dạy và học phụ thuộc vào nhiều yếu tố, nhưng yếu tố chất lượng đội ngũ giáo viên có ý nghĩa quyêt định.Muốn nâng cao chất lượng ... Nhà trường nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, nâng cao trình độ và kỹ năng nghề nghệp cho đội ngũ giáo viên. Do Chi uỷ và Giám hiệu có nhiều chủ trương và giải pháp tích cực để xây dựng, nâng ... sát, đánh giá thực trạng vấn đề nghiên cứu, đề xuất các giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy trong Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình.III....

... trường nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, nâng cao trình độ và kỹ năng nghề nghệp cho độingũ giáo viên. Do Chi uỷ và Giám hiệu có nhiều chủ trương và giải pháp tíchcực để xây dựng, nâng cao ... với Trường TC Nghề HB, dạy và học là hoạt động chủ đạo. Chất lượng dạy và học phụ thuộc vào nhiều yếu tố, nhưng yếu tố chất lượng đội ngũgiáo viên có ý nghĩa quyêt định.Muốn nâng cao chất lượng ... giáo viên trong các môn học không cân đối, còn tình trạng môn thừa môn thiếu (Giáo viên dạy môn Ngoại ngữ, Tin học và môn Giáo dục thể chất thừa trong khi số giáo viên dạy các môn chuyên ngành như...

... và nâng cao chất lượng lao động 2 Chương II: Thực trạng nguồn lao động nước ta hiện nay 4 2.1. Thực trạng 4 2.1.1. Cơ cấu lao động và chất lượng lao động 4 2.1.2. Việc làm, thất nghiệp và ... khoa học và năng lực phân tích và giải quyết vấn đề là những vấn đề còn hạn chế của học sinh tốt nghiệp các trường dạy nghề. Như vậy thực trạng chất lượng lao động sẽ được cải thiện nâng cao ... 2003, cả nước có 124 trường đại học và cao đẳng, 268 trường trung học, 220 trường dạy nghề và rất nhiều cơ sở dạy nghề khác. Mỗi năm có trên 150.000 người tốt nghiệp đại học cao tăng 1.026,4...

... thực tiễn giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học , đề tài đã xác định các vấn đề lý luận cơ bản và sử dụng các khái niệm cơ bản sau:- Các khái niệm về nhà trường , trường Cao đẳng, trường ... đối với tổ môn Âm nhạc:2.2. THỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG CĐSP BẮC NINH . Môn Âm nhạc là một môn học đặc thù, để có thể dạy -học tốt môn học này, ... Quản lý nhà trường Quản lý bộ môn , các khái niệm về chất lượng , chất lượng giáo dục.- Đề tài cũng đã đề cập tới hoạt động dạy - học và quản lý việc dạy - học của thày (người dạy ) và của trò...

... q9C2h](;,<<H#*2"#.h,$TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ THUẬNMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ TAM KỲ TỈNH QUẢNG NAMLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC ... l%lal#B/>kk2k8e#-&4e!>#*a•B•%ak#/k#k/‚4(l#`*j8•:j%!(•/‚%j%:l:%*l:!el%#/>k!l%l!%(•*²jk#!ekk29•k#!ekkD•8aal#B/>k%l*k#•#/>•1.5. Nâng cao chất lượng dạy học môn thể dục ở trường THCS ?%1hŽ @%"*q#)#%!F*@#-!/0#ƒ)K#%!F*%Z,B[:h%Z,#ƒh#%!F*%Z,€8,]%7#¡4,i4p8¢œ•\##Z9F!"!/0!i]%7#`*#a8#`*,#q ... !/0q#$#(>Xf#,!\#'w`*B;%%Z,k#!\%,&#€Z8&#%(*!W#/[1.3. Môn thể dục ở trường THCS 1.3.1. Ý nghĩa, vị trí của môn thể dục ở trường THCS. %1;2H #C:AL6aF#B/0,%,#,%,$%>Xf}e#%!;%G,%,?´•a2wZ!%"*4%7c#%3#h.#23*9%7aF#B/0;2...

... 322.1.3 Thực trạng dạy và học tin học ở phổ thông hiện nay 552.2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ DẠY HỌC TIN HỌC Ở TRƯỜNG THCS 622.2.1. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học Tin học ở các trường THCS 622.2.2. ... lý nhà trường THCS 221.2.6. Chất lượng và chất lượng dạy học tin học 281.3. VỊ TRÍ VAI TRÒ CỦA MÔN TIN HỌC TRONG HỆ THỐNG CHƯƠNG TRÌNH CÁC MÔN HỌC CỦA TRƯỜNG THCS 311.3.1 Tin học và đặc ... Tin học ở các cao đẳng và đại học, chưa có công trình nghiên cứu để đưa ra các giải pháp quản lí nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học ở các trường THCS một cách cụ thể, sâu sắc và có tính thực...

... việc dạy học môn Ngữ Văn. Qua kinh nghiệm của bản thân trong quá trình dạy học, qua việc tìm hiểu thực tế ở dạy – học môn Ngữ Văn ở trường sở tại, chúng tôi mạnh dạn đề ra một số giải pháp nhằm nâng ... của môn Ngữ Văn nên đa số học sinh có ýthức học tập bộ môn. Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập - Tự do- Hạnh phúcSKKNMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGMÔN NGỮ VĂN Trường THCS ... hơn4. Kết hợp giữa học chính khoá và học chuyên đề (Học thêm, phụ đạo)Bộ GD&ĐT đã cho phép các trường tổ chức học thêm để nâng câo chất lương dạy học các môn nói chung và môn Ngữ Văn nói riêng....

... chất lượng HĐDH môn Ngữ văn, CLDH môn Ngữ văn, cũng như làm sáng tỏ những vấn đề cơ bản về DH môn học Ngữ văn trong trường THCS, Nội dung chất lượng HĐDH môn Ngữ văn trong nhà trường THCS và ... nhằm nâng cao CL HĐDH môn Ngữ văn, từ đó góp phần nâng cao CL dạy và học môn Ngữ văn và CLGD học sinh trong nhà trường THCS trên địa bàn quận Thanh Xuân, thành phố Hà nội.3. Khách thể và đối ... quản lýCM Chuyên môn CL; CLGD Chất lượng; Chất lượng giáo dục CLDH Chất lượng dạy học CLHT Chất lượng học tậpCSVC Cơ sở vật chất HĐ; HĐDH Hoạt động; Hoạt động dạy học HT Học tậpHTTC Hình...